http://ebook.teu.ac.jp/daigakuannai2026/ # 東京工科大学 大学案内 2026 ## Page 001 ![Page 001の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 コンピュータサイエンス学部メディア学部工学部応用生物学部デザイン学部医療保健学部大学院大学案内Guide2026 ## Page 002 ![Page 002の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 テクスチャー制作：品田涼華デザイン学部1年（制作時）Contents×TTのちからを。01巻頭特集Ｔの学びで、ココロの翼を広げる02Tのちからでデジタル時代へ04先端科学技術×T「最先端」に挑む08CAMPUS×Tキミの未来がここにある12LiberalArts×Tつながる、ひろがる16キャリア×T未来をデザインする20教育プログラム×T実践的に学ぶ21東京工科大学憲章基本理念／３つのポリシー／理事長挨拶／History学長挨拶／教育・研究機構の概念図26学部・学科・専攻・コース一覧28教養学環30コンピュータサイエンス学部◦先進情報専攻情報基盤コース／人間情報コース／人工知能コース◦社会情報専攻38メディア学部◦メディアコンテンツコース◦メディア技術コース◦メディア社会コース48工学部◦機械工学科◦電気電子工学科◦応用化学科60応用生物学部◦生命医薬コース◦地球環境コース◦食品コース◦化粧品コース72デザイン学部◦視覚デザインコース◦工業デザインコース◦情報デザインコース◦空間デザインコース86医療保健学部◦看護学科◦臨床工学科◦リハビリテーション学科理学療法学専攻／作業療法学専攻／言語聴覚学専攻◦臨床検査学科104東京工科大学大学院108東京工科大学のベストケア◦入学前サポート◦学修サポート◦その他のサポート◦奨学金等のご案内112キャンパスライフ◦キャンパス案内◦キャンパスカレンダー◦サークル紹介◦ホンネdeワクワク◦学生寮（学生会館）122就職実績124インフォメーション◦オープンキャンパス◦インフォメーション ## Page 003 ![Page 003の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ｔの学びでの学びで、ココロココロの翼をの翼を広げる広げる子どもの頃は誰でも、遠い未来を想い、子どもの頃は誰でも、遠い未来を想い、ココロの翼を広げて、未来へと飛び立つ。ココロの翼を広げて、未来へと飛び立つ。やがて時が経ち、やがて時が経ち、自分の理想へ近づきたいと願い、自分の理想へ近づきたいと願い、飛び立つその時を待つ。飛び立つその時を待つ。東京工科大学は、東京工科大学は、さまざまな分野とテクノロジーをかけ合わせて、さまざまな分野とテクノロジーをかけ合わせて、新しい時代をつくる。新しい時代をつくる。Ｔの学びに触れた時、Ｔの学びに触れた時、ココロの翼は大きく広がり、ココロの翼は大きく広がり、理想へと飛び立つ、その日が近づく。理想へと飛び立つ、その日が近づく。01 ## Page 004 ![Page 004の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 セラミックス複合材料（CMC）センター必要な教養を学ぶ教養学環や必要な教養を学ぶ教養学環や各センターなどがつないでいます。各センターなどがつないでいます。科学技術を融合して、社会が必要としている最先端科学技術を作り出すデジタル時代へ工学部コンピュータサイエンス学部メディア学部デジタルツインセンターAIテクノロジーセンターバイオミメティクスセンター食と農の未来研究センターコンピュータグラフィックスHACHIOJICAMPUS太陽エネルギー安全・安心サステイナブル工学高機能材料リグニン工学部コンピュータサイエンス学部メディア学部大学院工学研究科セラミックス複合材料アプリ開発コンピュータビジョン省エネルギー次世代風力発電システムの開発ロボット広告技術人工知能メタバースIoT未来予測クラウドゲームサウンドゲームAI次世代アニメ制作手法情報セキュリティビッグデータ音楽制作デジタルツイン画像処理エンターテインメント大学院バイオ・情報メディア研究科DXビジネス変革デジタルトラストSNSマーケティングアンチエイジングフード環境浄化プロバイオティクス機能性食品ゲノム情報生成AI高機能化粧品を開発化粧水・美容液バイオマスエネルギー電気自動車ナノテクノロジーマイクロプラスチックシミ治療リアルタイム3DCGインターネット機械学習教養学環ウェルビーイング触媒ゲームデザイン02 ## Page 005 ![Page 005の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ｔのちからでそれぞれのミッションを担った両キャンパスを、それぞれのミッションを担った両キャンパスを、未来の科学技術を使いこなす・未来の科学技術を使いこなす・学び続けるために学び続けるために科学技術を使って社会を楽しく、快適に、健康にする応用生物学部医療保健学部デザイン学部デジタルヘルス・イノベーションセンター先端リグニン材料研究センターヒューマンムーブメントセンター未来モビリティ研究センター教養学環がん抑制をめざした核酸医薬の開発がん治療AI×がん細胞異分野連携医療医療VR技術を活用した医療機器訓練システムの開発地域包括ケアシステムにおける訪問看護師の役割に関する研究理学療法学言語聴覚障害学リハビリテーションデザイン学部産業保健産業看護大学院デザイン研究科応用生物学部タンパク質医薬品植物バイオテクノロジープロジェクションマッピング乾燥肌デジタルアニメーションUI・UXデザインサービスデザイン医療保健学部大学院医療技術学研究科アートディレクションインタラクションデザインタイポグラフィグラフィックデザインプロバイオティクスKAMATACAMPUS糖度が高いイチゴの研究臨床工学作業療法学ブランディングデザインインクルーシブデザイン社会実装モビリティデザイン3Dプロトタイピング空間デザイン工業デザイン情報デザインWebデザイン臨床検査学地域連携デジタルリテラシーデジタルテクノロジスト03 ## Page 006 ![Page 006の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 メディア学部メディア学部4年︵取材時︶︵取材時︶県立八幡南高校出身︵福岡県︶県立八幡南高校出身︵福岡県︶デザイン学部デザイン学部3年︵取材時︶︵取材時︶県立西湘高校出身︵神奈川県︶県立西湘高校出身︵神奈川県︶DTCの研究に学生はどのように関わることができますか？Q私達が取材に行ってみた！デジタルツインセンターコンピュータサイエンスや工学、メディア、デザイン、医療、バイオなど、時代の先端領域を扱う多彩な学部を持つ特長を生かし、異分野融合を基本に活動を展開。また、デジタル産業をリードする企業や外部人材と共同で、デジタルツインを適用した未知・未踏分野の開発をめざします。デジタル社会の次代を担う若手研究者・開発者の育成を進めていきます。現実と仮想の融合領域の現実と仮想の融合領域の開拓に挑む開拓に挑む「最先端」に挑学生の成長と社会貢献をめざし、最先端施設で研究を推進しています。学生の成長と社会貢献をめざし、最先端施設で研究を推進しています。現在進行中の活動の一つに、デジタル空間で本学の現在進行中の活動の一つに、デジタル空間で本学のキャンパスを再現する取り組みがあり、学生が高性キャンパスを再現する取り組みがあり、学生が高性能デバイスを使って、3Dのデジタルキャンパスを構能デバイスを使って、3Dのデジタルキャンパスを構築中です。この「双子のキャンパス」は、本学の学生築中です。この「双子のキャンパス」は、本学の学生に広く開放していきます。メディア学部の学生がキャに広く開放していきます。メディア学部の学生がキャンパスでライブを行う際に、人の動きをシミュレーションパスでライブを行う際に、人の動きをシミュレーションしてもいいし、デザイン学部の学生がデジタルアーンしてもいいし、デザイン学部の学生がデジタルアート発表の場にしても良いでしょう。興味のある人はト発表の場にしても良いでしょう。興味のある人は積極的に参加してほしいですね。積極的に参加してほしいですね。デジタルツインセンター長生野壮一郎教授デジタルキャンパスの構築・活用は学生が主役！Answer松島みすず小長光知歩センターの詳細はこちら東京工科大学は米国NVIDIAの日本法人エヌビディア合同会社と学術交流に関する協定を締結しています。この協定での繋がりから、本学の大学院生2名が「NVIDIA学生アンバサダープログラム」（日本では全国で8名のみ）に参加しており、世界最前線の技術や知識を学びながら、貴重な経験を積んでいます。協定の詳細はこちら04 ## Page 007 ![Page 007の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 片柳研究所東京工科大学片柳研究所は、最新の設備環境のもと、持続可能な社会の実現を支える先進的研究に取り組む施設です。産官学の連携をベースに幅広い領域にわたる社会課題の解決に貢献する、価値ある成果の創出をめざしています。2025年4月より以下のメンバーが片柳研究所に加わります！須田義大教授・工学博士専門分野：車両制御動力学、自動運転榎学教授・工学博士専門分野：材料インテグリティ、材料ヘルスモニタリング細田奈麻絵教授・理学博士専門分野：バイオミメティクス、接合科学廣瀬通孝教授・工学博士専門分野：システム工学、ヒューマン・インタフェース、バーチャル・リアリティ上岡玲子教授・博士（工学）専門分野：バーチャルリアリティ、エモーショナルエンジニアリング、ウェアラブルコンピュータ青山一真教授・博士（情報科学）専門分野：バーチャルリアリティ、ヒューマン・コンピュータインタラクション、神経工学「最先端」に挑む片柳研究所の詳細はこちらむ先端科学技術AIテクノロジーセンターAIテクノロジーセンター長細野繁教授未知の可能性を切り開き技術革新に挑むAI技術を活用し、デジタルトランスフォーメーション（DX）を推進していく人材を育成することを目的に設置された新しいセンターです。データの超高速処理が可能な演算装置など最先端の機器設備を導入し、AIに関する幅広い知識やスキルの修得に活用されるほか、高度なAI処理が求められる本学のさまざまな研究を推進していく拠点となります。調べてみた！「私もデータを扱う研究をしているので、AIの便利さは実感しています。超高速なデータ処理が行えるこの施設は、学生の心強い味方になりそう！」2025年4月より、前国立研究開発法人物質・材料研究機構主席研究員の細田奈麻絵教授が活動に参加します。バイオミメティクスセンターバイオミメティクスセンター長西尾和之教授バイオミメティクスとは、生物の高度な機能や構造を模倣したり、そこから着想を得たりして、新しい技術や製品を開発する手法のことです。たとえば蛾の目の微細構造を真似た光反射防止フィルムや、げっ歯類の歯の構造にヒントを得たハサミなど、実用化された技術や製品は既にあり、今後の発展がますます期待されています。この大きな可能性を持つ技術分野の研究を進めるために、東京工科大学が開設したのがバイオミメティクスセンターです。学部や研究領域を問わない多様な研究者が、この施設を活用し、サステイナブルな社会に貢献する成果の創出をめざします。自然の法則を解き明かし未来の課題に挑む調べてみた！「身の回りにバイオミメティクスの成果がたくさんあることを知り驚きました。これからどんな生物をお手本にした技術が生まれるのか楽しみです。」05 ## Page 008 ![Page 008の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 最先端」に挑む」食と農の未来研究センター高品質生産を実現する新農業技術に挑む農業の効率化や環境配慮が求められる中、東京工科大学は「食と農の未来研究センター」を設立。生命科学とICTを基盤に、スマート農業分野で先駆的な研究に取り組み、新技術や品種を開発。未来の農業を担う人材の育成をめざしています。Q今後の活動予定・ビジョンを教えてください！ヒューマンムーブメントセンター取り組みには三方向あり、一つ目は魅力的な農作物の新品種を開発することです。これまで、甘く香りのよいイチゴ「東京幸華」の開発に成功しましたが、今後はミニトマトにも挑戦する予定です。二つ目はAIやITを利用したスマート農業技術の研究で、小規模農家でも導入しやすいシステムの実現をめざします。そして三つ目は、健康に貢献する機能性食品を開発することです。これらを力強く進めていくために、他学部や企業、地域との緊密な連携を図っていきます。運動機能の改善を通じて、幅広い層の健康促進、障害予防およびパフォーマンスの向上をめざします。特に運動機能評価には、動作解析装置等を駆使し、個人に最適化されたトレーニングや疾病予防を提供します。Answer三つの方向で食と農の課題に挑戦します。健康や競技力の向上に挑むQこのセンターの研究は社会のどの部分で役立ちますか？Answer食と農の未来研究センター長多田雄一教授あらゆる人がスポーツを継続できるようにサポートする！「東京幸華」を使ったオリジナルケーキが商品化されましたヒューマンムーブメントセンター長乙戸崇寛教授当センターには、怪我の評価と予防を担当する「スポーツ障害部門」と、競技力の向上をめざす「ハイパフォーマンス部門」という2つの主要な役割があります。例えば、スポーツ障害においては、国内で年間約2万件行われるACL（膝前十字靭帯）再建術の予防だけでも、医療費削減への大きな貢献が期待されています。また、AI等を用いた動作解析技術を活用することで、一般の方からプロアスリートまで幅広い層がスポーツを安全かつ長く楽しむサポートが可能です。デジタルヘルス・イノベーションセンター（DHIC）医療・福祉の革新に挑む2040年に国内最大の産業になると目されるヘルスケア（医療、看護、介護）分野において、最新テクノロジーを融合させ、医療・福祉領域で働く人たちの健康をサポートしたり、研究開発で当領域独自の課題を解決したりすることで、社会貢献をめざすセンターです。伊藤咲子講師06 ## Page 009 ![Page 009の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Q未来の医療はどのようになっていると予想しますか？Answer将来的には、PHR（パーソナルヘルスレコード）として個人の健康データが日常的に蓄積され、病院に通わずに診療を受けられる医療体制が整うと考えられます。病気の診断は、名医の知識やデータを学習したAIが担い、世界的な課題である医療事故の減少が期待されます。また、デジタル技術の活用により、ヘルスケア関連業務の効率化が進むでしょう。これらの変化を支え、働く人々の効率と安全性を両立することが、当センターの重要なミッションです。課題に挑む未来モビリティ研究センター未来の移動手段の工学、デザイン、サイエンスなど、さまざまな分野の知識をAIやデジタル技術を使ってまとめ、モビリティ技術と組み合わせることで、あらゆる人が持続的に社会参加できる「エンパワーメント・モビリティ」の実現をめざします。Answer学部横断による、新領域価値をデザインします！先端リグニン材料研究センター先端科学技術モビリティは、多くの社会問題を変える可能性を秘めています。例えば、人手不足が深刻な街に自動運転バスを導入し、通勤と観光のハイブリッド運用を行うことは地域課題の解決につながります。こうした取り組みの実現には、工学やデザインといった多様な分野を有する本学の特色を生かし、学際的な化学反応を生み出すことが必要です。学生と教員の活動にメーカーや企業も加わり、新しいモビリティの価値を共創できる点こそが、センターの醍醐味だと考えています。相野谷威雄講師個人の健康データを活用し、AIが健康管理を行う時代に！？デジタルヘルス・イノベーションセンター長田仲浩平教授2025年4月より、前東京大学教授の須田義大教授が活動に参加します。こちらも先進的研究に取り組むセンターです！未来モビリティ研究センター長須田義大教授未来モビリティの「先端リグニン材料研究センター」は、CO2削減に貢献する新材料開発をめざし設立。樹木中のリグニンから、石油由来材料に代わる高機能かつ環境に優しい革新的材料の開発に取り組んでいます。セラミックス複合材料（CMC）センター航空機用エンジンからのCO2排出量削減のために、軽くて高温でも使える材料の研究に取り組んでいるセンター。世界No.1の研究組織をめざして、複合材料の実用化に取り組んでいます。取材の感想本学の研究施設の進化の速さと多様さは想像以上でした。どの学部の学生でも関われそうな取り組みが多かったのもうれしい発見です。大学の学びのさらにその先の未来を見据えた研究や技術に驚くとともに、既に携わる学生がいることに頼もしさを感じました。Q本学でモビリティを研究する強みはどこにありますか？「最先端」に挑む」07 ## Page 010 ![Page 010の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 夢中になって取り組む先輩の姿を通してキミの理想を探そう。キミの未来がここにあるCAMPUS専門基礎教育科目ニーズを探り創造に挑む価値創造演習Interviewサービス開発に不可欠な視点とプロセスを学べた現代社会の諸問題の解決にICTを役立てるには、AIなどの最新技術に精通するだけでなく、世の中のニーズに応じて技術とサービスをうまく組み合わせることが大切です。こうした考え方を、新規サービスの企画・提案を通じて養う授業が「価値創造演習」です。私が考案したのは、花屋で売れ残った花が廃棄される「フラワーロス」を削減するサービス。従来は経験や勘に頼っていた花の仕入れ数を、天候や潜在購買者数などから導き出してWebやアプリで提供するものです。実際に大学近くのショップでサービスをPRするCMの撮影を行うなどして臨んだ最終プレゼンでは、提案の面白さやわかりやすさが評価され、最優秀賞を受賞しました。この演習で得た社会とサービスを見つめる多くの視点は、今後の卒業研究にも必ず活きるはずです。やりたいことを納得いくまで追究できる宮島あゆなコンピュータサイエンス学部2年（取材時）都立成瀬高校出身（東京都）社会が本当に求める新しいサービスを届けたい08 ## Page 011 ![Page 011の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学生プロジェクトInterview実車に触れることで学んだ知識が本物に！チームで自動車を開発EVプロジェクト「EVプロジェクト」は、大学生の自作によるレーシングカーの競技会「学生フォーミュラ」への出場をめざすプロジェクトです。走行性能だけでなく、安全性やコストなど総合的な完成度が求められるこの大会に、本プロジェクトは2022年からエントリー。2024年度は厳格な事前審査を通過し、念願の本選出場を果たしました。私はバッテリーや電気回路を担当していますが、知識や経験の不足は否めません。だからこそ授業で学んだことが、実車でどのように活用されているのかを自分の目で確認して、生きた知識がどんどん増えていく喜びを感じています。今回は競技会場で行われた最終車検で課題が生じ、走行審査まで進めませんでしたが、この悔しさをバネに来年こそ実際に走行する姿を披露したいと、メンバーたちの士気も高まっています。メンバーの熱量は圧倒的です！家電が大好き！電気を幅広く学んで将来を決めたい西室陽日工学部電気電子工学科1年（取材時）都立富士森高校出身（東京都）学生プロジェクトチームで頂点をめざすロボコンプロジェクトInterview組織を円滑に動かすリーダーシップを養えた工学部の学生が主体となって進めるロボット開発プロジェクトが「プロジェクトＲ」です。授業で学んだメカトロニクスに関連する知識と技術を活用し、「NHK学生ロボコン」での優勝と国際的なロボットコン情熱を傾けて挑む無二の価値があるテストへの出場を目標に活動しています。2024年のNHK学生ロボコ大会連続の出場を果たし、ベスト8に進出するとともに、アイディア賞も受賞しました。「米の収穫」をテーマに行われた本大会で、私は稲の苗を大量回収する機構と、ロボットの高速・高精度な移動を支える足周りの開発を担当しました。チームで試行錯誤を重ねた末に思い通りに動いたときの感動は、このプロジェクトだからこそ味わえるもの。機械部門長という責任ある役割を担うことで、組織を円滑に動かす力も身につきました。岩澤響平工学部機械工学科3年（取材時）県立橋本高校出身（神奈川県）周囲に信頼される機械設計・開発技術者になるのが目標09 ## Page 012 ![Page 012の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ミの未来がここにあるInterviewこだわりを持ってココロを動かすＣＭや映像をつくる仕事がしたい作品をつくる大切さを実感メディア学部には、学年を越えてさまざまな専門的プロジェクトに挑戦できる「プロジェクト演習」があります。私はそのひとつ、ネットで配信する番組などの映像コンテンツ制作を行う「インテブロ」の一員として、一流アーティストの映像制作に携わる貴重な経験を積んでいます。2024年の7月と9月には、NHK交響楽団（N響）の公演収録と編集に参加。N響スタッフと綿密な打ち合わせを行って学生たちでカット割りを決め、本番での撮影や編集も任されました。プロジェクトリーダーを務めた私は、メンバー全員が各々の能力を存分に発揮できるよう、チーム全体の動きに目を配りながら進行をコントロール。現場のプロと協働する中で、「こだわり」を持って作品をつくり上げることの大切さを肌で感じることができたのが最大の収穫です。専門教育科目船田真衣メディア学部3年（取材時）サレジアン国際学園世田谷中学高等学校出身（東京都）化粧品づくりと評価を体験化粧品実験自分で作ると化粧品はもっと面白い！Interview感動を味わいながら乳液や日焼け止め、ファンデーション、口紅など、さまざまな化粧品を自分の手で作り、その分析・評価の手法まで学べるのが「化粧品実験」です。最初はサラサラだった液体が、撹拌することによって一瞬で乳化する様子を観察したり、サンプルとして用意された口紅をお手本に、ほぼ同じ色・感触の口紅を再現できたときの感動は忘れられません。これらの実験を通じて、事前準備からレポート作成まで計画的に進める経験や、論理的な考察力、文章力や発表力など、研究者に欠かせない総合的な能力が向上。毎回違うメンバーと組むことでコミュニケーション力も養われました。卒業研究では、新しい肌診断法の開発に取り組む予定ですが、そのベースとして化粧品実験で修得した知識や実験スキルは欠かせないものです。關澤小夏応用生物学部3年（取材時）水城高校出身（茨城県）メディア学部独自プロジェクト専門的テーマに取り組むプロジェクト演習学生のレベルを超えた経験ができます！研究者に必須の能力を獲得！化粧品会社で画期的な肌診断法を開発したい10 ## Page 013 ![Page 013の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 CAMPUSキInterview社会の実態に即したデザインを大田区とのデザインワークショップ3年次に、大田区と連携したデザインワークショップに参加しました。橋を起点に大田区を盛り上げるべく「地域に愛される橋づくり」をテーマに据えて、最終日にはロゴや掲示板、フォトワークショップなどのデザインを提案しました。中でもロゴは、大田区の橋それぞれにマークを対応させ、「波の橋」などの通称名として愛着を深める意図が、大田区職員の方々に共感されたことが嬉しかったです。産官学連携の醍醐味は、授業では知り得ないリアリティあるデザインの過程を学べることです。橋のワークショップでも、実際の橋の調査や現場職員の方との意見交換を通して、デザインに現実的な深みを与える力が養えました。今後はこの経験を糧にさらに成長して、社会に貢献できるデザイナーをめざしていきたいです。大学院に進学してさらにデザインを磨きたいです専門科目学ぶことができた！内田実咲デザイン学部4年（取材時）都立向丘高校（東京都）進学先身をもって経験を積む臨床実習実習中には就職活動へのアドバイスもいただけました!東京工科大学大学院デザイン研究科デザイン専攻Interview課外プロジェクト社会とつながり取り組む患者さんに応じた産官学連携3年次に約6週間の臨床実習を経験し、生命維持管理装置や人工心肺装置、ペースメーカーなどの医療機器の使用方法や運用のしかたを学びました。特に現場では担当技士の方のサポートを受けながら、医療機器の点検や透析装置・人工心肺装置の回路の組み立てを実践したことが印象に残っています。患者さんの状況ごとに細やかに設定を変える様子を目の当たりにし、柔軟な対応力の重要性を実感しました。今後、4年次になれば就職活動に臨むことになりますが、実習中には「自分の行動次第で可能性は無限大に広がる」というアドバイスもいただき、目標が明確になりました。将来的には、患者さんの回復期から社会復帰までを支えるICUや透析分野で活躍することをめざし、さらなる学びと経験を積んでいきたいと考えています。庄司茉央現場のプロから深い学びが得られる医療保健学部臨床工学科3年（取材時）日本大学豊山女子高校出身（東京都）●大学事務局リニューアルプロジェクト●銭湯でのプロジェクションマッピングプロジェクト細かな対応力の必要性を実感将来はICUや透析分野で患者さんに寄り添いたいミの未来がここにある他にも参加！11 ## Page 014 ![Page 014の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 グローバグローバルとローカル、グローカルな視点を手に入れよう。つながる、ひろがEuropeヨーロッパルグローバルマルケ工科大学（イタリア）フェラーラ大学（イタリア）ウプサラ大学（スウェーデン）シェブデ大学（スウェーデン）ラハティ応用科学大学（フィンランド）ベオグラード大学（セルビア）レスター大学（イギリス）ハルツ応用科学大学（ドイツ）ISARTディジタル（フランス）ポーランド・日本情報工科大学（ポーランド）シレジア大学（ポーランド）ジェロナグラ大学（ポーランド）MiddleEastandAfrica中東・アフリカサバンチ大学（トルコ）Asiaアジアマンガプロダクションズ（サウジアラビア）ムンバイ化学技術研究所（インド）スラバヤ工科大学（インドネシア）バンドン工科大学（インドネシア）セコラティンギーテニックスラバヤ（インドネシア）インドネシア全国私立大学連盟中部ジャワ支部（インドネシア）チュラロンコーン大学（タイ）タマサート大学（タイ）キングモンクット工科大学（タイ）シラパコーン大学（タイ）デラサール大学（フィリピン）アルバイリサーチ&イノベーションセンター（フィリピン）Oceaniaオセアニアカント医科大学（ベトナム）ホーチミン市工業大学（ベトナム）東部国際大学（ベトナム）FPT大学（ベトナム）経営科学大学（マレーシア）マラ工科大学（マレーシア）テイラーズ大学（マレーシア）モンゴル科学技術大学（モンゴル）又松大学（ウソン大学）（韓国）延世大学（ヨンセ大学）（韓国）南台科技大学（台湾）国立成功大学（台湾）朝陽科技大学（台湾）国立陽明交通大学（台湾）南オーストラリア大学（オーストラリア）カーティン大学（オーストラリア）クイーンズランド大学（オーストラリア）オタゴ大学（ニュージーランド）国際交流センターNEXTがサポート！海外プログラムから学ぶ異文化の中で得られる貴重な経験が、あなたの可能性を広げます。研修の目的、期間の長短、参加形態（現地訪問／オンライン）が異なるなど、さまざまなプログラムがあります。初めて海外に出る学生にもチャレンジしやすく、英語力向上や海外での就業経験を望む学生など、多様なニーズに応えるプログラムとなっています。海外プログラムの詳細はこちら実施海外プログラム海外研修ロサンゼルスシンガポール韓国海外インターンシップ研修ベトナム異文化を体験し視野を広げる約1週間のプログラム週間のプログラム海外語学研修イギリスオーストラリアベトナムホームステイをしながら語学学校で英語を学ぶ2週間のプログラムNoboribetsuEnglishCamp北海道登別市に滞在し、集中的に英語を学びながら、現地の地域課題も調査する約1週間のプログラム12 ## Page 015 ![Page 015の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 るLiberal中国地質大学（中国）浙江工業大学（中国）北京石油化工学院（中国）山東理工大学（中国）浙江大学（中国）吉林動画学院（中国）重慶科技学院大学（中国）香港城市大学（香港）北米ArtsNorthAmericaミズーリ大学セントルイス校（アメリカ）テキサス大学健康科学センター（アメリカ）カリフォルニア大学ロサンゼルス校（アメリカ）ロイヤルローズ大学（カナダ）関係強化大学カーネギーメロン大学（アメリカ）マサチューセッツ工科大学（アメリカ）Topic協定大学・機関55UCLAカリフォルニア大学ロサンゼルス校MITマサチューセッツ工科大学CMUカーネギーメロン大学高い英語力を持つ学生を対象に、カリフォルニア大学ロサンゼルス校主催のサマーセッションに参加するプログラムなどを支援しています。マサチューセッツ工科大学と本学の教員間の交流がスタート。共同のワークショップや、MITの教員による講演会の開催などを計画しています。CMUのEntertainmentTechnologyCenterと交流を深めるほか、実績のある研究者を表彰するKatayanagiAwardを本学が提供しています。UCLAのサマーセッション参加の様子は14ページ制度●UMAP本学は、UMAP（UniversityMobilityinAsiaandthePacific：アジア太平洋大学交流機構）に承認されています。UMAPへの参加により、学生の留学の選択肢が拡大するほか、海外大学との国際交流の増加が期待されます。●ロイヤルローズ大学編入（カナダ）本学で2年間学び、その後ロイヤルローズ大学3年次に編入し、海外大学卒の資格を得られるほか、短期プログラムも開催予定です。13 ## Page 016 ![Page 016の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ながる、ひろがるInterview語学と異文化を学びアメリカの大学で学びたいという思いと、海外から日本を見つめ直したい気持ちから、本学の協定校であるカリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）のサマーセッションに参加しました。アメリカ文化を扱う記事を題材に、英語の読み書きの力を磨くと同時に、社会学を英語で学ぶ授業も体験しました。この授業では少人数制のグループワークがあり、外国人学生と意見を交換しながら楽しく学ぶほか、休日にはサンタモニカなどの観光地を巡ったり、野鳥観察を楽しんだりと、現地ならではの魅力を満喫しました。野球観戦にも行き、大谷選手のホームランを観ることもできましたし、語学力向上だけでなく、UCLAでの学びや異文化交流の経験は、これからの自分の成長に大きく役立つと感じています。現地の生活は快適！参加する価値の高いプログラムです自分の世界が大きく広がった田中悠元語学研修プログラムメディア学部2年（取材時）東京賢治シュタイナー学校高等部出身（東京都）Interview海外プログラム名門UCLAで学ぶサマーセッション授業、交流、オフタイム、すべてが楽しい！英会話力の向上は積極的なチャレンジの賜物！豊かな自然に恵まれた北海道で英語を学ぶ「NoboribetsuEnglishCamp」と、オーストラリアでホームステイをしながら現地の学校に通う語学研修、そしてカナダの大学での約2週間の語学研修に参加しました。北海道では、他学部の学生と交流しながら英語力を磨くとともに、オーバーツーリズムなどグローバル化がもたらす問題を実感することができました。オーストラリアでは、他国の学生との会話を通じて異文化を学べたことや、健康的なオーストラリアスタイルの暮らしを体験できたことが大きな収穫です。カナダでは、多くの時間を英語で話すことに費やし、英語を英語のままで理解し、思考する力がつきました。会話のキャッチボールをスムーズに行えるようになったのは、これらの充実した英語プログラムに積極的に参加したからこそだと思います。ローバル14国内外で英語を磨く英語キャンプ＆海外研修海外研修グ今は誰とでも自信を持って英語で話せる！濱田大毅工学部電気電子工学科2年（取材時）郁文館高校出身（東京都）自由で安全な海外生活を満喫できました！ ## Page 017 ![Page 017の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 LiberalArtsローカル地域連携センターTALEがサポート！地域連携から学ぶ地域での活動を通して、問題発見から解決までの実践的なスキルを養う機会となります本学では、地元である八王子市や大田区をはじめ、さまざまな地域と連携をしています。課外プログラムを含め幅広い連携を実現しており、特に「地域連携実習」という科目では、遠方に宿泊しながら集中的に課題に取り組むものもあり、コミュニケーション能力や問題解決力の向上をめざしています。地域連携実習の主な科目1壮観な棚田で有名な新潟県佐渡市岩首集落は、過疎化の問題を抱え、棚田だけでなくそれを支える集落の維持も難しくなっています。SDGs佐渡では、SDGsの目標を踏まえ、社団法人岩首めぶきラボと連携して集落活性化のため、SNSを使った情報発信と訪問者に提供するプログラム開発などを行います。3SDGS佐渡新潟県佐渡プロジェクト高齢者スマホ個別相談会プロジェクト情報化社会の中で高齢者が孤立しないよう、スマートフォンの使い方支援を通じて地域コミュニティの拡大や生活の質向上をめざします。高齢者あんしん相談センター由井、八王子市社会福祉協議会と連携し、高齢者の実情に触れ、安心して暮らせる社会を考えるプロジェクトです。サービスラーニング地域で活動し課題を発見登別プロジェクト人々の声から日本の広さや多様性を実感！24Interview登別プロジェクト移住しやすい地域の基盤づくり北海道有数の温泉地でもある登別市は高齢化および大幅な人口減少とともに、主力である観光産業も来街者数の減少から厳しくなっています。第三者の視点から、若者のUターン、訪問者がIターンするための要素を発掘し、移住したくなる環境について考えます。未知の土地で活動し学童保育支援プロジェクト少子化社会において、両親が安定したキャリアを考えながら、安心して育児できる環境整備が課題です。本プロジェクトでは、学童を運営しているNPO法人明神学童育成の会と協力し、学童保育の現場支援を行いつつ、社会で子育てをすることの意義や課題について考えます。新しい視点を手に入れた「サービスラーニング」のプログラムである「国内短期派遣・登別プロジェクト」に参加したきっかけは、夏の北海道という快適な気候や環境で学べることに興味を持ったからです。しかし、現地での調査や地域の方々へのインタビューを通じて、自分の視野が想像以上に広がる体験となりました。たとえば、電車の本数が少ない登別は、当初は不便だと思っていましたが、車が主流で駐車場も広いため、住民の方々は不便を感じていないとわかり、考えを改めました。こうした活動を通じ、何を「良いもの」とするかは、場所や暮らし方で異なることを実感しました。また、問題を発見する力も養われ、卒業研究や将来の仕事にも生かせると思います。未知の環境に飛び込んだことで、思い込みを乗り越え、新しい視点を得られたことが最大の収穫でした。金澤メディア学部3年（取材時）N高校出身和自分で歩き、見て、聞いて、問題を発見できますピックアップつながる、ひろがる15ローカル地域で活動し課題を発見 ## Page 018 ![Page 018の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 社会人として活躍するための力を身につけよう。未来をデザイン実践型キャリア教育社会人として活躍するために必要な能力が「社会人基礎力」です。本学は、計画的にこの力を育成していく実践型キャリア教育を行っています。［特長］コミュニケーション能力を磨く、学内外のさまざまな交流自ら行動する力を鍛え上げる、アクティブラーニング必修×少人数×指導教員。きめ細かいキャリア教育の体系一人ひとりに合ったサポートで、納得の進路を実現社会人基礎力の養成と継続的なレベルチェックを行うことで、合理的なキャリア教育を行います。繰り返す【計画】【実行】【可視化】STEP1社会人基礎力の育成専門基礎教育や教養教育でのアクティブラーニングを通じ、課題へ主体的に取り組む習慣を継続します。STEP2就業力の向上仕事を「選ぶ力」と企業に「選ばれる力」を高める実践的カリキュラムと実習を提供します。STEP3就職活動スキルの獲得SPI対策や面接指導、業界研究会などを通じ、内定獲得に必要な実践的スキルを養います。就職大学院進学キャリア支援職員や専門スタッフに加え、全教員が就職を徹底支援！早い時期から将来の希望を明確にして就職活動を行えるよう、キャリア支援は1年次からスタート。就職セミナーの開催、就職関連情報の提供、個別の模擬面接や履歴書の添削、個別相談など、就職活動の支援全般を行います。キャリア支援部のスタッフをはじめ、就職支援専任の教員である就職特任講師や学生支援に強みを持ったキャリアアドバイザーなど、さまざまな就職の専門家からアドバイスを受けられます。幅広い相談ができる体制を整え、活動状況に合わせて柔軟に対応できる環境が、高い就職実績へと結びついています。キャリア支援部窓口八王子キャンパス八王子キャリアコーオプセンター蒲田キャンパス蒲田キャリアセンターStudents'Voices就職活動を始めるのが遅く不安を抱えていましたが、大学のキャリア支援を活用することで、自己分析が深まり、就活の進め方を整理できました。特にアドバイザーの方との相談では、志望の優先順位を明確にし、焦りが軽減されました。また、キャリア設計の授業では、授業内の面接の練習をはじめ、他の学生の受け答えや姿勢を観察することで新たな視点を得るなど、大いに役立ちました。結果として第一志望の企業に内定し、自分の可能性を広げる大きな後押しを受けました。先生方の支えに感謝し、未来への一歩を踏み出します！矢吹優成応用生物学部4年（取材時）県立朝霞高校出身（埼玉県）就職先山崎製パン株式会社就職支援プログラム学生のさまざまなニーズに対応できる整った体制！就職活動への意識を高める•就職ガイダンス•キャリアガイダンス•医療機関合同セミナー•業界セミナー•小論文作成講座•接遇講座•就職支援システム（TUT就活NAVI）•低学年向け就活講座•UIJターン説明会社会で学ぶ•コーオプ教育•インターンシップ就職活動の準備をする•キャリアガイドブック•キャリア系授業•GPSアカデミック•就業力適性検査企業との接点を持つ•業界・職種研究会•学内合同企業セミナー•個別企業セミナー•企業担当者による模擬面接UIJターン就職支援協定を締結東京工科大学では、青森、秋田、岩手、山形、宮城、福島、栃木、群馬、山梨、長野、新潟、静岡、熊本、宮崎、鹿児島、沖縄の各県と、「UIJターン就職支援に関する協定」を締結（岩手県はU・Iターンクラブへ加盟、群馬県はGターン倶楽部へ加盟）。産業の次代を担う人材の確保・育成と地域の活性化に向け、各県の企業情報、インターンシップの周知などについて両者が連携して取り組むことで、UIJターン就職を促進しています。（2025年1月現在）16 ## Page 019 ![Page 019の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 する卒業生は多様な業界で活躍していますキャリア本学は、専門的なキャリア支援を通じて学生一人ひとりの夢を実現へと導き、高い実就職率を誇ります。。実就職率ランキング大学通信オンラインによる「実就職率ランキング（2024年）」において、本学がランクインしました。※実就職率（％）は就職者数÷［卒業生数－大学院進学者数］×100で算出東京工科大学が東京都の理工系大学で（卒業生1,000人以上）16位コンピュータサイエンス学部が首都圏の理工系学部で位応用生物学部が東京都の農学系学部で1位2025年3月卒業者の主な就職先(抜粋)コンピュータサイエンス学部メディア学部工学部コナミデジタルエンタテインメント任天堂日産自動車NECバンダイナムコエンターテインメントSUBARUSUBARUADKホールディングスNTT東日本JR東日本サントリーホールディングス山崎製パンSky積水ハウス本田技研工業TDK大塚商会東急電鉄シャープカプコンJR東日本日立システムズBIPROGYTDK応用生物学部デザイン学部医療保健学部AGCソフトバンク東京都立病院機構（墨東病院他）クラシエ高砂熱学工業神奈川県立病院機構（こども医療センター他）Mizkanナビタイムジャパン東京都済生会中央病院アートネイチャーJTB東京慈恵会医科大学附属病院山崎製パン住友不動産ヴィラフォンテーヌ日本医科大学付属病院富士薬品西川昭和大学病院（2025年4月より昭和医科大学病院）クボタ環境エンジニアリングビズリーチ初台リハビリテーション病院JR東日本三越伊勢丹プロパティ・デザインイムスグループ※より詳しい内容はP122～P123をご覧ください内定先は第何希望でしたか？内定先に満足していますか？就職率98.6%第2希望23%第1希望63%おおむね満足39%満足59%2024年3月卒業者実績（学部生のみ）【2024年5月1日現在】就職率＝就職内定者数／就職希望者数9割近くの学生が第1・2希望に内定していますほとんどの学生が内定先に満足しています※2025年3月卒業者実績（学部生のみ）。2025年1月集計（学内アンケートより作成）17 ## Page 020 ![Page 020の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 来をデザインする卒業生の活躍を知高木優希さん2023年3月大学院バイオ・情報メディア研究科コンピュータサイエンス専攻修士課程修了県立浜松工業高校出身（静岡県）（株）野村総合研究所Message知識を生かす道は多彩に広がっているテクニカルエンジニアとして、当社製システム運用管理ツールの開発や保守を担当しています。重要なプロジェクトに関わる機会が多く、成長を実感しながら働ける点にやりがいを感じています。東京工科大学の魅力は、教員や学生など立場を問わず、特定分野の知識やスキルに優れた人々と出会えることです。そうした交流を通じ、自分の視野や価値観が広がりました。進路は、コンピュータを学んだ北川哲さん2009年3月メディア学部卒業県立春日部高校出身（埼玉県）（株）セガMessage現場で工夫を重ねるプロセスが楽しい！大学入学前からモーションキャプチャーに関心を持ち、その技術を学べる専用スタジオがある東京工科大学に入学しました。在学中に基礎から応用までの知識とスキルを身につけ、現在はセガでモーションキャプチャーエンジニアとして働いています。主な仕事は、プロジェクトで必要なモーションをより良いデータとして収録する環境をつくることです。現場ではチームで意見を交わし、試行錯誤清藤泰旦さん2020年3月大学院工学研究科サステイナブル工学専攻修士課程修了都立青梅総合高校出身（東京都）ソニーセミコンダクタソリューションズ（株）Message研究での想定外は発見の第一歩！主にソニーの半導体設計に役立つWebアプリケーションの開発、運用などを行っています。大学院時代の研究活動では、実験結果から仮説を立て、ディスカッションを重ねて方向性を定めるという、現在の仕事にも生きるプロジェクトの進め方を修得できました。また、想定外のデータが取れたとき、それは失敗ではなく新たな発見の第一歩になることを体感できたことも貴重な収穫です。東京からといってIT業界に限定する必要はありません。どの業界でもエンジニアが求められており、専門知識を活かしつつ、興味がある分野で活躍する選択肢が広がっています。しながらより良い結果をめざしています。このプロセスに、大きなやりがいと楽しさを感じています。VTuberブームなどで注目が高まる今、ぜひこの分野に挑戦してほしいです。工科大学は、主体的に学修や研究に取り組む学生をしっかりとサポートする環境が整っています。本人の意思次第で、多くの手応えある経験を積むことができるでしょう。オフィスは横浜のみなとみらいにあり、ロケーションは最高！100台以上のモーションキャプチャー用カメラが並ぶスタジオで、ゲームなどの制作に携わっています。自宅デスクにはこだわりのアイテムを揃えています。18 ## Page 021 ![Page 021の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 キャリアりたい社会へ羽ばたいて、各業界で活躍する卒業生たち。本学で培ったスキルと知識、そしてたゆまず学び続ける情熱で、時代の変化に柔軟に対応しながら成長を続けています。安田知佳さん2022年3月応用生物学部卒業県立太田第一高校出身（茨城県）赤城乳業（株）Message自分の“好き”に全力で挑戦を！ガリガリ君などで知られる赤城乳業で、新商品の開発などに携わっています。楽しい仕事ですが、商品開発には原料や副原料・フレーバーの何万通りもの組み合わせの中からベストを見つける根気と情熱が欠かせません。学生時代に、自分の意のままにならない微生物を相手にする研究で培った地道に取り組む姿勢が、仕事に役立っていると感じます。また、原料の調合でも、在学中に磨いた実験器具を扱うスキルがそのまま生かせています。東京工科大学は、自分の“好き”に出合える大学です。ぜひ、本気でやりたいことを見つけ、悔いのないよう全力で挑んでください。おいしいアイスクリームを皆様にお届けできるよう、日々新しいフレーバーの開発に取り組んでいます！谷下田すみれさん2024年3月デザイン学部卒業県立匝瑳高校出身（千葉県）（株）プリズムMessage人との「対話力」がさまざまなイベントや施設で、映像演出や音響、照明操作などを駆使して、裏側から魅力的な空間を盛り上げる役割を担っています。この仕事の一番のやりがいは、お客様の「こんなイベントにしたい」という思いを、話し合いを重ねながら具体的な体験に変えられることです。今後社会が変化し、さらに進化したオンライン技術が出てきても、人との対話なしに良い創作活動をすることはできません。在学中にデザイン学部で培った、学生間はもちろん、先生方や学外プロジェクトで培ったコミュニケーション力は、現在の仕事でも大いに役立っています。身についた新機材の導入時には、さまざまな組み合わせを検証して新しい演出を考えていきます。長倉貴樹さん2021年3月医療保健学部臨床検査学科卒業県立甲府南高校出身（山梨県）東京科学大学病院Message「なぜ」と問う考察力が現場で生きる臨床検査技師として、一般検査部門に所属し、尿検査や採血業務を通じて診断や治療に貢献しています。在学中は臨床経験豊富な先生方から、血液標本のつくり方や採血の手技を丁寧に指導していただき、その経験が就職後すぐに現場での活躍につながりました。また、授業では一つひとつの検査の仕組みや数値の意味をただ覚えるのではなく、「なぜ？」という視点を持って考察する力を養いました。この能力は、常に知識の習得やアップデートが求められる臨床検査の現場において、患者さんの病態理解を助け、医療スタッフとの円滑なやり取りを支えてくれています。日々、検査機器を通して検体と向き合うだけでなく、採血業務での患者さんとの関わりも大切にしています。未来をデザインする19 ## Page 022 ![Page 022の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 東京工科大学八王子キャリア就業先習計画、雇用契約、企業訪問ンター実実践を重ね、学びとともに自分を高めよう。実践的に学ぶ戦略的教育プログラム教育プログラム東京工科大学では、理工系総合大学の強みを生かし、実践的な学びを提供するために、時代のニーズや社会の要請に応じた「戦略的教育プログラム」を展開しています。各学部ごとに専門分野を生かした独自のプログラムを設け、最新技術や実社会での活用を見据えた学びを通じて、学生一人ひとりが未来で活躍できる力を身につけることをめざしています。これらのプログラムは、「実学教育の推進」「教育力の強化」「社会の要請に基づく教育」の3つの柱に基づき、高い専門性と実践力を養う内容となっています。最新の戦略的教育プログラムの詳細はこちら2025年度からのプログラム一覧工学部工学部応用生物学部コンピュータサイエンス学部メディア学部実社会データ利活用コンピューティングメディア・クリエイティブアクション・プログラム〜学生主体活動への支援を提供する学部内インキュベーションプログラム〜AI/DXを活用した創造型モノづくりエンジニアの実践教育プログラム〜学内自律移動ロボット・無線給電システムの開発〜世界と地域，世代をつなぐ！AI/DX活用型グローカルSTEAM教育推進プログラムAI・デジタル技術を活用できる人材の育成教育プログラム〜デジタル資格の支援，AIでつくるプレゼンテーション，AIでつくる化粧品〜デザイン学部デザイン学部戦略的ブリュワーズ：AIと協働するグラフィック/ブランディングデザインデジタルツインを活用した教育プログラム〜シミュレーション・アーカイブ・エクスペリエンスで探求する新しい空間デザイン〜医療保健学部ストーリーマップをAI言語モデルへ応用した医療技術の反復実習プログラム医療保健学部医療保健学部医療×テクノロジー×デザインの融合による医療ICT開発ラボの構築：次世代ヘルスケア人材育成プログラムアジアの医療機器管理を変える！〜医療機器のDXリーダー育成プログラム〜教養学環AIで進化する教養教育問題発見・解決の地平を拓く実践力を養成する教育プログラム安心して就業経験を積むことができます。コーオプ教育コーオプ教育（CooperativeEducation）は、八王子キャンパスの4学部で導入している、学内の授業と学外での就労体験型学修プログラムを組み合わせたカリキュラムです。企業における実習は有給で行うため、インターンシップ以上に責任ある業務を担当します。大学で学んだ知識の適用就業経験就業指導学生事前・事後教育状況把握・指導就業報告・相談緊急連絡性に加えて、マナーやチームでの業務などを実践的に学び、就業力や学修意欲の向上へとつなげています。進捗報告、実習報告コーオプセキャリアコーオプセンターで一元管理専任スタッフ常駐学生と企業のマッチング企業と連携した実習プログラムの構築トラブル発生時には適切なフォロー20 ## Page 023 ![Page 023の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 東京工科大学憲章東京工科大学（本学）は、1986年に「豊かな教養と高度の学術を教授、研究し、もって社会の繁栄に貢献できる豊かな人間性と創造的知性を備えた実践的指導的技術者の育成」を建学の理念として開学した大学である。開学以来、この建学の理念のもと「実学主義教育」を基軸とした実践的な知識や技術の教育をとおして、社会や技術の変化に柔軟に対応できる“力（ちから）”を教授し、社会に貢献する人材を輩出してきた。今後も、建学の理念に基づく実学主義教育の実践により有為な人材を育成するため、本学の掲げる理念や教育の目的を東京工科大学憲章としてここに制定する。基本理念生活の質の向上、技術の発展と持続可能な社会に貢献する人材を育成する基本理念を実現するための具体的理念●実社会に役立つ専門の学理と技術の教育●国際的な教養、豊かな人間性、高い倫理性と創造性の教育●先端的研究を介した教育とその研究成果の社会還元●理想的な教育と研究を行うための理想的な環境整備これらの理念に基づく教育の目的は、国際的な教養、実学に基づく専門能力、コミュニケーション能力、論理的な思考力、分析・評価能力、問題解決力を身につけた世界に通用する人材を育成し、産業界や社会に貢献することです。21 ## Page 024 ![Page 024の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Policy22京本学の建学の理念工科大学の３つのポリシーメディア学研究科修士課程（メディア学専攻）を設置東History1947学校法人片柳学園の前身「創美学園」を設立1953テレビ本放送開始の年に「日本テレビ技術学校」を設立1956「日本テレビ技術専門学校」として学校法人認可1986東京・八王子市に「東京工科大学」を開学工学部3学科の定員360名に対し、7000名の志願者が集まる1993「東京工科大学大学院」を開設ディプロマポリシー［学位授与の方針］、教育研究上の目的に基づき、次の学修到達目標に定める資質・能力を身に付け、各学部・学科・専攻ごとに定める所定の期間在学し、所定の単位を修得した学生に対し、卒業を認定し、学士の学位を授与する。1.国際的な教養・人々や社会・文化の多様性を理解し、社会人・国際人として活躍できる教養を身に付ける。・情報リテラシー・数理科目（情報機器活用能力やデータサイエンスの素養を含む）、自然科学分野における教養を身に付ける。2.実学に基づく専門能力・自らの目指す専門領域に関する基礎知識やその応用力（技能）を身に付ける。・自らの目指す専門領域の研究者・技術者となるために必要な実学に基づく専門能力を身に付ける。3.コミュニケーション能力・わかりやすく自分の考えや研究成果を伝える力を身に付ける。・多様な価値観を持つ人々との意見の違いや相手の立場を理解する力を身に付ける。4.論理的な思考力・論理的に考える力（レポートを科学的な方法で執筆する力を含む）を身に付ける。5.分析・評価能力・収集した情報を分析的・批判的に捉える力を身に付ける。6.問題解決力・科学的な思索を通して、課題を発見し、解決する力を身に付けるカリキュラムポリシー［教育課程編成・実施の方針］本学の学位授与の方針に掲げる資質・能力を修得するため、教育課程編成・実施の方針、学修成果の評価方法を次のように定める。教育課程編成・実施の方針教養教育(実学基礎科目、基礎教育科目)として、幅広く人文社会、自然科学、外国語等の科目を配置し、多様性の理解を促し、情報機器活用能力やデータサイエンスの素養を育成する。さらに、キャリア教育科目や社会連携科目により学生と社会とのつながりや将来の職業観を育成する。専門教育として各専門分野に関連した授業科目を編成し、各専門分野で必要とされる基礎知識やその応用力（技能等）を育成する。これらの授業科目を講義、演習、実習、実験等により体系的に編成し、学生の主体的・能動的な学修・研究を促す。学修成果の評価方法授業の形態（講義、演習、実習、実験等）に応じて、定期試験、レポート、授業中の小テストや発表等各科目のシラバスに明記された評価方法に基づき、学修成果を厳格に判定する。アドミッションポリシー［入学者受入の方針］本学の建学の理念及び志望する学部・学科（専攻）の教育研究上の目的を理解し、本学の教育研究に強い関心を持ち、下記のような志を持った学生を受け入れる。1.各専門分野の学修と研究に強い意欲を持って挑み、各専門分野に関連した産業分野での活躍を目指す人。2.国際的な教養と豊かな人間性を育み、持続可能な社会の実現に貢献する意欲がある人。「修得が望まれる教科・科目」及び「入学者選抜の基本方針」は、各学部・各学科（専攻）のアドミッションポリシーに示す。※各学科（専攻）のアドミッションポリシーなど、詳細はHPでご確認ください。工学研究科修士課程（システム電子工学専攻）を設置1995工学研究科博士後期課程（システム電子工学専攻）を設置1999日本初のメディア学部（メディア学科）を設置2000片柳研究所を設立2003片柳研究所棟が完成工学部を改組［バイオニクス学部（バイオニクス学科）／コンピュータサイエンス学部（コンピュータサイエンス学科）を設置］ ## Page 025 ![Page 025の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 サポートしま学生の皆さんのMessagefromtheChairmanす自発的片柳学園は、大田区蒲田に創美学園として開校以来、社会の要請を受なけて常に時代が求める技術者の育成に取り組んで参りました。東京工科大学の開設にあたっては、本法人の強みである産学連携による実学学教育を実現するために、多くの企業経験のある教授陣を採用するとともに、技術を身につけるために重要な充実した実習環境を整えました。以来、現在に至るまでこの方針を貫き、幸いにして実学に強い大学とびいう評価をいただいております。第4次産業革命を迎え、今後、多くの仕事がAI・ロボットに置き換えられると予測されており、これからは過を去の価値観にとらわれず、自ら課題発見・解決をしていく人材が求められます。本学では、いかなる時代の変化にも対応し、最高の学びの環境を用意し、学生の皆さんの自発的な学びをサポートします。23理事長千葉茂2005工学研究科、メディア学研究科を改組［バイオ・情報メディア研究科修士課程（バイオニクス専攻／コンピュータサイエンス専攻／メディアサイエンス専攻／アントレプレナー専攻）、博士後期課程（バイオニクス専攻／コンピュータサイエンス専攻／メディアサイエンス専攻）を設置］2007東京工科大学附属日本語学校を開校2008バイオニクス学部（バイオニクス学科）を応用生物学部（応用生物学科）に名称変更2010新・蒲田キャンパスが完成デザイン学部、医療保健学部（看護学科／臨床工学科／理学療法学科／作業療法学科）を設置2014医療保健学部に臨床検査学科を設置2015新たな工学部（機械工学科／電気電子工学科／応用化学科）を設置2016片柳学園創立70周年を記念した蒲田キャンパスの再整備が完了2017片柳学園創立70周年を迎える2019工学研究科修士課程・博士後期課程（サステイナブル工学専攻）、デザイン研究科修士課程（デザイン専攻）を設置2021リハビリテーション学科（理学療法学専攻／作業療法学専攻／言語聴覚学専攻）を設置医療技術学研究科修士課程（臨床検査学専攻）を設置片柳学園は2027年に80周年を、東京工科大学は2026年に40周年を迎えます。 ## Page 026 ![Page 026の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 PracticallearninMessagefromthePresident東京工科大学は、学生の皆さんが社会で活躍する10年先の時代を予測し、そこで活かせる知識や技術を学ぶための教育・研究環境の整備に努めています。特に、これからのデジタル化社会に欠かすことのできないAI/DX分野の教育環境を充実させ、「人間と技術のつながり」を重視した教育を追求し続けています。社会の変化を理解し、課題を発見する力発見した課題解決に向け、果敢に挑戦する力挑戦を可能にするために、自ら学び続ける力本学での生活を通してこれらの力を身につけ、自立した社会人となってください。社会の変化を取り入れた柔軟性ある実学主義教育、個々の想いに応じることを可能にする唯一無二の取り組みの実現に力を注ぎ、教職員が一丸となって支援していきます。学長香川豊応用基礎実践応用情報リテラシー基礎基礎から応用までを体験できる教育未来を生きる力を育みます24 ## Page 027 ![Page 027の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用部門センタ基盤技術部門gAI/DX教育・研究における随一の環境をめざし、2025年には国内大学でも類を見ないデータの超高速処理が可能な演算装置を導入します。学生の皆さんや教員の先端研究を後押しします！先進AI／DX教育・研究機構課題解決こんなことが学べる！●ヒューマンムーブメントセンター●デジタルヘルス・イノベーションセンター●先端リグニン材料研究センター健康社会娯楽社会インフラスマート社会ー東京工科大学・社会のさまざまな課題を把握し、解決することで、社会貢献の意義を学ぶ●食と農の未来研究センター●未来モビリティ研究センター●バイオミメティクスセンター●セラミックス複合材料センター挑戦を支える取り組みエネルギー、サステイナブル、ヒューマンセントリック、ロボット、モビリティなどの社会課題に挑む育成と応用こんなことが学べる！・AIとDXに関する基礎知識と応用の基本を学ぶ●デジタルツインセンターDigitalTwinシミュレーション●AIテクノロジーセンター未来デジタル技術挑戦を支える取り組み大型計算機とAI/DXコア技術の研究開発技術コンサルティングなどの技術開発と技術の利用開拓次世代教育基礎教養部門こんなことが学べる！・デジタル時代に必要な技術と考え方を基礎から学ぶ・社会で役立つスキルと教養を身につける●リベラルアーツセンター中心の教育開発チーム数理・データサイエンス・AI教育国際交流地域連携挑戦を支える取り組みリテラシー教育カリキュラムの提供講演会・勉強会の実施DXハイスクール接続大学25 ## Page 028 ![Page 028の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部学科・専攻・コース入学定員特長八王子キャンパス60蒲田キャンパス学部・学科・専攻・コース一覧教養学環急速に技術が進歩し、グローバル化が進む21世紀の社会で活躍するためには、さまざまな問題を発見、解決できる力が求められます。この能力をはぐくむ土台となるのが、国際的な教養と語学力、そして社会人基礎力です。東京工科大学では、実学主義教育の一環として、実学的な基礎科目を教育する「教養学環」を設置。社会人としてふさわしい教養と基礎力を兼ね備えた、世界に通用する「人間力」を身につけます。コンピュータサイエンス学部先進情報専攻【募集人員210人】情報基盤コース※人間情報コース※人工知能コース※290人●社会のニーズに即した「先進情報専攻」と「社会情報専攻」の2専攻体制●14の「コア科目」で基礎を固める●豊富な実習・演習で実践力を鍛えるPAGE30※社会情報専攻【募集人員80人】●大学院との一体感のある学修・研究が行える、ハイレベルな環境●メディア基礎技術が確実に身につき、将来の進路や可能性が広がるメディア学部メディアコンテンツコースメディア技術コースメディア社会コース290人●「メディアコンテンツ」「メディア技術」「メディア社会」の3つに体系化した専門教育科目を、学びたい内容に合わせて自由に選択できるカリキュラム●柔軟な学修計画を立てられるクォーター制PAGE38機械工学科100人工学部電気電子工学科100人●新しい刺激を与え、成長を促す、首都圏理工系大学初の「コーオプ教育」●未来に向けて持続可能な社会づくりを支える「サステイナブル工学」PAGE48応用化学科80人生命医薬コース※●各自の興味や適性に合わせて選べる4コース制応用生物学部地球環境コース※食品コース※260人●産業界とアカデミックな領域のそれぞれで実績ある教員による教育●資格対策の特別講座を実施PAGE化粧品コース※●研究を支える最先端の施設・設備群視覚デザインコース※●デザインの種を育てる感性×スキルの基礎づくりデザイン学部情報デザインコース※工業デザインコース※200人●実学としての学びを社会との連携により展開するカリキュラム構成●自分の専門性を軸にして幅広く社会で活躍できる人材育成PAGE72空間デザインコース※●幅広いデザイン専門分野の教員24名からの指導看護学科80人臨床工学科80人医療保健学部リハビリテーション学科理学療法学専攻作業療法学専攻80人40人●国家試験合格後も視野に入れた手厚い医療専門教育を実践●実際の医療現場と同等の充実した学内実習設備で行う演習●協力病院・施設との連携により、充実した臨床実習環境を実現PAGE86言語聴覚学専攻40人臨床検査学科80人※2024年4月設置26 ## Page 029 ![Page 029の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研究科専攻入学定員特長八王子キャンパス工学研究科サステイナブル工学専攻博士前期（修士）課程／博士後期課程前期40人後期3人●サステイナブル工学という新しい考えに基づく工学研究分野を研究し、深化させる●実学としてのサステイナブル工学を行う者として必要な専門性と、国際レベルの広い専門知識を涵養●世界の最前線にある工学研究を実践・経験し、成果を積極的に発表することで、サステイナブル工学を広範に見渡す視点を養う●学外での実践的な実習により、創造性豊かな研究者や知的基盤社会を支える人材を育成PAGE106バイオ・情報メディア研究科バイオニクス専攻博士前期（修士）課程／博士後期課程前期40人後期2人●多様な科目を短期集中で学ぶことが可能なうえ、研究リテラシーや学外活動に関する科目で学生の汎用的能力を涵養●各研究室で研究活動を中心に行うとともに、他専攻の科目まで分野横断的に学修可能●バイオ・情報・メディアの高度な知識とスキルを有する人材を育成PAGE106コンピュータサイエンス専攻博士前期（修士）課程／博士後期課程前期30人後期2人メディアサイエンス専攻博士前期（修士）課程／博士後期課程前期30人後期2人蒲田キャンパスデザイン研究科デザイン専攻修士課程10人●学生の研究テーマに合わせたデザインの各分野からなる複数教員の指導体制●現代社会の多様な問題に対して、デジタルスキルを駆使した実装をめざした研究●国際的にも通用する高度なコミュニケーション能力の追求PAGE107医療技術学研究科臨床検査学専攻修士課程5人●専門職としての高度な知識・技術力に加え、チーム医療を推進するリーダーシップ力をはぐくむカリキュラム●現行の医療技術に精通することに加えて、最新の医療技術やシステムを学べる教育環境●臨床検査および臨床工学の分野をはじめとする医療技術に加え、幅広い分野をカバーする多様な指導教員PAGE107合計7,996人男5,149人女2,847人大学院在学生数（2024年5月1日現在）コンピュータサイエンス学部1,395人男1,263人女132人応用生物学部1,128人男459人女669人メディア学部1,353人男973人女380人デザイン学部844人男457人女387人工学部1,274人男1,159人女115人医療保健学部1,630人男569人女1,061人工学研究科116人男97人女19人デザイン研究科23人男13人女10人バイオ・情報メディア研究科224人男153人女71人医療技術学研究科9人男6人女3人東京工科大学は、理工系総合大学としてあなたの興味や目的に合う幅広い学問領域を展開。興味や関心のあるテーマを研究後、さらに研究を突き詰めたい学生には、東京工科大学大学院への道が開かれています。大学院27 ## Page 030 ![Page 030の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 教養学環LiberalArts幅広い経験と知識を備え、豊かな人間力を持った人になるために急速に技術が進歩し、グローバル化が進む21世紀の社会で活躍するためには、さまざまな問題を発見、解決できる力が求められます。この能力をはぐくむ土台となるのが、国際的な教養と語学力、そして社会人基礎力です。東京工科大学では、実学主義教育の一環として、実学的な基礎科目を教育する「教養学環」を設置。社会人としてふさわしい教養と基礎力を兼ね備えた、世界に通用する「人間力」を身につけます。28 ## Page 031 ![Page 031の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 より充実した教養教育を学際的に展開幅広い学問領域を横断する学際的な学びを推進するため、リベラルアーツセンターを設置しました。学生が多角的な視点と問題解決力をはぐくむための基盤を築いています。リベラルアーツセンター教養学環長教授・博士（工学）加柴美里専門分野：病態生化学、栄養生化学教授・文学修士／副学長勝浦寿美専門分野：ヤングアダルト小説等の翻訳、アメリカ研究（アメリカ文学、文化）教授・修士（英語教育学）石塚美佳専門分野：第二言語習得と外国語教育（主に教材開発、学習者要因、語用論、リーディング、教科教育法）教授・修士（教育学）大山昌彦専門分野：文化社会学、地域社会学、社会変動論教授・法学修士落合浩太郎専門分野：国際関係論、安全保障、インテリジェンス教授・博士（学術）神子島健専門分野：日本近代文学、近代日本思想史、日本語リテラシー教授・修士（政策・メディア）神谷明美専門分野：国際経営、時事・ビジネス英語教授・博士（数理科学）亀井聡専門分野：位相幾何学、離散幾何学教授・博士（理学）加用一者専門分野：天文学、宇宙物理学教授・MScinAdvancedLearningTechnologyAlistairR.Campbell専門分野：IssuesinAdvancedLearningTechnology,especiallyCALL（computerassistedlanguagelearning）本学の教育プログラムが、文部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）」に、2024年8月27日付で認定されま多様な科目で視野を広げ、教養を深める実学基礎科目群／基礎教育科目群［人文科目］人間とその営みの特性やメカニズムを、個人、集団、種々の文化などを扱う学問を通してさまざまな視点から学び、人間性の理解を深めます。主な科目例◦哲学◦心理学◦日本文化論教員一覧国際交流センターNEXT人文・社会科目群国際交流活動の円滑な運営［社会科目］種々の社会現象・制度の特性やメカニズムを学問的な視点から学び、社会システムの理解を深めます。主な科目例◦法学◦政治学◦経済学［社会人基礎・社会連携科目］学部で行うキャリア設計、インターンシップなどの体験型プログラムを通して、社会人になるために必要な能力やマナー、就業力を養成します。主な科目例◦アカデミックスキルズ◦地域連携実習◦サービスラーニング地域連携センターTALE八王子・蒲田、遠方地域でのサービスラーニング、社会連携実習等の円滑な運営社会人基礎・社会連携・ウェルビーイング科目群［ウェルビーイング科目］健康で充実した生活を営むための正しい知識と運動を理解します。また、生涯スポーツの大切さを学び、その基盤の形成をめざします。主な科目例◦健康と科学◦ウェルネス実技した。教授・修士（社会学）鈴木万希枝専門分野：メディア心理、ニュース研究教授・博士（医学）中川和美医師専門分野：臨床精神医学、精神生理学、産業精神保健教授・博士（医学）吉田秀昭専門分野：知的財産教育、大学IR、研究者支援、産学官連携教授・哲学修士（MPhil）ChristopherP.Brocklebank専門分野：Corpuslinguistics,NaturalLanguageProcessingwithPROLOG,Stylistics准教授・修士（第二言語教授法）楠元洋子専門分野：英語教授法（TESOL）、内容言語統合型学習（CLIL）、言語プログラム開発・評価准教授・博士（教育学）志村広子専門分野：体育、健康科学、行動医学数理データサイエンスAI教育センターMATRICES多様な人々と交流できる実践的な語学スキルとともに、国際的教養と自主性、積極性、協調性を養います。ネイティブ教員による授業や海外プログラムも用意されています。主な科目例数理・データサイエンス・AI教育プログラムの実施と評価外国語科目群◦英語◦中国語◦韓国語情報・数理・自然科学科目群情報・数理系科目ではコンピュータの基本的なスキルと、基礎的な概念と応用を学びます。自然科学系科目では最先端のトピックに触れることで、科学的な素養を身につけます。主な科目例◦データサイエンス入門◦物理の世界◦化学の世界◦生物の世界◦天文の世界※学部により履習できる科目が異なります。変更になる場合があります。准教授・博士（理学）須田拓馬専門分野：天文学、宇宙物理学講師・博士（工学）安藤公彦専門分野：コンピュータネットワーク、eラーニング講師・博士（学術）中島敏博専門分野：風景計画学、環境計画学、まちづくり講師・博士（工学）中村秀明専門分野：バイオセンシング、環境水質分析、淡水養分の回収及び資源化講師・博士（学術）藤澤幸太郎専門分野：宇宙物理学、天文学、計算科学講師・博士（スポーツ科学）藤平杏子専門分野：温度生理学、食行動科学、運動生理学※2025年4月の教員情報です29教養学環 ## Page 032 ![Page 032の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 コンピュータサイエンス学部先進情報専攻情報基盤コース人間情報コース人工知能コース社会情報専攻激変する時代に、時代の先を見据えた新しいＩＣＴ教育をICT（InformationandCommunicationTechnology）の進歩により、社会は激しく変化しています。ICTエンジニアが求められる領域は広がり続け、時代の変化を先取りし、それを自ら主導していける技術者がますます欠かせない存在になっています。本学部では、新たな技術開発に主眼を置く「先進情報専攻」と、社会的な価値創造を軸とする「社会情報専攻」を設け、ICTが活用される幅広い領域に対応する視座や思考力を養っていきます。また、ICT知識体系・スキル開発体系の国際標準に基づき、社会に新しい価値を生み出すための知識を体系的に学べるようカリキュラムを組み立てています。本学部は独自の革新的ICT教育を通して、将来にわたり第一線で活躍できる創造的人材を育てていきます。30 ## Page 033 ![Page 033の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 こちらから！初年度納入金（2025年度実績）⃝前期：936,300円（入学金250,000円授業料663,000円諸会費23,300円）⃝後期：663,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。2専攻の学びの領域各専攻などの紹介動画価値創造教育の詳細個別最適な学習や健康管理、ロボットによる危険作業・家事の代行、街の仮想化による渋滞・災害予測など、アイデアをAIで実現できる時代がすぐそこまで来ています。高性能コンピュータやクラウドシステムなど、AIの研究開発に思う存分挑戦できる環境で、あなたの想像するミライを実現しよう。八王子キャンパス2024年5月1日現在コンピュータサイエンス学部長：布田裕一男1,263名（90.5％）女132名（9.5％）コンピュータサイエンスがつくるミライ特長社会のニーズに即した「先進情報専攻」と「社会情報専攻」の2専攻体制豊富な実習・演習で実践力を鍛える14の「コア科目」で基礎を固める大学院との一体感のある学修・研究が行える、ハイレベルな環境3年次後期から、大学院生も所属する研究室で高度な研究に挑戦。大学院科目の履修や、学部と大学院を5年間で修了できる「学士・修士一貫早期修了プログラム」もあります。情報教育の国際標準に基づいて設定された14の「コア科目」で、ICTの幅広い基礎を着実に身につけます。技術的な価値の創造をめざす「先進情報専攻」と、社会的な価値の創造をめざす「社会情報専攻」の2専攻体制で、新たなICT教育を展開します。1・2年次に専攻横断で行われる演習や専攻ごとの専門演習を経験。3年次には最先端の研究への参画や、社会での課題発見・解決を体験学修し、実践力を養います。現実世界とサイバー空間がシームレスにつながる未来に向けて、技術と社会の両面からアプローチ2専攻のポイント現実世界とサイバー空間がシームレスにつながる未来へ身の回りの現実世界•ビジネス変革•ビジネスサイエンス•デジタルトラスト•プロジェクトマネジメントデジタル社会を見据えたグローバルスキルとコンピテンシー体系をベースにした学び社会情報専攻持続可能な社会安心・安全な社会健康の質向上スマート社会生産性の向上•ネットワーク•クラウド•情報セキュリティ•計算科学情報基盤コース•音声／画像処理•人間工学•認知科学•メタバース人間情報コース•機械学習•自動運転•知能ロボット•生成AI人工知能コース情報教育分野の国際標準カリキュラムをベースにした学び先進情報専攻31コンピュータサイエンス学部 ## Page 034 ![Page 034の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報基盤コース先進情報専攻情報基盤コース／人間情報コース／人工知能コース技術的な価値を創造し、先進的な情報通信技術の実現をめざすFeatures「情報基盤」「人間情報」「人工知能」の3領域を探究幅広い分野で技術的な価値創造を担うことが可能な知識・技能を修得時代の先端を走り続けるITスペシャリスト、アプリケーションスペシャリスト、ソフトウェア開発者などを育成4年間の学びの流れプログラムと価値創造の基礎を学ぶ技術基盤を固め、専門性を高める実践的プロジェクトを体験4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次研究室配属卒業後主な科目例◦コンピュータ概論Ⅰ・Ⅱ◦プログラミング基礎Ⅰ・Ⅱ（Python）◦WebプログラミングⅠ・Ⅱ（JavaScript）◦価値創造演習ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。人間情報コース人工知能コース32主な科目例◦プログラミング（C言語・Java）◦データと統計◦先進情報専門演習（コースに関連したテーマを選択）ほか主な科目例◦価値創造実践◦先進情報プロジェクト実習Ⅰ・Ⅱ（コースに関連したテーマを選択）◦創成課題ほかコア科目➡2・3年次履修科目◦情報セキュリティ◦インターネット◦オペレーティングシステム◦ヒューマンインターフェイス◦コンピュータグラフィックス◦自然言語処理ほか社会連携実習主な科目例◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほか知りたいを！卒業後の進路金融機関／インターネットサービス関連／情報通信サービス／情報通信機器メーカー／製造業（電子機器、電子部品、通信機器、ゲーム、自動車、家電、プラント、産業機械など）／研究機関／起業ほか2年次からコースの特色を持つ科目を履修します。ピックアップ価値創造演習先進情報専門演習学べる内容のグループワークを通じて、自ら問題を発見し、その教員の専門分野に関連する専門性の高いテーマか詳細はこちら解決方法を考える力を学ぶ演習です。革新的なシら選択し、3・4年次の研究室での取り組みを想定しステムを社会に提案できるエンジニアの土台を養た高度な技術を学びます。います。大学院進学／システムインテグレータ（情報システムのコンサルティング、設計、開発、運用、保守、管理）／ソフトウェアメーカー／※就職実績はP.122をご覧ください。システム開発の現場で利用が拡大しているプログラミング言語「Python」を使ったプログラミングの学修に力を入れます。また、価値あるICTシステムの提案・実現を行うために不可欠な問題発見・解決力を養う「価値創造演習」を履修します。情報教育分野の国際標準カリキュラムをベースにした「コア科目」を2・3年次で履修し、ICTのどのような分野でも必要とされる重要な基礎知識を修得します。全員が履修する「プロジェクト演習」では、技術基盤となる各種のスキルを学び、さらにコースの特色を持つ「先進情報専門演習」により、専門性を高めていきます。「先進情報プロジェクト実習」では、最先端のICT領域に取り組む複数のテーマからひとつを選択し、実践的なプロジェクトに挑戦します。4年間の総仕上げとして卒業課題に注力します。所属する研究室で自分の関心に応じたテーマに取り組み、成果を論文や報告書にまとめます。また、研究室や大学のサポートを受けながら、就職や大学院進学に向けての活動も進めます。関連する資格•情報処理技術者試験（基本情報技術者試験、応用情報技術者試験、情報処理安全確保支援士試験など）•G検定（ジェネラリスト）•E資格（エンジニア）•Python3エンジニア認定基礎試験•Python3エンジニア認定データ分析試験•Linux技術者認定試験•電気通信主任技術者•シスコ技術者認定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 035 ![Page 035の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ンピュータサイエンス学部コンピュータビジョン研究室コンピュータにさまざまな画像・映像を理解させたり、特殊な画像・映像を生成させたりする技術を開発し、より安心・安全で便利な社会づくりに役立てていく研究を進めています。研究室の詳細はこちら青木輝勝教授山崎この研究室を選んだ一番の理由は、3年次の「プロジェクト実習」で青木先生が担当された授業を通じ、コンピュータで画像を扱う面白さに触れたことです。特に、ディープラーニングを使ってコンピュータに「イヌとネコ」や「寺と神社」を判別させる仕組みは興味深く、この分野の将来には大きな可能性があると思いました。青木それは嬉しいですね。もともと人間が得る非言語情報の8割は視覚からだと言われています。この研究室で扱う「コンピュータビジョン」は、そのような意味からもとても重要度の高い研究領域です。また、現在、幅広い分野で活用されているディープラーニングは、もともと画像を対象として発展してきた経緯があり、コンピュータビジョン分野も今後さらに盛り上がるでしょう。山崎さんは今、「自由視点画像」の研究をしていますが、やりがいのあるテーマですね。山崎ええ。私の研究では、数台のカメラで撮影した画像から、自由に視点が移動できる空間を生成する技術を用いて、空間内にいる人の視点を生成するシステムを開発しました。たとえば、授業中の教室を撮影した画像なら、先生がいろいろな学生の視点で周囲を見られたり、犯罪現場の画像を用いて捜査担当者が加害者の視点で状況を検証するといった応用が考えられます。青木ディープラーニング×画像で、世界に挑みたい従来はこうした映像を作るには少なくとも数十台のカメラが必要でしたが、我々の研究室では少数のカメラで実現する手法を築いてきました。Q1Q2入学時の思い出は良い友人をつくりたいと考えていました。望み通り、勉強でも遊びでも波長が合う、無二の友ができました！挑戦したことは世界中のAI学習者が企業からの課題に挑むコンペに3年次に参加し、企業のニーズを知る良い経験に。山崎颯大コンピュータサイエンス学部4年（取材時）県立足柄高校出身（神奈川県）進学先東京工科大学大学院バイオ・情報メディア研究科コンピュータサイエンス専攻その技術基盤を生かし、山崎さんは教育や防犯などへの応用につながる新しいシステムを考案したわけですね。今後の発展が楽しみです。学外での発表が山崎これまでの研究成果を情報技術系の学会やICT関連の国際展示会で発表したところ、賞をいただいたり、企業から技術活用の打診がありました。予想以上の反応に驚くとともに自信がつき、貴重な経験になりました。青木最初は学外での学会発表に前向きではなかったようですが、それを経験してから大きく成長しましたね。ゼミでの発表も積極的になりましたし、英語学習への意欲も高まったのではありませんか。山崎はい。外の世界を知ったことで、海外で研究発表することが目標になりました。さらに、世界トップレベルの研究に挑戦したいという新たな夢も生まれました。青木それは心強いですね。大学院進学後も、その前向きな姿勢を大切にがんばってください。例えば社会のどんな場面で役立つの？コンピュータで人の視線を理解することにより、怪しい人の視線がわかるため、犯罪の防止に役立てたり、購入者が商品のどこに注目して購入しているかがわかるため、マーケティング調査に役立てたりできます。大きな成長をうながす少数のカメラでVR空間を構築する技術の研究に取り組んでいる33コ ## Page 036 ![Page 036の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 社会情報専攻社会的な価値を創造し、信頼されるビジネス基盤の実現をめざすFeatures「ビジネス変革」「ビジネスサイエンス」「デジタルトラスト」「プロジェクトマネジメント」の4領域を探究デジタル社会を支える先端ICTや価値創造の手法を学び、信頼されるビジネス基盤を実現できるチカラを修得社会を変革するDXエンジニア、データから価値を創出しビジネス課題を解くデータサイエンティスト、ビジネスを分析し改善を図るITコンサルタント、新たなサービス開発をリードするプロジェクトマネージャを育成4年間の学びの流れプログラムと価値創造の基礎を学ぶ技術基盤を固め、専門性を高める実践的プロジェクトを体験4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次大学院進学／ITコンサルティング関連／製造業（電子機器、電子部品、通信機器、ゲーム、自動車、家電、プラント、産業機械卒業後の進路など）／システムインテグレータ（情報システムのコンサルティング、設計、開発、運用、保守、管理）／ソフトウェアメーカー／インターネットサービス関連／医療・福祉関連／研究機関／金融機関／起業ほか※就職実績はP.122をご覧ください。ビジネスの現場やデータ分析で利用さデジタル社会を見据えたグローバルスキルと、「社会情報プロジェクト実習」で4年間の総仕上げとして卒業課題にれるプログラミング言語「Python」やコンピテンシー体系をベースとした「専門基は、社会課題を解決する複数注力します。所属する研究室で自分「R言語」を使ったデータ解析の学修に力礎教育科目」「コア科目」を2・3年次で履修しテーマからひとつ選択し、実践の関心に応じたテーマに取り組み、を入れます。また、価値あるICTシステムます。全員が履修する「プロジェクト演習」で的なプロジェクトに取り組みます。成果を論文や報告書にまとめます。の提案・実現を行うために不可欠な問は、技術基盤となる各種のスキルを学び、さらまた、研究室や大学のサポートを受題発見・解決力を養う「価値創造演習」に専攻の特色を持つ「社会情報専門演習」にけながら、就職や大学院進学に向けを履修します。より、専門性を高めていきます。ての活動も進めます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例研究室配属卒業後を◦コンピュータ概論Ⅰ・Ⅱ◦プログラミング基礎Ⅰ・Ⅱ（Python）◦データ分析プログラミング（R言語）◦価値創造演習ほか◦データビジュアライゼーション◦プロジェクト分析・管理◦データと統計◦社会情報専門演習◦プロジェクト演習Ⅰ・Ⅱほか◦価値創造実践◦社会情報プロジェクト実習Ⅰ・Ⅱ◦創成課題ほか◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほかコア科目➡2・3年次履修科目◦データサイエンス◦データインテリジェンス◦サービスマネジメント◦人工知能◦情報セキュリティ◦インターネット◦ソフトウェアエンジニアリングほか社会連携実習※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。2年次から専攻の特色を持つ科目を履修します。ピックアップ価値創造演習グループワークを通じて、自ら問題を発見し、その解決方法を考える力を学ぶ演習です。革新的なシステムを社会に提案できるエンジニアの土台を養います。社会情報プロジェクト実習Ⅰ・Ⅱ課題の抽出とその課題への対処方法を能動的に学修する実践的科目です。データ分析やビジネス課題解決などの複数のテーマから興味のあるものを選択し、取り組みます。学べる内容の詳細はこちら関連する資格知りたい！34•CAPM（CertifiedAssociateinProjectManagement）•情報処理技術者試験（基本情報技術者試験、応用情報技術者試験、情報セキュリティマネジメント試験など）•G検定（ジェネラリスト）•Python3エンジニア認定基礎試験•Python3エンジニア認定データ分析試験•インターネット実務検定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 037 ![Page 037の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000037.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ンピュータサイエンス学部複雑系データサイエンス研究室経済・社会分野をはじめとする幅広い領域を扱っています。特に現在は、株価や為替、暗号資産などの金融関連分野を主な対象として、その将来予測を高精度で行うAIの研究を進めています。研究室の詳細はこちら瀬之口瀬之口潤輔教授私は20年ほど前、証券会社に在籍していたときにAIを使った株価予測の先駆的な実用モデルを開発しましたが、近年のAI技術の急速な進歩に伴い、これらのモデルへの注目はさらに高まっています。山本さんはどうしてこの分野に興味を持ったのですか。山本大学1年の頃、海外でデータサイエンティストという職業が注目され、その活躍の場面も広がっていると知り、面白そうだと思ったのがきっかけです。その後、研究室を検討する際に、この「複雑系データサイエンス研究室」が取り組む金融関連の研究は、難易度が高いからこそ幅広い分野で通用するスキルが身につけられることがわかり、魅力を感じました。瀬之口金融と一口に言っても、株、為替、金利、暗号資産など対象は幅広く、それらは人間のより良い生活や社会を支える大切な要素でもあります。また、AIでこれらを予測する技術は、個人レベルにとどまらない国や企業の経済活動のほか、たとえば感染症の患者数予測など、多様な分野に応用の可能性が広がっている点でも価値あるものだと考えています。山本金融を柱に、社会に役立つAIモデルを追究テーマが多いので最初はどんな研究をするか迷いましたが、先生と話し合って、暗号資産のひとつであるビットコインの値動きを予測するAIモデルの開発に決めました。正解のない挑戦だけに、不安や疑問は尽きませんが、だからこそワクワクできるのが研究の醍醐味だと感じています。Q1Q2入学時の思い出はコンピュータ初心者でしたが、基礎から学べるわかりやすい授業のおかげで着実にスキルアップできました。挑戦したことは3年次の実習で、AIを使って病気を見つける画像診断サービスの企画・開発に挑戦し、学びの成果を実感！瀬之口山本泰生コンピュータサイエンス学部4年（取材時）明治学院高校出身（東京都）就職先データサイエンティストは株式会社ピーエスシーAIによる予測モデルは、一度それらしい結果が出るとその時点で満足してしまう人も多くいますが、山本さんは常に精度向上をめざして追究するので、感心しています。山本ありがとうございます。私が研究で大切にしているのは「常に疑い続ける」ことです。徹底的に疑い抜いて、それでも残ったものが正しい解答だと思っています。瀬之口その姿勢はデータサイエンティストとして何より大事です。うちの研究室は金融予測で日本の大学をリードしていると自負していますが、今後の目標も「日本で一番優れた予測モデル」を開発することです。いずれは、経済、社会、文化など多様な分野の正確な将来予測に貢献したいと思っています。山本私も研究を通じ、多くのスキルや考え方を身につけることができました。この経験を武器として、社会に出ても挑戦を続けたいと思います。例えば社会のどんな場面で役立つの？株価や為替を高精度に予測するモデルを実現して、国の年金の運用に利用すれば、経済の安定や社会保障の強化が図られ、国民生活の質向上や国の持続可能な発展に貢献できます。“疑う姿勢”が大切さまざまな予測モデルを構築し、シミュレーションを行う35コ ## Page 038 ![Page 038の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000038.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 データ工学研究室SNSやWebに投稿された口コミや、観光地で撮影された写真などの膨大なビッグデータから、AIにより抽出した情報に付加価値を持たせ、人々の生活に役立てる研究を行っています。研究がFromtheLab楽しい遺伝的アルゴリズムによる経路探索法の研究生物進化のプロセスをカーナビ開発に生かすMyfutureplansドライブ中に、景色を楽しんだり、気になる場所に寄り道したいと思うことは、よくあります。しかし、従来のカーナビは「最短時間」や「最短距離」を重視しており、こうした希望にはあまり応えられません。そこで私は「遺伝的アルゴリズム」を活用した新しい経路探索方法を研究しています。この手法は、生物が進化する過程を模倣するもので、「自然選択」で強いものを残し、「突然変異」で新しい可能性を生み出す仕組みを使って多様なルートを探します。これにより、「景色の良い道」や「立ち寄りスポットの多いルート」など、さまざまな条件に応じた経路を提案することをめざしています。研究には大学のハイスペックなサーバーが欠かせません。この設備のおかげで、大量のデータを使った計算も短時間で行うことができます。その結果、提案した手法が従来よりも多様なルートを探索でき、より多くの条件を満たせることも確認できました。この成果は、トルコで行われる学会で発表する予定です。どんな反応が得られるのか、今から大いに楽しみです。研究の経験を生かしてプログラミングのスキルを高め、海外でも通用するエンジニアになりたい。青柳晴大コンピュータサイエンス学部4年（取材時）クラーク記念国際高校出身就職先株式会社スカイウイル36 ## Page 039 ![Page 039の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000039.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ンピュータサイエンス学部研究室／テーマ／教員一覧※2025年4月の教員情報です先進情報専攻研究室一覧の詳細はこちら客員教授西成活裕さまざまな渋滞を研究する「渋滞学」を提唱し、イグ・ノーベル賞を受賞。テレビなど多くのメディアでも活躍中。大島まり東京大学大学院情報学環・生産技術研究所教授、東京カレッジ副カレッジ長。専門はバイオ・マイクロ流体工学、STEAM教育。情報基盤コースシミュレーション科学研究室◦GPUを用いた物理現象のリアルタイムシミュレーション◦スーパーコンピュータを使った高速シミュレーション技術の開発◦モーションセンサーを用いたバイオメカニクスに関する研究人間情報コース人工知能コース社会情報専攻生野壮一郎教授クラウド・分散システム研究室串田高幸教授（出身企業：日本アイ・ビー・エム）◦クラウドとIoTの統合システム管理技術◦クラウドのシステム管理の効率化と自動化技術◦広域分散システムと分散処理技術情報セキュリティと暗号システム研究室布田裕一教授／学部長（出身企業：パナソニック）◦ブロックチェーンを用いたネットワークの攻撃検知技術◦ブラウザフィンガープリントを用いたリスクベース認証技術◦暗号方式／アルゴリズムの設計及び安全性評価情報セキュリティ研究室◦人間が読めないナンバープレートを人工知能を使って読み取る技術◦着用すると人工知能から人間として認識されなくなる衣類の開発◦機械学習によるマルウェアやXSS攻撃の検出ヒューマンインタフェース研究室◦デジタルコンテンツの作成・編集技術◦仮想現実感◦遠隔コミュニケーションシステム感性・言語コンピューティング研究室◦円滑なコミュニケーションが可能な対話システムの開発◦心理教育・心理検査のためのシステム開発◦人間の感性や個性を考慮したUIに関する研究音声・画像処理研究室◦超音波モータ駆動スピーカの作成と特性測定◦ブラインド音源分離の研究◦音源の到来方向推定の研究音声コミュニケーション研究室◦表現の強度を任意に指定できる感情音声合成手法の開発◦種々のニュアンスを理解する音声認識手法の開発◦新しいAI技術を利用した自動学習による表現豊かな音声合成バイオメトリクス研究室◦次世代の入退室管理に必要な個人識別技術の開発◦生体認証技術（バイオメトリクス認証）の研究◦画像認識と画像計測コンピュータビジョン研究室◦画像理解◦画像処理◦コンピュータグラフィックス知的処理ゲームと認知科学研究室◦人間の問題解決方法の研究と実装◦人間らしいゲームAIの研究と実装トランスメディアテック研究室宇田隆哉准教授井上亮文教授岩下志乃教授大石邦夫教授大野澄雄教授佐藤公則教授青木輝勝教授グリムベルゲンライエル教授◦多メディア混合プラットフォーム（音楽、アート融合分析手法確立と新たな活用先探索）◦説明可能なAI-AIME（apploximateinversemodelexplanations）◦時系列トピック分析知能情報処理研究室◦類似画像検索（類似した写真やタッチの似たイラストを探すなど）◦遺伝的アルゴリズムを用いた創作支援システムの開発◦機械学習（強化学習など）の開発中西崇文教授長名優子准教授複雑系データサイエンス研究室瀬之口潤輔教授（出身企業：ゴールドマン・サックス証券）◦AIを用いた株価予想◦複雑系モデルの汎用性評価◦評価関数の単峰性検定ビジネスシステム研究室竹田昌弘教授（出身企業：日本ディジタルイクイップメント）◦地域社会課題を解決するためのICT活用◦組織活動を活性化するICTの活用◦企業情報システムと企業行動についてサービスシステムデザイン研究室細野繁教授（出身企業：日本電気）◦デザイン思考・システム思考に基づくサービス企画支援とAIエージェントシステム◦AI・IoT・オープンデータなどに対応したサービスシステム開発方法論・ツール◦Web3サービスの創出に向けたデジタルトラスト構築とブロックチェーンの応用大野由美子助教専門分野：離散数学、組合せ論、グラフ理論欅リベカ助教専門分野：数理言語学、計算言語学、自然言語処理高本綺架助教専門分野：自然言語処理、音楽情報処理シミュレーション技術・数値計算手法研究室◦強結合近似分子動力学◦数値計算（線形問題、数値積分など）◦データ可視化マルチメディアデータモデリング研究室◦多様体上の高次元データモデリングと音声／画像修復応用◦古典的データモデリング手法と機械学習の融合◦ニューラルネットワークを用いた反復型数理最適化アルゴリズムの高速化微分方程式研究室◦境界値問題における超局所解析の構成◦超局所作用素に関する研究◦コンピュータを利用した微分方程式の解の構成CSエンターテイメント研究室◦コンピュータインタラクションシステム◦モーションセンサーを用いたウェアラブルコンピュータ◦運動技巧習得支援システムヒューマンセンシング研究室◦モーションキャプチャー・アイトラッカーにおける人間行動分析◦スマートデバイスにおける次世代人間支援システム・技術の開発◦仮想と現実の融合技術に基づく人間行動認識と分析知能数理情報工学研究室◦ファジィグラフとAIによる分析（マネジメントシステム運用分析など）◦データマイニング技術を取り入れたモデリングによる可視化や情報抽出◦グラフ理論やファジィ理論をベースとした応用システム先端技術認知心理学研究室◦拡張現実使用時の人間の視覚的注意と情報処理◦変化の見落としが起こりにくい情報提示方法の提案◦先端技術が人間の認知に与える影響の検討ブレインコンピューティング研究室◦深層学習・脳活動計測・心理物理実験による脳内認知プロセスの解明◦脳情報処理の知見を採り入れた機械学習手法の提案◦脳活動・視線情報に基づくヒトの主観状態の推定データ工学研究室◦対照学習に基づくグラフにおけるノード列の表現学習◦強化学習に基づく大規模言語モデルのファインチューニング◦アニメ画像に対するジオローカライゼーションに基づく聖地の特定ロボットビジョン・SpatialAI研究室◦画像認識に基づく次世代材料SiC/SiCの非破壊検査技術の開発◦AIロボットの社会実装に向けた要素技術の開発および基盤構築◦画像解析に基づく利用者列検知型の人数計測システムの開発山元進准教授佐々木亮平講師千葉康生講師松下宗一郎教授武博講師塩野康徳講師伝保昭彦講師菊池眞之准教授伏見卓恭講師松岡丈平講師Well-beingデザイン研究室渡辺昌洋教授（出身企業：日本電信電話（NTT））◦Well-beingな社会を実現するデザインの研究◦リビングラボを推進するコミュニケーションデザインの研究◦共生社会を支えるユニバーサルデザインの研究オペレーションマネジメント研究室山口淳准教授（出身企業：東京ガス）◦改善活動のマネジメントとダイナミックケイパビリティ（企業の自己変革能力）◦企業の競争優位とオペレーションの柔軟性を確保するDXの要件◦組織ルーティンの視点から捉えた自動化設備のあり方の研究データアナリティクス研究室福西広晃講師（出身企業：日本電気）◦統計解析による要因分析◦機械学習による将来予測◦ビッグデータ分析基盤の構築楊健助手専門分野：画像処理、圧縮センシング、深層学習榎内美穂就職担当特任講師専門分野：キャリア教育、キャリアデザイン学、キャリアコンサルティング37コ ## Page 040 ![Page 040の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000040.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 メディア学部メディアコンテンツコースメディア技術コースメディア社会コース確かな基礎と先端技術で未来を拓いていくメディア学の元祖東京工科大学のメディア学部は、メディアを体系的に学べる日本で最初に誕生した学部です。本学部では、メディア基礎技術、ICTスキルを修得したうえで、専門性を高めていく革新的な教育・研究を展開。さらに、AI・VRなどの新しい技術を基盤としたメディア学の最先端に挑戦を続けており、技術革新が進むほど社会に必要とされる価値ある素養や能力を身につけられるのが、本学部の大きな特長です。38 ## Page 041 ![Page 041の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000041.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 こちらから！初年度納入金（2025年度実績）⃝前期：936,300円（入学金250,000円授業料663,000円諸会費23,300円）⃝後期：663,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。学修構造特長各専攻などの紹介動画学部BLOG更新中メディア基礎技術が確実に身につき、将来の進路や可能性が広がる充実した演習で専門性と実践力をはぐくみ、社会で役立つ力を修得学外に視野を広げた多彩な活動で、社会や時代をリアルに理解柔軟な学修計画を立てられるクォーター制各年次に配置された多彩な演習科目で創造性を育成。1年次からの「プロジェクト演習」（➡P.45）では高度な知識や技術、コミュニケーション能力、チームワークを修得し、「社会連携プロジェクト」では企業（ゲーム・音楽系など）と連携し実社会の課題に挑戦します。2024年度カリキュラムより、1年間を4つの学期に分けて授業を行うクォーター制を導入。学修計画の自由度が高まり課外活動に参加する期間がつくりやすくなる、短期間で濃密な学修が行えるなどのメリットがあります。映像系企業や一流の表現者などとのコラボレーションをはじめ、メディア技術を活用した国際支援や地域連携も活発に展開。メディア産業の第一線で活躍中の専門家による特別講義も多数行っています。メディア基礎技術を確実に修得したうえで、3つのコースの内容を学ぶ体系的カリキュラムを用意。AIなどの最先端技術を取り入れたカリキュラムで、多角的な視点を養いながら、専門研究の内容や進路を決めていけます。4年次1年次2年次3年次メディアコンテンツコースメディア技術コースメディア社会コースメディア学の基礎技術を修得先端メディア学先端メディアゼミナール社会連携プロジェクト創成課題・卒業研究専門分野の知識と技術の修得メディア基礎技術の修得•メディア基礎演習＋•実学基礎科目•専門基礎教育科目•専門教育科目＋＋•メディア専門演習興味あるコースの科目を自由に選ぶ専門的なテーマを追究プロジェクト演習•実学基礎科目•専門基礎教育科目•専門教育科目•実学基礎科目•専門教育科目八王子キャンパス2024年5月1日現在メディア学部長：三上浩司男973名（71.9％）女380名（28.1％）生成AIに代表される技術革新で、誰もが手軽に、そして質の高いメディアコンテンツ制作に挑戦できるミライが到来しつつあります。しかし、そんな時代だからこそ、最新技術を使いこなすための学びの重要性が高まっています。唯一無二のゲームやアニメ、音楽、映像の制作に関わってみませんか？メディア学がつくるミライ39メ39ディア学部 ## Page 042 ![Page 042の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000042.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 メディア学部基礎科目をしっかり学べる柔軟性の高いカリキュラム学びの構造※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。基礎を確実にする3つのコースを設定し、学生の関心の対象や領域別に、より専門性の高い内容が学べるよう工夫されています。これらのコースは各自の学びの指針となるものであり、一人ひとりの学修や研究の自由な発展を可能にします。メディア学部の3つのコース豊かで便利な生活を実現するメディア技術の修得に重点を置いて学ぶコースです。メディア技術コースメディア基礎科目メディアコンテンツコースコンテンツの制作・表現技術の修得に重点を置いて学ぶコースです。多彩なメディア学の学修に不可欠な共通のメディア基礎科目です。原理や技術といった基礎力の獲得に役立つ講義と演習が含まれます。専門基礎教育科目メディア学を俯瞰しながら、学修基盤を固めるための幅広い基礎的内容を学修。講義科目と実践的な演習科目が用意されています。メディア社会コース専門教育科目各コースに対応した専門的な科目のほか、2年次からのメディア専門演習、3年次後期からの創成課題、卒業研究などで構成されます。メディアで人と社会を結ぶ技術の修得に重点を置いて学ぶコースです。未来や社会に貢献できる素養や能力能力を身につけることができます4年間の学びの流れ学べる内容の詳細はこちら専門分野を基礎から学ぶ基本を身につけ、専門的な内容を学ぶ体系的に学ぶことで、理解を深める積み上げた次世代技術力の集大成へ1年次2年次3年次研究室配属4年次メディア学部の教育内容を広く学ぶための入門科目を開講。「メディア学入門」でメディア学の全容を理解するほか、「メディア基礎演習Ⅰ・Ⅱ」でメディアの代表的な分野に関連した8テーマの基礎スキルを身につけます。前期は、メディア学の全体を俯瞰しつつ学修基盤を固めます。後期から、コースに紐づいた専門的な内容を学びます。また、2年次から「メディア専門演習」が始まり、3年次修了までに3テーマを選択して履修します。コースに対応した推奨科目を履修するとともに、それ以外のコースの科目群も学び、さらに深い内容のコース専門科目群を履修。後期から研究室に所属し、4年次の卒業研究の準備を行う「創成課題」もスタートします。4年間の総仕上げとして、卒業研究に取り組む期間。問題発見・分析能力、問題解決能力、論理的文章表現力、および発表能力の修得をめざします。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例［共通］◦メディア学入門［コンテンツ］◦映像創作入門Ⅰ・Ⅱ◦音楽入門Ⅰ・Ⅱ◦視覚デザイン入門◦コンテンツ文化論［技術］◦プログラミング入門Ⅰ・Ⅱ◦視聴覚情報処理の基礎Ⅰ・Ⅱ◦インターネットシステム入門◦人間工学基礎［社会］◦広告・広報論◦メディア文化と社会◦ソーシャルリサーチ◦音楽産業入門◦メディア基礎演習Ⅰ・Ⅱほか［共通］◦メディア特別講義Ⅰ・Ⅱ［コンテンツ］◦CG制作の基礎◦ゲームデザイン論◦コンテンツ企画論◦音楽創作論Ⅰ・Ⅱ◦デジタル映像表現［技術］◦CG・ゲームのための数学◦音響メディア処理の基礎◦CG数理の基礎◦人工知能の仕組みと応用［社会］◦教育メディア論◦インターネットコミュニティ論◦ニュースメディア論Ⅰ・Ⅱ◦コンテンツマーケティング論◦グローバルメディア論◦メディア専門演習Ⅰ〜Ⅲ（2〜3年次に3テーマ）ほか［コンテンツ］◦先端映像創作論Ⅰ・Ⅱ◦ゲームヴィジュアル論◦キャラクタメイキング論◦サウンドデザイン論◦映像音楽技法［技術］◦イメージメディア処理◦感性情報処理論◦3次元コンピュータグラフィックス論◦ソーシャルコンピューティング論◦テクノロジーとアート［社会］◦デジタルマーケティング論Ⅰ・Ⅱ◦ソーシャルメディア論Ⅰ・Ⅱ◦調査報道論Ⅰ・Ⅱ◦情報と経済Ⅰ・Ⅱ◦ソーシャルインタラクション◦メディア専門演習Ⅰ〜Ⅲ（2〜3年次に3テーマ）◦創成課題ほか◦卒業研究Ⅰ・Ⅱほか社会連携プロジェクト先端メディア学Ⅰ・Ⅱ先端メディアゼミナールⅠ・Ⅱプロジェクト演習Ⅰ～Ⅻ大学院進学／就職40 ## Page 043 ![Page 043の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000043.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ディア学部メディア学部独自のカリキュラム1先端メディア学・先端メディアゼミナール先端メディア学」「先端メディアゼミナール」の詳細はこちら1年次から研究室に所属し、研究成果の「学会発表」をめざす。成績優秀で、学修意欲の高い学生を1年次の後期から研究室に参加できるようにし、早期に研究を中心とした学修の機会を提供するのが「先端メディア学」&「先端メディアゼミナール」です。身につけた素養を元に、学会発表という成果を得ることができます。先端メディア学&先端メディアゼミナール履修率（2024年度）先端メディア学先端メディアゼミナール4.7%13.0%13.7%7.2%1年次後期から2年次前期に開講され、研究分野の基礎的な素養を集中的に身につけます。2年次後期から3年次前期に開講され、担当教員指導のもと具体的な研究内容を決定し、研究をスタート。先端メディア学Ⅰ先端メディア学Ⅱ先端メディアゼミナールⅠ先端メディアゼミナールⅡ開講テーマ▶2025年度コミュニケーション・サイエンス／AIによる音響分析／健康メディアデザイン／IoTシステム実践／アドバンスドゲームプログラミング／先端ProceduralAnimation／先端科学技術可視化ゼミナール／イノベーティブコンテンツプロデューシング／社会経済調査分析／マーケティング研究／相互行為分析／ミュージック・アナリシス&クリエイション／人工知能を利用したサービス開発／コンテンツビジュアライゼーション／自然言語処理／先端CGクリエイション／メディア・アート実践開講テーマ約20種類究発表実績2023●日本デジタルゲーム学会第13回年次大会「リズムゲームにおけるノーツに対する様々なアクションのシミュレーター」（1年生発表）、「ノベルゲームにおけるテキストマイニングと心拍データを用いた感情推定」（2年生発表）●映像表現・芸術科学フォーラム2023「kehai～目視の有無による存在感の境界～」（2年生発表）●芸術科学会NICOGRAPH2023「リズムゲームのタップ音からの難易度推定」（3年生発表）、「リズムゲームにおけるプレイヤーの癖と譜面の研究」（3年生発表）、「ゲームを用いた知覚認知能力のトレーニングに関する研究」（3年生発表）2022●芸術科学会NICOGRAPH2022「波動方程式を用いた追跡行動アルゴリズムの3次元への拡張」（3年生発表）、「人の主観評価基準に基づく声のハーモニーのAI自動分類」（3年生発表）、「機械学習を用いた異なる演奏シチュエーションにおけるエレキギターの音色の分類と分析」（3年生発表）、「機械学習を用いた声優の演技音声の特徴分析」（3年生発表）2021研2024●芸術科学会NICOGRAPH2024「波動方程式を利用したマルチエージェント追跡アルゴリズム」（3年生発表）、「競馬シミュレーションゲームにおける実況に関する研究」（3年生発表）、「追跡エージェントの協力的な行動による捕獲時間の比較の研究」（3年生発表）●大学コンソーシアム八王子「YouTube生配信における視聴者の参与枠組の変化」（2年生発表）●芸術科学フォーラム2024「登場人物間の絡み可視化における変身や変装を伴う事例の分析」（1、2年生発表）、「登場人物間の絡み可視化における分類困難な事例の分析」（1年生発表）●映像表現・芸術科学フォーラム2021「動画が投稿されると咲く花」（2年生発表）、「デジタル時代の新しい伝言板：ミーボ」（2年生発表）、「TVアニメーション作品における話数を基にした伏線分布の可視化」（1年生共著発表）●人工知能学会研究会「聞き手の参与役割に応じたあいづちと笑いの種類とその生起位置」（3年生発表）、「会話はいかにして分裂し、統合するのか」（2年生発表）●芸術科学会NICOGRAPH2021「リアルタイムグラフィックスにおける回転剛体衝突判定の精度向上に関する研究」（3年生発表）、「チューリングパターンを利用した範囲分割と複雑な境界生成」（3年生発表）、「3次元空間を用いた物語時系列構成の可視化手法の提案」（3年生発表）、「複数の立場を持つ人物における対人関係整理手法」（3年生発表）、「物語中のミステリー要素における登場人物の役割分類と可視化」（2年生発表）●電子情報通信学会ISSジュニア&学生ポスターセッション「遠隔購買システムにおける複数視点共有の問題」（3年生発表）、「遠隔購買行為における音声情報処理の問題」（3年生発表）元アナウンサー野島卓教授が講義を担当！メディアリレーション推進室長として、元アナウンサーの野島卓教授が着任。2023年度より、メディア学部にて、自身の経験を生かした講義科目「ニュースメディア論」を担当しています。41メ41 ## Page 044 ![Page 044の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000044.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 メディアコンテンツコース魅力的なコンテンツの制作を可能にする、知識・技術・経験を手に入れる。Features最新のコンテンツ制作の理論・技術を活用してメディアコンテンツを創造する力を修得映像コンテンツやインタラクティブコンテンツの制作・デザイン、サウンドデザインなどの領域を学修関連する資格•CGクリエイター検定•CGエンジニア検定•Webデザイナー検定•色彩検定•マルチメディア検定•基本情報技術者試験•画像処理エンジニア検定•MIDI検定•ORACLEMASTER•MicrosoftOfficeSpecialist（MOS）•インターネット検定•デジタルコンテンツアセッサほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。卒業後の進路プロデューサー／ディレクター／デザイナー／ゲーム制作／CGエンジニア／クリエイター／企画／広報／サービス／営業／映像技術／放送技術／音響技術／研究機関／大学院進学ほか※就職実績はP.122をご覧ください。メディア技術コース世の中に、新しい豊かさや感動をもたらす、革新的なメディア技術の創造者をめざす。Featuresメディアの新しい仕組みや技術を創造したり、それらを活用する環境を提供する能力を修得ヒューマンインタフェース、イメージメディア、コミュニケーション、音声音響メディアなどの領域を学修関連する資格•CGクリエイター検定•CGエンジニア検定•Webデザイナー検定•色彩検定•マルチメディア検定•基本情報技術者試験•画像処理エンジニア検定•MIDI検定•シスコ技術者認定（CCNAなど）•ORACLEMASTER•MicrosoftOfficeSpecialist（MOS）•インターネット検定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。卒業後の進路インターネット関連技術／システムエンジニア／システム開発／ゲーム制作／スマートフォンアプリ開発／音響技術／ウェブサイト制作／放送番組制作／CG・コンテンツ制作／研究機関／大学院進学ほか※就職実績はP.122をご覧ください。メディア社会コース社会とメディアの接点を見つめ、人々に貢献するサービスやビジネスを形にしていく。Featuresメディアコンテンツや技術を、広く社会やビジネスに活用していくための知識やスキルとして修得社会情報、ソーシャルデザイン、サービスデザイン、ビジネスデザインなどの領域を学修関連する資格•CGクリエイター検定•CGエンジニア検定•Webデザイナー検定•色彩検定•マルチメディア検定•基本情報技術者試験•画像処理エンジニア検定•MIDI検定•ORACLEMASTER•MicrosoftOfficeSpecialist（MOS）•インターネット検定•デジタルコンテンツアセッサほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。卒業後の進路デジタル広告／ネットメディア／マーケティング／コンテンツ／教育／NPO／NGO／公共機関・行政／流通／運輸／金融／製造／研究機関／大学院進学ほか※就職実績はP.122をご覧ください。42 ## Page 045 ![Page 045の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000045.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ディア学部主な専門教育科目ディジタル映像表現論映像制作技術の基本的な原理とディジタル映像表現のさまざまな技法を、講義と実習課題の制作を通して実践的に学び、映像コンテンツ制作に必要となる知識とスキルを身につけます。専門演習紹介先進的デバイスを用いてインタラクティブな作品を制作プロジェクションマッピング基礎プロジェクションマッピングや、手のジェスチャーでコンピュータを直感的に操作できるLeapMotionなどの入力デバイスを用いたインタラクティブコンテンツを制作します。授業では、投影技術の基本や各種入力デバイスの原理を学んだうえで作品を制作し、発表会を実施。作品をブラッシュアップするためのディスカッションも行います。用途に応じてデバイスを選択・活用する力や、アイデアを限られた条件内で形にする力、さらに他者と建設的な議論やコミュニゲーム制作技術論ケーションを行う力も養います。その他のメディア専門演習テーマゲームコンテンツ開発の工程やゲーム関連業界の動向について理解するとともに、ゲームデザイナー、グラフィックデザイナー、プログラマーなどが用いる技術を、実例を見ながら学びます。サウンドデザイン論サウンドとテクノロジー、それらを活用する新しい視点をキーワードに、音・音楽・音響について学修し、音を使った多彩な作品やデバイスに触れるとともに、自分のアイデアを発表します。Tシャツにプロジェクションマッピングを行った作品例⃝MusicMixing⃝SpatialAudio⃝映像と音楽・音響デザイン⃝バーチャルライブコンテンツ制作⃝プロフェッショナルモーションデザイン⃝CreatewithAI⃝コンピュータビジュアリゼーション⃝ゲームドキュメンテーション⃝Unityゲーム開発⃝テレビ・ディレクター入門⃝ストーリー構造設計主な専門教育科目ヒューマンコンピュータインタラクション論登場して以来、性能や形、用途も大きく変化してきたコンピュータが、人間の生活や意識にどのような影響を与えてきたかを解説。そして今後どのようになっていくのかという展望を描きます。専門演習紹介音をコンピュータで扱うための知識・技術を学ぶPython音響分析この演習では、音をコンピュータで扱うための技術を修得します。プログラミング言語Pythonと各種音響処理技術について学び、その後、4名程度のチームを組んでさまざまな音の特徴を判別するプログラムを作成。サウンドファイルのフォーマットや、スペクトル解析、ピッチ抽出など、この分野のベーシックな内容が実践的に理解できます。授業では特に「コンピュータに音を聞き取らせる」ことを重視しますが、得られる知識は「コンピュータによる音づくり」に3次元コンピュータグラフィックス論3次元コンピュータグラフィックスの理論のうち、レンダリング技術を中心として、3次元モデルをリアルに表現する手法を学修。プログラムの実装などについても解説します。音声音響メディア処理論音声音響信号の分析、音声認識、音・音声合成、音響機器や電気音響の基礎と応用を学修。信号処理ソフトを用いてビブラート音を作成するなど、体験を通して知識を身につけます。も大いに役立つものです。その他のメディア専門演習テーマ⃝コミュニケーションの分析手法⃝コミュニケーション・データの作成法⃝ネットワーク構築演習（実機編）⃝ネットワーク構築演習（VLAN編）⃝ALIFEプログラミング⃝生成AIで学ぶPython⃝生成AIで創るコンテンツ⃝自然言語処理プログラミング⃝C#プログラミング⃝3Dプログラミング⃝映画字幕作成演習⃝心理物理実験演習主な専門教育科目グローバルメディア論グローバル規模の通信社など、さまざまなコンテンツを国境を越えて広めているグローバルメディアの歴史や、視覚メディアと社会問題の描写、今後のメディアの役割などについて考えます。専門演習紹介映画プロジェクトを成立させる企画提案力を修得映画プロジェクト開発あらゆる映画プロジェクトの成立に欠かせない資金調達のための企画開発を学びます。市場の現状を把握したうえで作品のテーマを決め、資金調達先を想定して企画書を作成しプレゼンテーションを実施。映画やその他メディア関連だけでなく、あらゆる業界・職種においても非常に重要なスキルである企画力およびそれを伝える力を養い、魅力的なプレゼンテーションができる人材になることをめざします。優秀な企画は、実際に映画関連企業・団体の関係者ソーシャルインタラクションに提案する機会を設けます。その他のメディア専門演習テーマ人と人の相互行為（インタラクション）における発話を基本とした会話分析の概念と方法論や、ロボットなどのメディアやテクノロジーを媒介としたインタラクションのあり方などを学びます。調査報道論新聞や雑誌記事、ニュース、ドキュメンタリー番組などを題材に、自発的な問題意識に基づいて行われる「調査報道」の内容や報道プロセスをたどり、ジャーナリストの着眼点や調査方法を学びます。⃝価値創造プランニング⃝広告マーティングと経済分析⃝デジタルテキストデザイン⃝会話分析入門⃝サイレント・コミュニケーション43メ43 ## Page 046 ![Page 046の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000046.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 可視化して見つける！竹島由里子教授あらゆるデータをCG技術で可視化して驚くような発見を！コンピュータビジュアリゼーション大規模かつ複雑なデータを、コンピュータグラフィックスの技術を用いて視覚的に解析できるようにする「可視化」について研究しています。可視化が対象とするデータは、理学、工学、医学、さらには社会現象やマーケティングといった物理現象として観測できないデータまでさまざまです。これらを「見える」ようにすることで、新たな現象に気づいたり、因果関係を解明したりするなど、何らかの発見につなげていくことをめざします。これまでの学生の研究実績も、例えばSNSにおける投稿の可視化、音楽の可視化など、幅広い分野に及んでいます。ゲームが与える心理的影響分析のためのツイート可視化ゲーム名のハッシュタグがついたツイート1年分の感情値変化を分析するために、独自の可視化手法を開発研究室の詳細はこちら広告コンテンツの配置による視線移動の可視化コンテンツの配置によって、ユーザーの視線がどのように移動するのかを可視化人間工学を生かす！人とメディアを理解して、次代のモノやコンテンツをカタチにしよう！盛川浩志講師メディアエルゴノミクス人の身体的、心理的な特性を理解したうえで、人にとって使いやすく、安全で快適なモノやシステムを考え、デザインする学問のことを「人間工学」と言います。このプロジェクトでは、VRやAR、空間立体映像といった先端的なメディアを対象に、人間工学的な観点から評価、開発を行っていきます。近年、普及が進む新しいメディアが人にどのような影響を与えるのか、そしてメディアの特性を生かしたコンテンツをどのようにつくっていけば良いのかといった課題に取り組み、次世代のメディアの発展に寄与する知見を得ることを目標としています。VRにおけるコミュニケーション（左上）仮想空間でのコミュニケーションを活発化するアバター表現方法の模索を通じた、より良いコミュニケーション空間の創造VR睡眠の影響（右上）ソーシャルVRサービスのヘビーユーザの間で行われている、HMDをかぶったまま就寝する「VR睡眠」が人に与える影響についての評価MixedRealityを用いた手術手技訓練の効果（左下）MR技術を用いたトレーニングにおいて、空間知覚のずれが訓練効果に与える影響についての、腹腔鏡手技訓練を対象とした検証視触覚のクロスモーダル知覚（右下）仮想空間と現実空間で同じ物体を触った際の、物体の精細度の違いが触知覚に与えるクロスモーダル効果についての心理物理実験研究室の詳細はこちらみんなにやさしい社会をつくる！「聞こえ」に関わらず誰もが安心して暮らせる社会をつくる！吉岡英樹講師聴覚障害支援メディア新生児の約1,000人に1人から2人が聴覚障害を持って生まれてきますが、早期に発見して適切な支援を行うことで、コミュニケーションの形成や言語発達の面で大きな効果があります。このプロジェクトでは、聴覚障害児が苦手としている分野の、言語教育などに活用できるデジタル教材の研究開発をテーマとしてさまざまな活動を展開。新しいメディアテクノロジーを活用したり、コンテンツの表現に工夫を凝らしたりしたソリューションを実現・提供していくことにより、聴覚障害者の方々が少しでも暮らしやすい環境づくりに貢献していくことをめざします。独自に開発した聴覚障害児向け療育アプリ「Vocagraphy!（ボキャグラフィー）」。無料でダウンロードし、利用することができるhttps://www.blw.jp研究室の詳細はこちら科学技術振興機構主催「サイエンスアゴラ2024」に、「サイレント・コミュニケーション体験」を出展。音響シミュレーションによるさまざまな聞こえの体験をしてもらい、聴覚障害への理解を広めている44 ## Page 047 ![Page 047の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000047.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ディア学部メディア学部独自のカリキュラム2プロジェクト演習&社会連携プロジェクト将来につながる貴重な実践経験を積む科目。メディアに関わる専門性の高いプロジェクトに挑戦するメディア学部ならではの特徴的な演習科目。多彩な専門的テーマで開講されています。さらに2025年度からスタートする「社会連携プロジェクト」では、外部企業（ゲーム系・音楽系・映像系など）の協力のもと、短期間で集中的に実社会の課題にチャレンジできます。演習の目的はこれ！1めざす分野で必要となる能力の早期修得2高度で一貫性のある3修得すべき基礎的な知識・技術の理解4協調性や5進路の判断に役立つ経験の蓄積卒業研究への準備コミュニケーション能力の養成プロジェクト演習開講テーマ▶2025年度開講テーマ約40種類演習スケジュール和声／ソルフェージュ／先端音響創造／先端ミュージッククリエイション／AudioEngineering／コンテンツデータアナリシス／サウンドデザイン／英語で取り組むワークショップ／ProceduralAnimationBasic／ProceduralAnimationIntermediate／ProceduralAnimationAdvance／ProceduralAnimationSlim&VFX／クリエイティブ・アプリケーション／デジタルキャラクターメイキング／キッズアニメーションディベロップメント／キッズアニメーションCG制作／アドバンストCGアニメーション制作／オリジナルCGアニメーション制作／インテブロ／健康メディアデザイン／企業・団体のプロモーション技法／実践的プログラミング基礎／実践的AR基礎／サーバー構築・管理／IoTプロトタイピング演習／人工知能実験室／eBookデザイン／インタラクティブ・ゲーム制作（イントロダクション・プロデューシング・Unity・グラフィックス・サウンド・GGJ・ゲームデザイン）／シナリオアナリシス／相互行為分析入門／サウンドクリエイター入門／実践的Web開発／デジタルコンテンツ表現（インスタレーション）／デジタルメディア表現（VRコンテンツ）／シネマフェス・プロデューシング1年次2年次3年次4年次プロジェクト演習Ⅰ～Ⅻ社会連携プロジェクト学生作品&研究デモの成果発表の場東京ゲームショウ出展メディア学部は他大学に先駆けてゲーム制作教育に取り組み、毎年東京ゲームショウで学生の作品を公開し、一般からのフィードバックを得られる貴重な機会を提供しています。ユーザーの生きた意見が成長を後押し！東京ゲームショウに出展して得た最大の収穫は、自分たちがつくったゲームへの一般の方たちの意見を直接聞けたことです。好評の声はもちろん、欠点や問題を指摘する率直な意見も、より良い作品づくりの貴重なヒントになります。世界が注目するイベントだからこそ、妥協せずに最高の作品をめざして仲間と全力を尽くすことができ、チームでモノづくりを行う楽しさや達成感を心から味わうことができました。東京ゲームショウ出展作品峯村拓実メディア学部3年（取材時）智学館中等教育学校出身（茨城県）プログラマーとして開発に携わり、東京ゲームショウへ出展した『Alice'sRegain』45メ45 ## Page 048 ![Page 048の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000048.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 次世代コンテンツ研究室映画やテレビ、漫画、ゲームなど、さまざまな映像・画像コンテンツの制作技術や、これらと多様なデバイスを組み合わせた映像コンテンツの新たな可能性を探っています。研究室の詳細はこちら椿郁子准教授山﨑拓実大学院バイオ・情報メディア研究科メディアサイエンス専攻修士課程1年（取材時）県立桐生高校出身（群馬県）自由な発想で、映像コンテンツの可能性を拓こう山﨑授業で幅広いメディア領域に触れる中で、最も面白いと感じた「映像」を深く追究できる点に魅力を感じ、この研究室を選びました。映像や画像、映像関連デバイスを扱う研究なら、自由にテーマを設定できる点も気に入りました。椿山﨑さんの研究は、人の視線を読み取る「視線検出装置」を使うものですが、私自身もこれを用いて複数のテーマに取り組んでいます。たとえば、日本の漫画をセリフが横書きの英語に翻訳した際、どうすれば読者の視線をスムーズに誘導できるか。また、映画の字幕を出す位置を視聴者の視線に合わせて変える研究なども行っています。さまざまな可能性があるデバイスなので、山﨑さんも楽しく取り組めると思います。山﨑はい。私は視線検出装置の教育への活用をめざす研究をしています。人はある場所を注視して作業するとき、その周囲に視覚的刺激があると集中力が高まるという興味深い先行研究があります。では、刺激の種類を変えたら集中力はどうなるのか。それを探るために、パソコン画面の中央を見て計算問題を解いているときに、周囲でカラフルな図形や文字が動いている場合の影響などを調べています。良い知見が得られれば、注意力が散漫になりがちな小さな子どもの勉強をサポートする仕組みに生かせるかもしれません。椿面白い着眼点ですね。私は研究を進めるうえで大切なのは、自由な発想だと考えています。若い皆さんならではの柔軟な発想力を生かして、人と違うことにどんどん挑戦してほしいと思います。いつかこの研究室から、ユニークな研究に贈られる「イグノーベル賞」の受賞者が出たら嬉しいですね。研究で鍛えた力は必ず社会で生きる山﨑年間で修める「学士・修士一貫早期修了プログラム」を利用しているので、研究に費やせる時間が限られています。そのため、効率的に物事を進める決断力や主体性が鍛えられました。今後の目標は、人間の視覚に関する未知の特性を解明し、その研究成果を生かせる業界へ進んで、革新的な広告制作などにつなげていきたいと思っています。椿山﨑さんの良いところは、スケジュールを自分で立てて、その期間内にしっかり結果を出せる点です。それに、研究室の仲間を前向きにするムードメーカー的な役割も担ってくれています。これらは希望する業界へ進んだ後も、必ず大きな強みになると思います。Q1Q2入学時の思い出は勉強ってこんなに面白いんだ！と入学後に実感。デザインやサウンドを学ぶ楽しさは高校では味わえないもの。挑戦したことはプロジェクト演習のひとつ「インテブロ」に参加して、国際的ロボットコンテストの様子をネットで生配信した！例えば社会のどんな場面で役立つの？映像コンテンツと映像編集に関する新しい技術や、さまざまなデバイスと映像を組み合わせた画期的システムを提案し、人々の生活と社会に、楽しさや感動、便利さを広げます。画面の周囲にさまざまな数字や文字を流し、影響を調べる46 ## Page 049 ![Page 049の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000049.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ディア学部研究室／テーマ／教員一覧※2025年4月の教員情報ですメディアコンテンツコースProceduralAnimation／ContentsDesignScience◦自然物・自然現象のProceduralAnimation◦映像における視聴者の感性を操作するための要素抽出と方法論◦映像による身体動作支援コンピュータビジュアリゼーション◦特徴解析に基づく3次元データの高度可視化◦SNSの可視化による傾向や因果関係の解析◦身体情報に基づく傾向分析およびその可視化菊池司教授竹島由里子教授コンテンツプロデューシング／ゲームイノベーション三上浩司教授／学部長（出身企業：日商岩井）◦生体情報やプレイログ等を利用したゲームデザイン手法の研究◦アニメやマンガなど日本独特の表現のゲームへの応用◦シナリオ制作支援やコンテンツの企画、制作、プロデュース支援シン・テレビ学（映像コンテンツ）山脇伸介教授（出身企業：TBSテレビ）◦マスメディアの影響力減少と情報リテラシー◦ライブ・コンサート映像配信◦ドキュメンタリー制作ミュージック・アナリシス＆クリエイション◦さまざまなスタイル（あるいはジャンル）の楽曲の分析◦楽曲分析や作曲技法の研究を踏まえた音楽制作◦映像コンテンツの音楽に関する研究伊藤謙一郎准教授次世代コンテンツ椿郁子准教授（出身企業：シャープ）◦VR/AR技術の応用システム◦機械学習による映像認識と合成◦全方位画像インタフェース研究室一覧の詳細はこちらインタラクティブコンテンツデザイン安原広和特任准教授（出身企業：UnityTechnologies）◦ゲームデザインと教育・知育◦ゲームデザインの社会や産業への応用◦仮想空間やメディア媒体とのインタラクティブ・コミュニケーションミザンセーヌデザイン◦シナリオ・ストーリーの構造分析と執筆支援手法◦キャラクター設定の分析と制作支援手法◦アニメ・映画のためのシナリオ・キャラクターを踏まえた演出設計exSD◦音楽情報処理を基盤とした新たな音楽・音響作品の制作◦映画・映像・アニメ作品のサウンドデザイン◦ゲーム・xRなどのインタラクティブ・サウンドデザイン兼松祥央講師伊藤彰教特任講師次世代CGクリエイション川島基展特任講師（所属企業：もももワークス）◦次世代アニメ制作手法◦次世代バーチャルプロダクション◦ゲームビジュアル表現技術の応用栗原渉助教専門分野：ヒューマンコンピュータインタラクション、メディアアート、ユーザインタフェース戀津魁助教専門分野：Webアプリケーション・データベースシステム、シナリオ・キャラクターの制作技術、スマートデバイス向けアプリ制作メディア技術コースコム・メディア・デザイン太田高志教授（出身企業：日本アイ・ビー・エム）◦生活環境としてコンピュータの機能が存在する場のデザイン◦コンピュータの新しい使い方を提案するインタラクションデザイン◦共感や驚きによって人を動かす仕掛けのデザインサウンド×ヒューマン大淵康成教授（出身企業：日立製作所）◦音声認識や音声アーカイブのための雑音処理技術の研究◦バイノーラル録音を利用した立体音響の研究◦人の感情と音声・音楽の相互作用に関する研究ネットワークメディア◦Web上の新サービスの開発◦機械学習の応用による問題解決◦IoTを利用したシステムの開発寺澤卓也教授A.E.D.Lab羽田久一教授（出身企業：キヤノン）◦自然現象を応用したメディアアート作品◦自然な人間の振る舞いによるインタフェース◦実世界指向による解りやすいコンピュータとの接点ゲームサイエンス◦リアルタイムグラフィックス技術◦ゲームAI◦自然現象・社会現象シミュレーションコミュニケーション・アナリシス◦言語コミュニケーションの分析◦マルチモーダルインタラクションの分析◦エンタテインメントコミュニケーション技術の分析渡辺大地教授榎本美香准教授人工知能・地図地理コンテンツ・モバイル◦DeepLearningを用いた画像認識（どんぐり分類・鳥類分類）◦段差や階段を考慮したナビゲーションシステム◦位置情報を活用した新しいエンタテインメント画像と音声の感性情報解析◦顔画像の解析◦画像認識◦感性情報解析言語メディア◦自然言語処理技術による小説テキストの分析◦比喩、言葉遊び、キャラクター性を感じる言葉遣い、役割語の研究◦テーブルトークRPGへの自然言語処理技術の応用藤澤公也准教授永田明徳講師松吉俊講師メディアエルゴノミクス盛川浩志講師（出身企業：リ・インベンション）◦次世代メディアデバイスの人間工学的評価◦クロスモーダル現象を利用したインタラクション◦ヒトの視覚特性に基づいた映像コンテンツの制作加藤邦拓助教専門分野：ヒューマンコンピュータインタラクション、ユーザインタフェース、デジタルファブリケーションメディア社会コース経済経営調査研究◦産業調査◦社会事象・芸能・スポーツ等の実地調査◦経済・金融等のデータ分析榊俊吾教授デジタルマーケティング進藤美希教授（出身企業：日本電信電話（NTT））◦インターネットマーケティング◦新しい広告◦イノベーション研究スマートインストラクショナルメディア（Smart-IM）◦大規模講義向け協調スクリプト適用CSCLシステムの構築◦モーションセンサーを活用した指文字学習支援システムの設計◦視線分析に基づく算数困難ろう児向け学習支援コンテンツの開発相互行為とメディア◦人と人との関わりにおいて、言葉と身体などの用い方を研究◦ミュージアムガイドロボットや、読み聞かせロボットの開発ソーシャル・デザインプロジェクト◦国際教育開発◦デジタル教材やICTを使った教育に関する研究◦持続可能な社会に向けた取り組みとメディア松永信介教授山崎晶子教授飯沼瑞穂准教授ビジネス・プランニング◦ライブ・イベントに関する新しい事業の研究◦ネット・コンテンツを利用した新しいビジネスの研究◦ファッションや占いに関連したビジネスの研究小林克正准教授広告クリエイティブ藤崎実准教授（出身企業：アジャイルメディア・ネットワーク）◦可能性を広げる新しい広告コミュニケーション◦SNSやソーシャルメディアを活用したマーケティング◦ブランドのファンに着目した「アンバサダープログラム」デジタルジャーナリズム森川美幸准教授（出身企業：デジタル・フロンティア）◦デジタルメディアが社会に与える影響◦誤報と捏造報道◦メディアビジネス研究聴覚障害支援メディア吉岡英樹講師（出身企業：ミュージックエアポート）◦聴覚障害児の療育向けデジタルコンテンツ開発◦オンラインを活用した言語聴覚指導の研究◦聴覚障害者が音楽イベントに参加する際の課題及び実態の調査陳海茵助教専門分野：芸術社会学、文化表現活動の国際比較、アートワールドと市場、カルチュラル・スタディーズ川野文子就職担当特任講師専門分野：就職支援、キャリアデザイン客員教授松任谷正隆多くのアーティストの作品に携わる音楽プロデューサーで、コンサートや芝居の舞台演出も手がける。中村俊介AR楽器KAGURAをはじめ、ライブ映像演出や参加型サイネージなど、UX分野の先駆者として世界各国のアワードを受賞。糸数弘樹『塔の上のラプンツェル』『アナと雪の女王』をはじめ、3DCGクリエイターとしてハリウッドを拠点に活動。夏目公一朗アニプレックス代表時代から現在まで多くのアニメ作品を製作。世界中にアニメ文化を拡げるIPプロデューサー。47メ47 ## Page 050 ![Page 050の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000050.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 工学部機械工学科電気電子工学科応用化学科地球規模で考える未来への課題は、君の手が切り拓く21世紀の諸問題を解決するために、「環境」「産業」「人間」の調和を保ちながら持続可能な社会をつくる「実学」である「サステイナブル工学」が必要とされています。工学部は、工学的手法を基盤とする幅広い領域のサステイナブル工学を追究。コーオプ教育など独自のカリキュラムにより、専門性と実践力、国際性を養っていきます。48 ## Page 051 ![Page 051の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000051.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部八王子キャンパス各学科などの紹介動画サステイナブル工学の詳細工学部長：江頭靖幸こちらから！男1,159名（91.0％）女115名（9.0％）2024年5月1日現在特長工学部では、社会連携実習の核として、全学生が約2ヵ月間の就業経験を行う独自のコーオプ教育（CooperativeEducation）を実施。自らの課題を発見し、学ぶ意欲や実践力が高まるとともに、高い就職率につながっています。新しい刺激を与え、成長を促す、首都圏理工系大学初の「コーオプ教育」未来に向けて持続可能な社会づくりを支える「サステイナブル工学」持続可能な社会のために、環境、産業、人間という視点で工業製品や技術を見つめ、製品のライフサイクル全体を設計・評価する「サステイナブル工学」を、体系的・実践的に学びます。目次Contentsサステイナブル工学を学ぼう！P50,51へ！ロボットロボットコンテストに挑戦するプロジェクトRに参加しよう！P51へ！機械機械が好き、ものづくりがしたい！P52機械工学科へ！工学工学部の研究内容が見てみたい！P58,59へ！化学化学で新規材料や学生フォーミュラ学生フォーミュラに挑戦するEVプロジェクトに参加しよう！P51へ！コーオプコーオプ教育って何？P50へ！社会を支える電気・電子子を学びたい！P54電気電子工学科へ！新エネルギーを創出したい！P56応用化学科へ！工学つくるミライが工学の本質は、科学の力で人々の「こうしたい！」に応えるモノづくり。DX/AIを活用した創造型モノづくりが、難しかったモノづくりを容易なプロセスに変革するミライが実現しつつあります。あと必要なのは、人々のニーズを想像する力。さあ、君の創造力／想像力を解き放て！初年度納入金（2025年度実績）⃝前期：961,300円（入学金250,000円授業料688,000円諸会費23,300円）⃝後期：688,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。49工49 ## Page 052 ![Page 052の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000052.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ステイナブル工学を学ぼう工学部には、大学と企業が連携して実施する教育プログラムや、学生主体で行われる学科横断型学生プロジェクトがあり、専門性と実践力、国際性を養うことができます。独自の教育プログラム大学と企業が連携して実施するコーオプ教育学生は大学に在籍しながら約2か月間、受け入れ企業の社員として働くことで、「社会人としての仕事」というものを理解することができます。コーオプ教育とはインターンシップと異なる東京工科大学独自の革新的教育プログラム学内の授業と学外での就労経験型学修を組み合わせた教育で、一定期間企業で働くことにより、大学の単位と報酬を手に入れるとともに、実践力や社会人基礎力などの修得も期待できる独自の教育プログラムです。コーオプ教育比較種別インターンシップあり事前・事後教育なし長期就業期間短期大学・企業協同主導企業主体あり報酬なしあり単位取得なしメリットはここ！1カリキュラム内で就業経験ができる2早期にキャリアビジョンを描くきっかけに3約2か月間の就業で30万円前後の給与が得られる4社会人とのつながりができ、就職活動の強力な武器に5企業の事業活動を見ることで“仕事”とは何かが理解できるコーオプ教育は大学のカリキュラムの一部なので、卒業に必要な単位として認定されます。インターンシップのように、授業以外の時間を確保する必要はありません。就業経験の前後には、専門家によるキャリアカウンセリングが実施されます。自身のキャリアビジョンを早期に描く良いきっかけになるでしょう。就業経験で支払われる給与は自由に使用できます。学費や生活費に充てたり、見識を広げるための海外旅行や運転免許取得、自己研鑽、趣味に活用しましょう。普段なかなか触れ合うことのない企業の方との接点が生まれ、就職につながるケースもあります。コーオプ教育での就業経験は就職活動時の強力なアピールポイントにもなります。就職するまで見ることがない企業対企業（BtoB）の事業活動や、社員のリアルな仕事を間近に見ることで、“仕事をする”とはどういうことなのかが理解でき、将来の分野・職種選択に役立ちます。運営体制学内の「キャリアコーオプセンター」を拠点に、一元的に運営をサポート運営は、大学内に設置された「キャリアコーオプセンター」が一元的に行います。大学と企業の意向を反映させた実習プログラムの開発や、学生と企業の適切なマッチングなど、事前事後教育・状況把握・指導実習計画-雇用契約-企業訪問就業経験就業経験先の提携企業数さまざまな役割を担います。就業報告・相談・緊急連絡東京工科大学キャリアコーオプセンター学生就業指導企業630社コーオプ教育の詳細はこちら進捗報告-実習報告（2025年1月末日現在）50 ## Page 053 ![Page 053の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000053.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部想像して像みよう25年後のじぶん工学を学んだ25年後のあなたは研究職として製品を開発しているでしょうか？それともエンジニアになってサービスを設計しているでしょうか？21世紀の半ば、世界は資源エネルギー問題･温暖化問題を克服し、サステイナブルな社会を実現するための変革期を迎えます。未来のあなたが、開発･設計を行う際には、「サステイナブル工学」がさまざまな選択の指針を与えてくれるはずです。あなたもこの工学部で「サステイナブル工学」を学修し、今後来るサステイナブル社会へ備えましょう！学生主体のプロジェクト学科横断型学生プロジェクト学科の枠を越えて参加でき、授業時間外に活動を行うものづくりプロジェクト。活動は学生主体で行われ、全学科の学生が1年次から参加可能です。ロボット開発に興味あり優勝をめざして活動中！「NHK学生ロボコン」電気自動車開発に興味あり本戦出場&完走をめざして活動中！「学生フォーミュラ日本大会」プロジェクトR「NHK学生ロボコン」や「ABUアジア・太平洋ロボットコンテスト（ABUロボコン）」でのEVプロジェクトCO2を排出しない環境に優しいEVカー（電気自動車）を製作し、「学生フォーミュラ日優勝をめざして活動するプロジェクト。学本大会」への出場をめざすプロジェクト。生が主体となって、ロボットに関する勉強か機械工学科、電気電子工学科、応用化学ら構想、設計、材料の加工、組み立てまで科の学生が力を合わせ、それぞれの技術をのすべてを行います。機械工学科の「ロボッ総合してEVカーを製作します。EVカーの研ト開発を題材とする先進的教育プログラム」究・技術に興味のある学生はもちろん、ドラの一環としてスタートした活動で、学部・学イバー志望の学生や、マネージャー、広報、プロジェクトの活動状況は科の枠を越えた約40名のメンバーが活発にプロジェクトを推進しています。プロジェクトの活動状況は企業との交渉などプロジェクトの運営で活躍したい学生も参加できます。2024年度はベスト8&アイデア賞を受賞！学生フォーミュラ日本大会2024に出場！事前審査のうえ、全国の大学、高等専門学校などから約20チームのみが参加できる「NHK学生ロボコン」に、2024年まで8回連続で出場中。2024年度もシードチームとして出場し、ベスト8進出&アイデア賞を受賞するなど、優勝候補の一角として大健闘しました。2023年度に引き続き、2024年度も「学生フォーミュラ日本大会」にエントリー。完成した車体を会場へ持ち込み、車検を受けましたが、残念ながら走行審査まで進むことはできませんでした。この経験を2025年度の大会に生かすべく、新体制を整えて引き続き熱烈活動中です。※2025年度より、「未来モビリティ研究センター」（P.7）の活動の一環として、新たな体制でプロジェクトを継続していきます。51工51 ## Page 054 ![Page 054の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000054.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 知りたい機械工学科幅広い機械工学の知識と技術で、創造型ものづくりエンジニアを育成するFeatures3D設計、シミュレーションから始まる一連のものづくり教育を通じて、工学的な創造力を身につける4力学を始めとした機械工学の学問を体系的に、かつシミュレーションを用いた演習により実践的に学修ロボット、人工知能（AI）や先進的な研究機器、ソフトウェアを活用でき、研究開発を推進できる先端人材を育成4年間の学びの流れ専門分野を基礎から学ぶ基本を身につけ、就業経験を積む体系的な学びを深め、応用力を身につける培った力を揺るぎないものにする1年次2年次3年次研究室配属4年次線形代数や微分積分、プログラミングといった工学基礎科目と並行して、サステイナブル工学に関連する学部共通の専門科目や、コーオプ教育の入門科目もスタート。機械創造基礎のほか、機械工学系の専門科目も、1年次から用意されています。2年次前期までに、機械工学分野の基本である4力学（機械力学、材料力学、熱力学、流体力学）の基礎を身につける専門科目を履修します。後期には、全学生が学内外で約2ヵ月間のコーオプ実習に臨み、実社会の仕事を経験します。専門科目として、システム構築や応用に関わる設計・加工学、ロボティクス、ICT応用などを体系的に学修。そのうえで、サステイナブル工学に基づく機械設計や生産工学を学び、3学科合同のサステイナブル工学プロジェクト演習に臨みます。3年次までの学修の成果を生かし、それぞれが専門的なテーマを決めて卒業課題に取り組む期間です。卒業課題での分野ごとの専門的研究に加え、業界・企業研究や自己分析なども行い、就職活動や卒業後の大学院進学、就業に備えます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦線形代数◦プログラミング基礎◦基礎力学◦機械力学◦微分積分Ⅰ・Ⅱ◦機械創造基礎◦材料力学◦機構学◦社会連携演習Ⅰほか◦サステイナブル工学基礎・工学実習◦流体力学◦熱力学◦３D機械設計製図・3D機械設計製作◦機械工学基礎実験◦コーオプ実習ほか◦サステイナブル工学プロジェクト演習◦プログラミング応用◦ロボット知能学◦機械工学応用実験◦サステイナブル機械設計ほか◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほか実践工学プロジェクト演習Ⅰ～Ⅷ業後！を卒業後の進路大学院進学／自動車・鉄道・航空宇宙産業、人の生活や産業を支えるロボット製造業、ものづくりを促進する工作機械製造業や、新しい材料・エネルギー分野などの研究開発において、サステイナブル工学を応用して活躍できる技術者・研究者ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。実践工学プロジェクト演習Ⅰ〜Ⅷ機械工学応用実験学べる内容の工学に関する各種のプロジェクトに挑戦し、学科、ピックアップ卒強制振動、ロボット制御、ICT、人工知能（AI）の詳細はこちら学年を越えたメンバーと協働で課題解決に取り機械工学応用などをテーマに、少数のグループで組みます。学内自律移動ロボット開発プロジェクト実験を行います。専門基礎科目や専門科目で学んだなどがあります。技術、理論を深く定着させ、卒業課題に備えます。※就職実績はP.122をご覧ください。関連する資格•技術士補•機械設計技術者•CAD利用技術者•品質管理検定（QC検定）•危険物取扱者•ボイラー技士•消防設備士ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。52 ## Page 055 ![Page 055の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000055.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部先進メカトロニクス研究室機械・システムに対する外乱（予期しない動き、振動など）を、能動的に抑える制御理論や技術、次世代の福祉ロボット、個人適応型eラーニングシステムなどの開発を進めています。研究室の詳細はこちら佘錦華教授土屋柊輝機械工学科4年（取材時）県立川越西高校出身（埼玉県）幅広く役立つメカトロニクスを社会に届けたい進学先東京工科大学大学院工学研究科サステイナブル工学専攻佘この研究室では、先進的なメカトロニクスの制御理論や技術を追究し、多くの実績を上げてきました。しかし、その成果を独占的に利用する考えはありません。興味を持った人々がどんどん実用化や製品化を進め、社会の役に立ててほしいと考えています。たとえば、長年取り組んできた研究テー土屋どれも興味深いですね。私がこの研究室を選んだ理由の一つは、自動車業界で働くという夢に近づけると感じたからです。新しいことに挑戦するのが好きなので、入学時から大学院進学を考えていました。今の研究のゴールはまだ見えませんが、「当たって砕けろ」の精神でがんばっています。マのひとつに次世代福祉ロボットの開発がありますが、実際にここで生まれた技術が高齢者向け電動カートに活用されました。土屋さんの研究テーマも、福祉関係のシステムですよね。土屋はい。私は、足の機能に問題を抱える高齢者や障がい者を想定したリハビリ用システムを研究しています。自転車のような装置で、左右のペダルに異なる負荷を与えることで、個々の運動レベルや障害に応じたきめ細かな機能回復トレーニングが可能です。実は、自分の家族が事故で足をケガして苦労していた経験が、この研究テーマを選んだきっかけとなりました。システムを見渡し優れたものを作る人材へ佘この研究室の魅力は、世界初のものを作り出し、それが実社会で役立つと実感できることです。世の中には、機械、電気、コンピュータなどの個別分野を深く追究する場は多いですが、システム全体を見渡す視点は非常佘なるほど。高齢化が進む中で福祉の重要性はますます高まっており、こうしに重要です。そうした一段上から全体を俯瞰する能力を身につけて、優れた研究の成果が生かされる場面は今後さらに増えるでしょう。もちろん、福祉以たものを生み出す人材に成長してほしいと思います。外にも研究成果の応用範囲は広がっています。たとえば、この研究室では、機械土屋私は昨年、本学に招かれたマサチューセッツ工科大学の教授が主やシステムの振動を抑える革新的な制御理論を発表しましたが、これは宇宙船のソーラーパネルの開閉に伴う振動や、荷物運搬用ドローンの揺れの抑制、機械の騒音制御、さらには車の自動操舵など、多方面での利用が期待されています。催するワークショップに参加し、世界最先端の機械工学研究に触れる機会を得ました。この経験は私に大きな刺激を与え、大学院在学中にアメリカやドイツなど海外で研究活動を行うという新たな夢が生まれました。Q1Q2入学時の思い出は数学などの授業で使う教科書が英文でびっくり。そのとき覚えた単語は、現在の研究で役に立っています。挑戦したことはコーオプ実習で、事業アイデアを提案したことは貴重な経験。社内会議で検討されたと聞いて感動しました。例えば社会のどんな場面で役立つの？高齢者が健康な生活を送るためには、歩行能力の維持が重要です。本研究室は、個々の運動能力にきめ細かく対応するリハビリロボットを開発し、健康長寿に貢献していきます。運動負荷に関する研究で活用している装置53工53 ## Page 056 ![Page 056の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000056.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 知りたい電気電子工学科人と社会を支える電気・電子のテクノロジーを学ぶFeatures電気・電子回路や電磁気学、プログラミングなどの学びを土台に、幅広い専門分野を学修半導体、電子デバイス、通信、医療計測、センシング、モビリティ、パワー&エネルギーなどを体系化AI・IoT・シミュレーション技術を武器に、創造型のマルチスタックエンジニアを養成4年間の学びの流れ専門分野を基礎から学ぶ基本を身につけ、就業経験を積む体系的に学ぶことで、理解を深める培った力を揺るぎないものにする1年次2年次3年次研究室配属4年次線形代数や微分積分、プログラミングといった工学基礎科目と並行して、コーオプ教育の入門科目もスタート。電気回路Ⅰ、電子回路Ⅰ、プログラミング基礎の各必修科目を、演習科目と併せて学び、電気工学・電子工学の実践力を養っていきます。2年次は、電気電子工学分野の基礎から応用への導入までを学べるようカリキュラムを構成。専門科目として、電気磁気学、電子デバイス、センサー工学、エネルギー工学などを学び、サステイナブル工学を学ぶうえでの十分な基礎を固めます。前期は、学科の全員がコーオプ実習を経験。後期には、機械学習、グリーンエネルギー、IoTシステム、パワーエレクトロニクスなどの専門科目を履修するほか、創成課題で研究技術などを学び、4年次の卒業課題に備えます。3年次までの学修の成果を生かして卒業課題に取り組むとともに、業界・企業研究、自己分析などを行い、就職活動や卒業後に備えます。電気関連の資格取得をサポートするため、電気法規関連の2つの科目を選択科目として用意しています。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦微分積分Ⅰ・Ⅱ◦線形代数◦電気数学Ⅰ◦プログラミング基礎◦工学基礎実験◦電気回路Ⅰ・Ⅱ◦電子回路Ⅰ◦サステイナブル電気電子工学概論Ⅰ・Ⅱ◦電子回路演習Ⅰ◦社会連携概論◦社会連携演習Ⅰほか◦サステイナブル工学基礎◦信号処理◦制御工学◦デジタル回路◦電気機器◦電気電子工学実験Ⅰ･Ⅱ◦プログラミング応用◦電子回路設計◦社会連携演習Ⅱ◦社会連携実習（海外）ほか◦サステイナブル工学実習◦サステイナブル工学プロジェクト演習◦信頼性工学◦知的財産権◦プロセス工学◦電力システム◦パワーエレクトロニクス◦創成課題◦コーオプ実習◦社会連携演習Ⅲ◦地域連携課題◦社会連携実習（海外）◦工学英語A・Bほか◦電気法規と電気施設管理◦電波法規◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほか実践工学プロジェクト演習Ⅰ～Ⅷ業後！を卒業後の進路プラント、運輸、通信・ネットワーク分野の研究開発において、サステイナブル工学を応用して活躍できる技術者・研究者ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。実践工学プロジェクト演習Ⅰ〜Ⅷパワーエレクトロ二クス学べる内容の工学に関する各種のプロジェクトに挑戦し、学科、ピックアップ卒EVカーなどのモビリティ、エネルギーハーベス詳細はこちら学年を越えたメンバーと協働で課題解決に取り組ティング、各種の機器やシステムのエネルギーみます。マネジメントに不可欠な、半導体を使った電力変換を学びます。大学院進学／電子部品・電子電気機器・医療機器・自動車・航空宇宙関連などの製造業、電力・エネルギー、建設・※就職実績はP.122をご覧ください。関連する資格•電気主任技術者•電気通信主任技術者•電気工事士•無線従事者•情報処理技術者試験•危険物取扱者ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。54 ## Page 057 ![Page 057の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000057.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部複合ナノデバイス研究室がんなどの病気を“におい”で診断できる超小型のセンサーや、油汚れなどへの洗浄効果、除菌効果が期待される極小の泡（ナノバブル）を発生させるフィルターの開発などに取り組んでいます。研究室の詳細はこちら木村康男教授原豪琉電気電子工学科4年（取材時）県立横浜栄高校出身（神奈川県）がんを“におい”で発見するスマホを実現したい進学先東京工科大学大学院工学研究科サステイナブル工学専攻原漠然とエンジニアの仕事に興味を持って入学しましたが、“研究したいこと”は特に決まっていませんでした。しかし、授業で電気電子分野について幅広く学ぶうちに、半導体やスマートフォンなどのエレクトロニクス分野に興味を持つようになりました。そして研究室を選ぶ際の面談で木村先生の説明を聞き、この研究室に入ろうと決めました。研究内容が魅力的でしたし、何より学生と真摯に向き合ってくれる先生の人柄に惹かれました。木村それは嬉しいですね。今、原さんが取り組んでいるのは、この研究室の代表的テーマのひとつである「病気診断用のガスセンサーの集積化」に関する研究です。がんなどを“特有のにおい”で手軽に早期発見できるよう、スマートフォンに組み込める省スペース・省電力なにおいセンサーを実現するうえで重要ですね。他にも、洗剤不要でさまざまな汚れを洗浄・殺菌するナノバブルを発生させるフィルターや、赤外線を用いた物質表面の解析技術、廃棄電池から電力を取り出す研究など、多くのテーマを扱っています。どれも学生にとってやりがいがあるでしょう。原はい。今のところ苦労の連続ですが、その分、手ごたえも感じています。エレクトロニクスの研究は、視覚で捉えられない電気や信号などを扱うので難しく感じる部分もありますが、求めていた結果が数値などで確認できたときは、大きな達成感があります。木村エレクトロニクス分野では、授業で身につけたことが研究にそのまま役立つと感じられる機会は少ないかもしれません。ただ、研究活動を通じて未知を追究していく中で、「これまで地道に学んできたことがここで使えるんだ」と気づく瞬間が必ず訪れます。その面白さを、ぜひ味わってほしいですね。作業者ではなく研究者になってほしい木村私は学生の皆さんには、覚えたことを繰り返す“作業者”ではなく、“研究者”になってほしいと思っています。そのためには、暗記中心の受験勉強のような頭の使い方を卒業し、答えのない課題と向き合い、自力で解決策を導き出す思考法に切り替える必要があります。原年後に就職するつもりでしたが、より多くの研究経験を積み、自分の能力を高めたいと考えて、大学院進学を決意しました。在学中に国際的な学会で成果を発表することが大きな目標です。現在の研究がどのように進展し、自分がどこまで成長できるのか、今からとても楽しみです。Q1Q2入学時の思い出は電気電子のいろいろな講義を受けて興味をそそられる分野を探す・絞ることができました。挑戦したことは在学中の一番のチャレンジは大学院進学を決めたこと。快く背中を押してくれた家族にも感謝しています。例えば社会のどんな場面で役立つの？スマートフォンに搭載できるがんセンサーが実現すれば、個人でがんの早期発見が可能になります。患者の生命を守るだけでなく、社会全体の医療費負担を減らすことにつながります。研究のために実際に製作したチタンマイクロワイヤーのサンプル55工55 ## Page 058 ![Page 058の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000058.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用化学科天然物質と新しい材料で、未来への化学を拓くFeatures化学とバイオテクノロジーを融合した「サステイナブル化学」を学ぶ地球に低負荷の新材料開発や、新エネルギー創出のための先進的な合成プロセスを開拓未来を支える新しい化学を身につけ、科学技術を先導する人材を育成4年間の学びの流れ専門分野を基礎から学ぶ化学の基礎知識と実験技術を身につける就業経験を積みつつ、専門力を高める培った力を揺るぎないものにする1業後！を年次2年次3年次研究室配属4年次卒業後の進路大学院進学／高分子・金属・半導体などの化学工業、食品・化粧品・医薬品などのバイオ産業、自動車産業、電気・電子製品などの製造業の研究開発において、サステイナブル工学を応用して活躍できる技術者・研究者ほか※就職実績はP.122をご覧ください。前期は、化学基礎、化学基礎演習、有機化学3・4、物理化学3・4では1年前期は、約2か月間のコーオプ実習や地域連3年次までの学修の成果を生かし、そ無機化学、工学基礎実験Ⅰを履修次に学んだ内容をさらに深く学修しま携課題で社会との関わりを経験して広い視野れぞれが専門的なテーマを決めて卒し、化学の基礎知識と実験の基礎す。さらに、有機工業化学、高分子化を身につけるとともに、応用化学実験Ⅲでは実業課題に取り組みます。卒業課題での技術を修得。後期は、応用化学の学、触媒化学、電気化学など応用化践力となる高度な機器分析技術を習得します。分野ごとの専門的研究に加え、業界・基幹となる有機化学、物理化学、学の幅広い領域を網羅する多様な専後期は、有機合成化学、生物化学、光化学、物企業研究や自己分析なども行い、就分析化学、無機工業化学などを学門科目を学びます。また、より高度な性化学など、さらに化学の幅広い領域を学び職活動や卒業後の大学院進学、就業び、物質の構造と反応及びその理実験技術を身につける応用化学実験つつ、創成課題に取り組み、4年次からの本格に備えます。論を十分に理解します。もスタートします。的な研究に必要な知識・技術を磨きます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦化学基礎◦無機化学◦有機化学3～6◦物理化学3•4◦コーオプ実習◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほか◦有機化学1•2◦物理化学1•2◦高分子化学◦触媒化学◦地域連携課題◦有機合成化学◦分析化学◦電気化学◦生物化学◦光化学◦物性化学◦サステイナブル化学概論◦サステイナブル応用化学◦サステイナブルエネルギー化学◦工学基礎実験Ⅰ・Ⅱ◦応用化学実験Ⅰ・Ⅱ◦応用化学実験Ⅲ◦社会連携演習Ⅰほか◦社会連携演習Ⅱほか◦社会連携演習Ⅲほか実践工学プロジェクト演習Ⅰ～Ⅷ※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。実践工学プロジェクト演習Ⅰ〜Ⅷピックアップ卒サステイナブル化学概論学べる内容の詳細はこちら工学に関する各種のプロジェクトに挑戦し、学科、応用化学科の各教員が専門分野に関連したテーマを題材と学年を越えたメンバーと協働で課題解決に取り組し、オムニバス形式で講義を行います。有機化学、無機化学、みます。物理化学をはじめとする多角的な視点から、持続可能な社会の実現に貢献するサステイナブル化学について学びます。知りたい関連する資格•危険物取扱者•毒物劇物取扱責任者•公害防止管理者•放射線取扱主任者•高圧ガス製造保安責任者ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。56 ## Page 059 ![Page 059の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000059.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部生物化学研究室生体を構成する分子と特異的に結合する分子の開発や、生体の機能を制御する手法の開発など、生命現象を分子レベルで解明し、その知見を社会に役立てていく研究に取り組んでいます。研究室の詳細はこちら須磨岡淳教授中澤和那大学院工学研究科サステイナブル工学専攻修士課程1年（取材時）生命の謎を解く「ものづくり」で社会に貢献する中澤化粧品業界に興味があり、応用化学科の中で生体機能や生体分子に焦点を当てて活動しているこの研究室を選びました。また、学部の枠を越えて、本学の応用生物学部で皮膚細胞を扱っている研究室とコラボレーションしている点も大きな魅力でした。須磨岡この研究室は、ゲノムDNAの特定部位を切り出す人工酵素や、環境に優しい高分子材料など、化学が得意とする“ものづくり”を軸に活動しています。生命現象を分子レベルで解明するための、ゲノムの機能解析ツールや合成化合物の開発に力を入れています。中澤さんは、皮膚細胞を用いたゲノム編集などに取り組んでいますが、興味のある化粧品開発にもつながる可能性があり、やりがいを感じながら取り組めるでしょう。中澤ええ。皮膚細胞の変化に関わる遺伝子や、その解析手法など、やりたかった研究に挑めています。3年次までの授業で行った実験は、教科書に示された操作で予想通りの結果を出すことが求められましたが、研究の実験では、自分で仮説を立て、それに基づいて手法を組み立てる必要があります。そこが大きな違いですし、楽しさを感じる点ですね。須磨岡研究室というのは、まだ誰も成し遂げていないことに挑戦する場だと考えています。学生には、自分の研究内容について世界中の誰よりも詳しくなってほしいですね。これまでの研究では、“職人の勘”のようなものや、何度も試行錯誤を重ねることが必要とされてきましたが、今後はそこに急速に進化しつつあるAIの力をミックスすることも欠かせなくなっていくに違いありません。化学の世界では“諦めの悪さ”が武器に中澤私が人に負けない点は、うまくいかなくても最後までやりきる粘り強さだと自覚しています。一方で、失敗したときの切り替えの早さも、自分の長所だと感じています。研究活動を通じ、事前に計画をしっかり立てて取り組む力も養われました。これらの強みを生かし、成長を続けながら、将来は化粧品や医薬品に関連する業界の企画部門で活躍できたらと考えています。須磨岡頼もしいですね。化学の研究は思い通りにならないことも多く、実際に試してみないとわからないことだらけです。だからこそ、中澤さんの良い意味での“諦めの悪さ”は大きな武器になるはずです。この先、迷ったり悩んだりすることもあるでしょうが、逃げずにチャレンジし続けてください。未来の日本に必要なのは、果敢に壁を突破しようとする人材だと思っています。Q1Q2入学時の思い出は授業の選択肢をはじめ多くの自由があることに感激！使える時間は成長のために有効活用しようと思いました。挑戦したことは私のチャレンジは知らない土地を一人で訪ねること。冬の寒い中、北海道を旅したのは貴重な経験です！例えば社会のどんな場面で役立つの？生命現象を解明するための解析手法や、生体機構を参考にしたツールの開発を通じて、創薬や化粧品開発に貢献し、環境・エネルギー問題の解決にも取り組みます。研究室内にはさまざまな器具が揃っており、思う存分実験に取り組める57工57 ## Page 060 ![Page 060の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000060.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 光機能性錯体化学研究室光エネルギーを化学エネルギーに変換する「人工光合成」を実現するために、その反応に必要な物質や分子の開発に取り組み、サステイナブルな社会への貢献をめざしています。研究がFromtheLab楽しい可視光を用いる光触媒的CO2還元の研究太陽光エネルギーで二酸化炭素から有用物質をMyfutureplans無尽蔵な太陽光エネルギーを用いて、二酸化炭素から一酸化炭素などの有用な化合物を生み出せれば、エネルギー・資源の枯渇や地球温暖化といった問題の解決につながります。こうした「人工光合成（光触媒的CO2還元）」を行うには、これまでは高価な物質が必須でした。そこで私の研究では、安価で入手しやすい物質を使って必要な化合物を合成し、それらを用い2還元反応を調べました。その結果、合成した物質の種類によって性質や安定性などが大きく変わることがわかりました。今はこれをさらに発展させたテーマに取り組み、研究活動の集大成となる修士論文の作成に励んでいます。研究を進めるうえで心強い支えになったのは、学内に整う充実した研究機材の存在です。特に私の研究に欠かせないのが片柳研究所地下にある「核磁気共鳴装置」で、教育用機材のレベルをはるかに超えた高性能な装置だけに、最初は触れるだけでも緊張するほどでした。この恵まれた環境で身につけた専門的スキルは、化学メーカーに就職してからの仕事に必ず生かせると思います。まずは学会発表に全力投球！就職後は、修得した能力を製品開発に生かし、会社や社会に貢献したい。瓜田陸大学院工学研究科サステイナブル工学専攻修士課程2年（取材時）県立酒田西高校出身（山形県）就職先日本ピグメント株式会社58 ## Page 061 ![Page 061の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000061.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部研究室／テーマ／教員一覧※2025年4月の教員情報です研究室一覧の詳細はこちら客員准教授湯沢友之企業や官公庁で多様な科学コミュニケーション事業を手掛けるプロデューサー兼演者。数々の賞を受賞。日本科学振興協会理事。早川竜馬有機半導体や二次元材料を利用したフレキシブル多値演算素子など次世代電子デバイスの開発に従事。機械工学科光・エネルギー研究室◦太陽光をレーザへと変換する太陽光励起レーザの開発◦次世代航空機エンジン材料のためのレーザ加熱手法の開発◦レーザをものづくりに活用するレーザ加工の数値計算先進メカトロニクス研究室◦等価入力外乱手法の理論構築とその応用◦2次元繰返し制御手法によるメカトロニクスシステムの高精度運動制御◦左右独立の下肢リハビリ機器の開発感性応用開発研究室◦ロボット・各種機械の遠隔操縦システムに関する研究◦生体インピーダンスによる手指の状態推定システム◦配信ライブにおけるライブ感の向上に関する研究陸海空移動ロボティクス研究室大久保友雅教授佘錦華教授髙橋秀智教授／学科長福島E.文彦教授◦ロボットシステムによる地雷探知及び地雷・金属片判別技術の研究開発◦複合センサを搭載した推進・自走可能なワーム型多関節ロボットの研究開発◦二重反転プロペラ推進省自由度水中ロボットの研究開発材料グリーンプロセス研究室◦強度と伸びが両立する金属材料の加工プロセスの開発◦金属材料の打音の心地良さを製品開発につなげる研究◦金属材料の打音をリサイクルに応用する研究古井光明教授ヒューマンセントリックモビリティ研究室◦モビリティに関する研究開発◦人間中心システムの研究開発◦ヒューマンシステムインタラクションに関する研究開発知性材料工学研究室◦TiNi形状記憶合金の材料特性に関する数値解析◦形状記憶合金アクチュエータに関する研究◦金属材料の切削加工に関する研究ヒューマンメカトロニクス研究室禹珍碩准教授三田俊裕准教授◦生活／作業支援メカトロニクス◦移動／搬送支援ロボットの機構と制御◦生体信号計測・感覚運動計測による人の特性の解析とメカトロニクスへの応用ロボットモーション研究室◦人の運動の計測と解析に関する研究◦ヒューマノイドロボットの動作生成に関する研究◦人の生活を支援するメカトロニクスシステムに関する研究生物流体研究室◦生物羽ばたき飛翔の数値流体解析◦生物規範設計に基づく流体機械の高性能化◦ドローン用プロペラの低騒音化上野祐樹講師関口暁宣講師野田龍介講師電気電子工学科センシング技術活用研究室◦センサーとAI/機械学習によるIoTシステムに関する研究◦社会インフラにおける点検・モニタリングにおけるIoT活用◦生活空間における人の振る舞いに関するIoBシステムに関する研究バイオ計測工学研究室◦非侵襲（ヒトにやさしい）生体計測技術の開発◦ヘルスケアIoTを指向したセンシングデバイス技術の開発◦マイクロ流体デバイスとモバイル計測システムの研究複合ナノデバイス研究室◦酸化チタンナノチューブを用いたマイクロガスセンサーの開発◦ナノバブル発生フィルタの開発及びナノバブルの洗浄剤などへの応用の検討◦赤外線を用いた表面化学状態の高感度計測技術とその応用生体情報工学研究室◦ニューラルネットワークを用いたモデル推定◦並列シミュレーションプログラムの開発◦メタヒューリスティクスによる最適化問題の解法天野直紀教授荒川貴博教授木村康男教授黒川弘章教授ハイパワーシステム研究室新海健教授／学科長（出身企業：東芝）◦次世代風力発電システムの開発◦液体中熱プラズマを用いた高電圧直流スイッチの開発◦過酷環境におけるワイヤレス給電の開発加藤太朗助教（出身企業：日揮プラントイノベーション）専門分野：音響学、メカトロニクス、電磁気工学エネルギー応用研究室関根謙一郎教授（出身企業：三菱自動車工業）◦電気自動車・モーターを高効率に安定動作させるハード及び制御系の研究◦エネルギーを再利用する排熱発電の研究◦大気圧プラズマを使った生体育成の推進・殺菌の研究先端電子デバイス研究室中払周教授（出身企業：東芝）◦次世代トランジスタの要素技術開発◦二次元層状物質を用いた先端電子デバイスの開発◦二次元電子系の電子物性の解明グリーンデバイス研究室前田就彦教授（出身企業：日本電信電話（NTT））◦ワイドギャップ半導体を用いた省電力パワーデバイスの研究◦高温や宇宙環境など過酷な環境で使用可能な耐環境デバイスの研究◦新規な電子材料の開発と新規デバイスへの応用の研究ネットワークコラボレーション研究室◦AI・ネットワークを活用した共生社会のための支援システムの研究◦スマートフォンを利用した災害時情報共有システムの開発◦ユーザ感性・嗜好に合わせるIoT・AIシステムの開発小原翔馬助教専門分野：非線形ダイナミクス、同期現象、カオス李寧助教専門分野：電子回路、高周波回路坪川宏准教授応用化学科化学工学研究室◦触媒反応を利用した液体燃料の製造プロセスの開発◦乾燥地や塩害地など耕作に向かない土地を利用した植林◦伝熱を利用した樹液流センサーの省エネルギー化有機分子設計学研究室◦含フッ素化合物（アミノ酸類）のためのライブラリー化合物の創製◦結晶工学による細孔構築と機能開拓（水素貯蔵、分子逆止弁、他）◦電子移動反応を利用する新規な有機化学反応、その反応溶媒の開発生物化学研究室◦化学ツールを用いたゲノムDNAの分析法の開発◦化学ツールを用いたタンパク質の分析法の開発◦分子認識能を持つ高分子材料（人工抗体）の開発江頭靖幸教授／学部長片桐利真教授須磨岡淳教授金属表面化学研究室西尾和之教授／学科長（出身企業：コニカ）◦金属の陽極酸化によるナノスケールの多孔質皮膜の作製と応用◦陽極酸化により得られる金酸化物皮膜の還元特性と応用◦壁や天井を自在に動き回るための手足の表面の構築と濡れ制御光機能性錯体化学研究室◦二酸化炭素還元光触媒の開発◦強発光性金属錯体の創製◦特定の分子・イオンを捕捉するレセプター分子の合成高分子・光機能材料学研究室◦樹木と粘土からスマホやコンピュータなどを作る技術を開発◦光エネルギーで考えたり動いたりする人工生命分子を開発◦水素社会を実現するための超高耐熱機能材料を開発有機合成化学研究室◦複雑な有機化合物のワンポット合成法の開発◦有機化合物の効率的な酸化反応の開発◦炭素－水素結合の触媒的変換反応の開発バイオマス・超分子材料学研究室◦脱石油・脱炭素を実現するバイオマス材料の開発◦微生物が生産する有機物の高付加価値化◦分子凝集体の構造制御に基づく高機能材料の創出森本樹教授山下俊教授／副学長上野聡准教授入谷康平講師触媒化学研究室◦天然の酵素の構造と機能を模倣した触媒の開発◦石油資源に依存しない化成品合成・エネルギー変換◦ナノスケールの化学構造を活用した医療・健康への貢献原賢二教授橋本徹助教専門分野：有機化学、触媒化学、有機金属化学藤田隆史助教専門分野：ナノ化学、界面化学、分析化学鈴木博美就職担当特任講師専門分野：経営学、キャリア開発、人材開発大原延恵コーオプ担当特任講師専門分野：教育心理学、キャリア開発59工59 ## Page 062 ![Page 062の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000062.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部生命医薬コース地球環境コース食品コース化粧品コース生物・生命の機能を未来社会に生かすための、最新の生命科学と最先端のバイオテクノロジーを追究生物や生命が持つさまざまな機能に関する生命科学と、その可能性を探るバイオテクノロジーは今、最も大きな注目を集める分野のひとつになっています。応用生物学部は、ますます重要性が高まっている生命科学&バイオテクノロジーに関する基礎と専門的な知識・技術を修得するとともに、それらを人や社会、環境、産業のために幅広く応用できる人材を育成します。60 ## Page 063 ![Page 063の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000063.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 特長研究紹介、卒業生紹介などを更新中！学部のSDGsへの取り組みはこちらこちらから！各自の興味や適性に合わせて選べる4コース制資格対策の特別講座を実施産業界とアカデミックな領域のそれぞれで実績ある教員による教育研究を支える最先端の施設・設備群研究活動に必須の設備を完備。特にバイオナノテクセンターには、各種分析機器やナノレベルの観察・加工装置をはじめとする、業界最高水準の機器が多数設置されています。本学部では、各業界での実務経験豊富な教員と、学術に精通した教員をバランス良く配置。各専攻分野での学会で注目される技術だけでなく、実社会での最新技術も学ぶことが可能です。生命科学とバイオテクノロジーに関する基礎を幅広く学んだうえで、各自の興味や適性に合わせて選べる「生命医薬」「地球環境」「食品」「化粧品」の4コースを新設。学びを進めていく過程で、追究していく分野を決定することができます。「中級バイオ技術者」「色彩検定」の対策講座を通常のカリキュラム内で開講し、取得をサポート。また食品コースで必要な科目を修得して卒業すると、国家資格「食品衛生管理者」および「食品衛生監視員」を取得できます。各コースなどの紹介動画はこちら初年度納入金（2025年度実績）⃝前期：961,300円（入学金250,000円授業料688,000円諸会費23,300円）⃝後期：688,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。学修構造4年次1年次•生物・化学基礎実験＋•実学基礎科目•専門基礎教育科目生物や化学の幅広い基礎や実験の基本的な技術を修得専門分野の高度な学修・研究へ発展2年次＋•実学基礎科目•専門基礎教育科目•分析化学・有機化学実験•生化学・微生物学実験生命医薬コース地球環境コース食品コース化粧品コース3年次＋•生命医薬実験•地球環境実験•食品実験•化粧品実験•実学基礎科目•専門教育科目4コースから1つを選択八王子キャンパス2024年5月1日現在応用生物学部長：矢野和義男459名（40.7％）女669名（59.3％）未来の医療では、個人のゲノム情報に応じたオーダーメード医療が進み、病気になること自体も未然に防ぐことで、120歳まで元気に生活できるようになるでしょう。さらにAIの発達により、その日の体調や気分に合った化粧や食事が楽しめる未来になるはずです。応用生物学がつくるミライ専門分野の知識と技術の修得基礎技術の修得創成課題・卒業課題応用生物学部61 ## Page 064 ![Page 064の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000064.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学学新規科目62講義科目と実験科目を体系的に学ぶカリキュラム学びの構造部専門性を追究する◦化粧品界面化学ほか［化粧品コース］、講義科目と実験科目をバランス良く関連づけて組み立てた体系的なカリキュラムを用意。バイオテクノロジーを幅広い視野で学んだうえで、興味や志望に応じたコースに分かれて専門性を追究していくことが可能です。実学基礎科目専門基礎教育科目専門教育科目実学基礎科目は、幅広い教養を専門基礎教育科目は、3年次以各コースの学びを特徴づけるの養うことを目的とし、人文・社会降の専門教育科目の円滑な履が、主に3年次で履修する専門科目群、情報・数理・自然科学科修につながるよう、実学に基づ教育科目です。整った設備を利目群、外国語科目群などで構成いて専門力の基礎を形づくるこ用した実験科目が、豊富に用意されています。とを主な目的としています。されています。着実に養われる学ぶ力と研究研究する力学べる内容の4年間の学びの流れ詳細はこちら各分野の基礎を基礎を固めながら、コースごとの積み上げた知識と幅広く学ぶ実験スキルを磨く専門を深める技術力の集大成へ1年次2年次3年次4年次実学基礎科目で、社会人として活1年次に引き続き、実学基礎科目や各自が興味や志望に応じた躍するための教養や就業力を身につけながら、講義付き基礎実験、数理科目群、生物科目群、化学科目群で構成される専門基礎教育科目を中心に、応用生物学部の専門的教育の土台となる、幅広い知識・技術を修得します。専門基礎教育科目を履修しながら、3年次からのコース別学修の土台となる知識と技術の修得をめざす期間。実験を通してより高度な実験スキルを磨きながら、興味、適性、進みたい年次修了時までに自分が進むコースを選択します。4コースに分かれて学びます3年次よりコースに分かれ、コースごとにより専門的に学ぶ講義と実験に取り組みます。各専門分野に関わる科学や製造技術、応用などを総合的に学べる専門科目が豊富に用意されているほか、将来を見据えて業界について理解する講義なども開講。後期には所属研究室を決定します。研究室に所属し、卒業課題に取り組みます。関連分野をめざして就職活動を進めるほか、自身の課題をさらに追究したい学生は、大学院に進学して研究の発展をめざすこともできます。主な科目例◦EnglishRWⅠ・Ⅱ◦EnglishSLⅠ・Ⅱ◦情報リテラシー◦データサイエンス入門ほか◦生命科学Ⅰ・Ⅱ◦分子生物学Ⅰ◦微生物学◦生態学ほか◦応用生物学概論ほか◦海外語学研修主な科目例◦法と社会◦現代社会論◦メディアコミュニケーション論◦IntegratedEnglishⅠ・Ⅱほか◦細胞生物学◦分子生物学Ⅱ◦生物化学Ⅰ・Ⅱ◦有機化学Ⅰ・Ⅱ◦免疫学◦統計解析ほか◦生命工学◦病態生理学◦生化学・微生物学実験◦栄養化学◦食品化学◦化粧品科学主な科目例◦IntegratedEnglishⅢ・Ⅳほか◦実践応用生物特別講義Ⅰ・Ⅱほか［生命医薬コース］◦創薬学Ⅰ・Ⅱ◦再生医学◦生命医薬実験Ⅰ・Ⅱほか［地球環境コース］◦水環境工学◦環境バイオプロセス◦地球環境実験Ⅰ・Ⅱほか［食品コース］食品製造学◦食品衛生学◦食品実験ス基礎知識と確かな実験スキルを修得するためにⅠ・Ⅱほか主な科目例◦卒業課題Ⅰ・Ⅱほか◦化粧品原料化学◦毛髪科学◦化粧品実験Ⅰ・Ⅱほか研究室配属生命医薬コース地球環境コース食品コース化粧品コー基礎技術の修得専門分野の知識と技術の修得社会連携実習※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。バイオエントリープロジェクト2年次前期に開講するバイオエントリープロジェクトは、4コース（生命医薬、地球環境、食品、化粧品）の実践的な内容を、コース配属前に先取りして体験してもらう実習型講義です。食品、化粧品などの製造実習やフィールドワーク、さらには産業界の現場を知ることができる工場見学、最新機器を使った分析などを体験し、それぞれのコースの魅力に触れます。大学院進学／就職バイオ研究入門2年次後期に開講するこの講義では、応用生物学部にある26研究室の中から興味のある研究室を選び、教員や4年生、そして大学院生とともに、研究室で行われている最先端の研究を体験します。学会などに参加するチャンスも用意されており、研究の楽しさを体感し、研究に対する興味とモチベーションをはぐくむことを狙いとしています。 ## Page 065 ![Page 065の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000065.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部63ハイレベルな研究活動を支える最先端の教育・研究施設1東京工科大学工学部⃝センサー、環境制御技術、農業IoTメディア学部健全な未来社会を支える「食」と「農」の分野において、応用生物学部など多学部・組織が連携して設立しました。最先端の生命科学とICTを基盤に、革新的な技術・製品を開発し、社会や地域への貢献をめざしています。現在、応用生物学部植物工学研究室によるイチゴの新品種候補の生産技術の研究や、新ミニトマト品種の開発など、注目の取り組みが進行中です。応用生物学部⃝オリジナルイチゴ⃝新品種の開発⃝機能性食品センターの体制コンピュータサイエンス学部⃝農業IoTデザイン学部⃝メディア戦略⃝デザイン、広報戦略デジタルツインセンター食と農の未来研究センター八王子近隣地域提携先候補⃝自治体⃝公共団体⃝農家・農園⃝パティシエ⃝レストラン⃝洋菓子店etc.イチゴの新品種候補「東京幸華」を開発・生産中！ぶどうに匹敵する20度！糖度20度！⃝フィードバック制御センターについてはP.6も参照最先端の教育・研究施設2バイオナノテクセンター21世紀社会における最重要基盤技術のひとつであるバイオテクノロジーの研究拠点として、片柳研究所に設置。センター内には、各種分析機器やナノレベルの観察・加工装置をはじめとする世界最高水準の新鋭機器が数多く設置されています。バイオナノテクセンター内装置（一部抜粋）電界放出形透過電子顕微鏡（FF-TEM）／エネルギー分散型X線分析付走査電子／顕微鏡（EDS-SEM）／微細加工・電子線描画装置／超精密ナノ加工機（ロボナノUiA）／エキシマレーザー微細加工装置／フェムト秒レーザー超微細加工システム／カーボンナノチューブ製造装置／薄膜作製装置（スパッター）／マスクアライナー／スピンコーター／電子顕微鏡用蒸着装置／アルゴンイオン試料作製装置／光ピンセットレーザーマニュピレーションシステム／フーリエ変換赤外分光分析装置（FTIR）／X線回折-示差走査熱量同時測定装置／光電子分光装置（XPS）／FT核磁気共鳴分光装置（400MHzFT-NMR）／電気化学表面プラズモン共鳴装置（SPR）／原子間力顕微鏡（AFM）／自動比表面・細孔分布装置／高性能液体クロマトグラフ・飛行時間形質量分析計／多検体精製用液体クロマトグラフィー／高速液体クロマトグラフィー・低分子質量分析計／グラジェント分取分析クロマトグラフィー／生体分子精製用液体クロマトグラフィー／紫外可視分光光度計／超音波遺伝子導入装置／細胞融合装置／セルソーター／共焦点レーザースキャン顕微鏡／リアルタイムPCR／DNAシーケンサー／マイクロプレートリーダー／スポッター／ペプチドシンセサイザー／固相合成装置（ミニブロック）／エバポレーター／卓上超遠心機／超遠心濃縮機／大型超遠心機ほか［食品衛生管理者］および［食品衛生監視員］本学部は、国家資格「食品衛生管理者」および「食品衛生監視員」の養成施設として登録されています。食品コースで必要な科目を修得して卒業した学生は、国家資格である「食品衛生管理者」および「食品衛生監視員」を取得することができます。食品コースで取得できる資格食品衛生管理者食品の製造または加工を衛生的に管理するため、施設ごとに設置が必要な任用資格です。食品衛生監視員食品衛生法に規定された職務および食品衛生に関する指導を行う任用資格です。 ## Page 066 ![Page 066の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000066.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 生命医薬コース新しい医薬品や医療システムで人々の健康を支えていくFeatures生命の極めて精緻な遺伝や代謝の仕組みを理解し、医薬や健康管理に生かすための先進技術を学修核酸医薬、タンパク質医薬、遺伝子診断、再生医療など、新しい創薬技術を学修最先端かつハイレベルな研究に幅広く対応する、充実した実験機器・設備を用意卒業後の進路大学院進学／化学製品関連／医薬品製造・販売関連／CRO（治験業務受託業）関連／家庭用品製造・販売関連／肥料・飼料関連／農林漁業関連／資源・エネルギー関連／病院・医療機関／研究機関ほか※就職実績はP.123をご覧ください。主な専門教育科目創薬の本流「バイオ医薬品」の開発をめざす創薬学病態生理学医薬品の研究卒業後を創薬の一連の流れを学ぶとともに、医薬品を対象疾患や物質ごとに分類し、その作用機序を分子レベルで理解。さらに、近年注目されている「バイオ医薬品」の基礎研究、非臨床研究、臨床試験などの研究開発動向について、実例を示しながら解説します。病態生理学は、病気の状態と原因を解明する学問です。解明された病気の本質と原因を治療に結びつける医薬品や治療法が開発されており、これらを学ぶことで、論理的な思考力と問題解決力を修得。また、器官系別にさまざまな疾病の病態とその背景にある分子機構を学ぶことで、実学に基づく専門能力を修得します。人の体内にある抗体などのタンパク質や核酸（DNAやRNA）など、生体由来の物質からつくられる医薬品である「バイオ医薬品」に関する先端研究を行っている研究室です。バイオ医薬品は、遺伝子組換えや細胞融合、培養などのバイオテクノロジーを使って製造される薬で、高確率で薬効が期待できるうえ、副作用が少ないという利点があることから、大手製薬会社も開発に生物創薬研究室佐藤淳教授力を入れており、現在、世界の医薬品の売上・開発トップ10のうち7～8品目は、バイオ医薬品が占めています。生物創薬研究室では、自然免疫で機能するタンパク質であるラクトフェリンに着目し、その機能を高める製剤開発と、バイオベンチャー企業と共同で、がんや敗血症、脊髄損傷治療薬としての創薬化に取り組んでおり、人々の健康増進につながることをめざしています。研究室の詳細はこちら生命医薬産業概論専門実験紹介生命医薬実験生命科学の研究や医薬品の開発・製造に関わる業界の仕事や求められている人材、製品の販売を認可する政府の役割、医薬品の開発受託機関や治験施設支援機関の仕事について学修します。実務経験のある社会人講師による具体的な事例を教材とした講義を通じて、理解を深めます。遺伝子工学や細胞培養技術などにより作られるバイオ医薬品に関する基礎知識や技術、細胞工学に関する基礎的実験手法とそのデータ解析、微生物バイオテクノロジーに関する抗菌物質の評価、タンパク質生産および環境モニタリング技術などを、実験を通して修得します。考察する論理的な思考力、分析・評価能力、問題解決能力の養成を図ります。知りたい！関連する資格64•上級／中級バイオ技術者•毒物劇物取扱責任者•危険物取扱者•特定化学物質等作業主任者•登録販売者•生物分類技能検定•食品衛生管理者•食品衛生監視員•食品衛生責任者•化粧品製造販売責任者•技術士補•情報処理技術者試験•公害防止管理者•環境計量士•臭気判定士•環境社会検定（eco検定）•ビオトープ管理士•フードアナリスト•色彩検定•スキンケアアドバイザー•アロマテラピー検定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 067 ![Page 067の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000067.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部65知りたい！地球環境コース生命の持つ優れた機能を探り、環境浄化や環境保全に役立てていくFeatures生物の高効率・省エネルギーの機能を応用することで、地球の環境問題の解決を考えるコース環境浄化、砂漠緑化などの問題に取り組み、人と生物や自然が持続的に共存する循環型社会の構築手法を学修・研究卒業後の進路は、環境関連企業だけでなく化学製品関連から医療関連まで幅広く選択可能植物の研究主な専門教育科目植物の機能を高めて、地球が直面する問題の解決へ地球環境科学地球環境およびそれを構成する大気圏、水圏でのさまざまな現象について学ぶ授業です。大気の運動、地球の熱収支、水質現象、人類に影響を与える化学物質や微生物に関する地球規模での問題などに関する基本的知識の確実な修得をめざします。植物細胞工学植物の優れた機能を細胞・遺伝子レベルで学ぶとともに、それらの機能を向上させて利用するために必要な基本的な細胞生物学・生化学・遺伝子工学の知識と技術を理解。近年増加している遺伝子組換え植物の実用化・研究例についても解説します。植物の力を、地球環境の保全や暮らしを豊かにするために役立てる研究を行っています。今、世界では、作物が育たない「塩害地」の拡大が深刻化しています。また、地球温暖化による気温上昇により、従来は作れていた作物が作れなくなる問題も起きています。そこでこの研究室では、一部の植物が海岸や砂漠などの厳しい環境でも育つ仕組みを解明し、それを利用することで植物工学研究室多田雄一教授作物の耐塩性や高温耐性などを向上させる研究を推進。塩分の多い土壌でも育つ植物や、暑さに強い植物をつくりだして食糧増産や砂漠緑化に貢献し、食糧問題の解決をめざしています。また、少ない肥料で栽培できる植物の開発や、植物が有する空気中の有害物質を吸収・浄化する機能を高めたり、植物中の医薬品成分を効率的に生産したりするための研究も進めています。研究室の詳細はこちら地球環境産業概論専門実験紹介卒業後を生命科学の地球環境への応用は、水質保全、環境修復、砂漠の緑化、環境汚染物質の検出など、さまざまな分野へ広がっています。また、これらはSDGsとして世界的な注目を集めています。社会人講師の経験や知識を生かした授業を通して、地球環境への仕事を理解し、自分たちの将来を考えます。地球環境実験細胞工学分野における基礎的な実験手法およびデータ解析法、植物バイオテクノロジーを環境保全や環境モニタリングに適用するための実験操作とその原理、タンパク質を生産するための実験手法を学びます。動物培養細胞、遺伝子操作、光合成速度の測定、DNA鑑定法などをテーマに実験を行い、得られたデータを解析することで、分析評価能力も身につけます。卒業後の進路大学院進学／資源・エネルギー関連／肥料・飼料関連／農林漁業関連／化学製品関連／家庭用品製造・販売関連／医薬品製造・販売関連／CRO（治験業務受託業）関連／病院・医療機関／研究機関ほか※就職実績はP.123をご覧ください。関連する資格•公害防止管理者•環境計量士•臭気判定士•生物分類技能検定•環境社会検定（eco検定）•ビオトープ管理士•毒物劇物取扱責任者•危険物取扱者•特定化学物質等作業主任者•食品衛生管理者•食品衛生監視員•食品衛生責任者•化粧品製造販売責任者•上級／中級バイオ技術者•技術士補•情報処理技術者試験•登録販売者•フードアナリスト•色彩検定•スキンケアアドバイザー•アロマテラピー検定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 068 ![Page 068の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000068.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 食品コース最新のバイオテクノロジーで画期的な食品の開発をめざすFeaturesバイオテクノロジーを駆使した、健康に役立つ画期的な機能性食品を開発食品の成分や機能を学ぶ科目から、開発・製造を扱う科目まで、幅広い内容を網羅国家資格である食品衛生管理者および食品衛生監視員の取得をめざすコース卒業後の進路大学院進学／食品製造・販売関連／飲料製造・販売関連／発酵・醸造関連／食品製造機器関連／家庭用品関連／外食関連／食品流通関連／化学・医薬品関連／食品衛生関連／医療・福祉関連／研究機関ほか※就職実績はP.123をご覧ください。主な専門教育科目食用油脂を分析し、食品のおいしさと品質を支える食品化学食品微生物学説します。食品加工の研究卒業後を食品を構成する3大栄養成分である炭水化物・たんぱく質・脂質のほか、微量成分であるビタミン・ミネラル・色素など、さまざまな成分の種類や化学構造を理解するとともに、栄養機能、嗜好性、生体調節機能といった食品の機能性について学びます。古来より人間が食品や有用物質の製造に利用してきた微生物について、市販製品と関連した実例を交えて学修。食品の発酵、食品製造に用いる微生物の種類、腐敗とその対策、酒類・乳製品などの製造法、微生物による有用物質生産などについて解私たちが普段から口にするさまざまな食品に使用されている「食用油脂」の脂質構造や、成分分析法に関する研究を行っています。油脂は、食品の風味や品質に大きな影響を及ぼす物質です。この研究室では、その主成分である「トリアシルグリセロール」の組成を、高速液体クロマトグラフという液体中の成分を分離・検出する装置を用いて分析し、性質や役割を詳しく調べています。また、食品分析化学研究室永井利治教授脂質の分析方法の開発にも取り組み、それまで分離が困難だった油脂成分の新たな分離・分析技術の開発にも成功しました。さらに、フライ食品や焼き菓子など、油脂を用いた食品の風味評価や、風味劣化の原因物質を探る研究も重要な取り組みです。これらの研究を通じて、よりおいしい食品の開発や品質の保持に寄与し、食文化と食品産業の発展に貢献していきたいと考えています。研究室の詳細はこちら食品開発概論専門実験紹介食品実験実際に食品製造加工の実務経験を有する講師が、現役の技術者の視点から加工食品の開発に関する最新の知識・技術を紹介。食品分野で働くうえで必要となる食品の加工技術や開発についての専門能力および分析・評価能力、問題解決力を身につけます。食品の品質管理について学ぶ食品実験Ⅰと、製造加工や衛生管理を学ぶ食品実験Ⅱで構成。Ⅰでは、栄養成分の分析を行う「食品分析実験」や、酵素の特性などを理解する「食品酵素学実験」などを実施。Ⅱでは、脂質やアミノ酸などについて学ぶ「食品化学実験」、糖やデンプンなどを扱う「糖質科学実験」などを行い、実学に基づく専門能力を身につけます。知りたい！関連する資格66•食品衛生管理者•食品衛生監視員•食品衛生責任者•フードアナリスト•毒物劇物取扱責任者•危険物取扱者•特定化学物質等作業主任者•化粧品製造販売責任者•上級／中級バイオ技術者•技術士補•情報処理技術者試験•登録販売者•公害防止管理者•環境計量士•臭気判定士•生物分類技能検定•環境社会検定（eco検定）•ビオトープ管理士•色彩検定•スキンケアアドバイザー•アロマテラピー検定ほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 069 ![Page 069の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000069.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部67知りたい！化粧品コース豊かな社会の創造につながる化粧品分野を応用生物の観点から学ぶFeatures皮膚・毛髪・化粧品を学術的・専門的に学ぶために、他に先駆けて設置された先進的コース化粧品メーカーの研究部門出身の教員が、開発の現場で必須の実践的な知識や技術を指導化粧品やその原料の開発・製造・販売などを手がける企業に、多くの卒業生を送り出した実績化粧品の研究主な専門教育科目肌トラブルの原因を探り、有効成分の開発につなげる化粧品界面化学化粧品を設計・製造するうえで必要不可欠な「コロイド界面化学」の基礎について学修します。分散、表面張力、可溶化、乳化などの「界面現象」に関する基礎理論とともに、これらの現象がどのように化粧品設計に応用されているかについて理解します。皮膚科学皮膚の基本的な構造と役割、機能を学んだうえで、皮膚の保湿、皮膚色および老化による形態の変化や疾病に関係する皮膚内部の現象、皮膚表面の変化や症状との因果関係について学修。低湿度や太陽光線が皮膚に及ぼす作用とそのメカニズムも解説します。皮膚の中で何が起きているのかを調べ、シミの治療やあれ肌改善、日焼け防止などに効果のある化粧品成分の開発をめざしています。これらの化粧品は、皮膚を正常な状態に保ち、人々の豊かな生活につながります。現在の取り組み例としては、日焼けによる色素沈着を起こす色素細胞のメカニズムの研究や、皮膚にたまったメラニンを排出する方法として表皮細胞の増殖を高めてシミ予防につなげる皮膚生理学研究室吉田雅紀教授研究などがあります。また、企業と共同で、実際にヒトから採取した皮膚を用いた化粧品の性能実験も行いました。これは皮膚に紫外線を当てたときに起きる変化を、化粧品中の成分が正常な形に戻せているかを調べるもので、採取後時間の経っていない皮膚を用いるチャレンジングな取り組みでした。そのほか、新しい肌の診断方法の研究など、皮膚に関する幅広いテーマで研究が進行中です。研究室の詳細はこちら卒業後の進路大学院進学／化粧品製造・販売関連／化粧品原料・香料関連／医薬品製造・販売関連／化学製品関連／美容用品・サービス関連／健康用品・サービス関連／食品・栄養関連／家庭用品関連／研究機関ほか※就職実績はP.123をご覧ください。化粧品開発概論学びます。専門実験紹介卒業後を消費者の信頼に応えるために企業で実際に行われている化粧品研究開発の方法論を、大手化粧品企業での実務経験豊かな講師が解説。化粧品開発者の思考法や製品化へのアプローチ法、消費者の意識や行動、品質保証の考え方などを、実例を交えて化粧品実験実験を通じて化粧品についての専門能力を養うとともに、実験結果の解析と処方設計を行って論理的思考能力や分析・評価能力、問題解決能力を身につけます。実験の内容は、コロイド界面化学の基礎知識と化粧品設計・製剤化に必要な技術を修得する「化粧品設計実験」。美白剤や紫外線吸収剤の評価を行う「化粧品評価実験」など多岐にわたります。関連する資格•化粧品製造販売責任者•色彩検定•スキンケアアドバイザー•アロマテラピー検定•毒物劇物取扱責任者•危険物取扱者•特定化学物質等作業主任者•食品衛生管理者•食品衛生監視員•食品衛生責任者•上級／中級バイオ技術者•技術士補•情報処理技術者試験•登録販売者•公害防止管理者•環境計量士•臭気判定士•生物分類技能検定•環境社会検定（eco検定）•ビオトープ管理士•フードアナリストほか※それぞれの資格には、取得条件や種別などがあります。 ## Page 070 ![Page 070の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000070.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 腫瘍分子遺伝学研究室遺伝子、分子生物学、生化学のアプローチから、悪性中皮腫というがんを対象とする「新規分子標的薬開発」と「診断法開発」の2つのテーマを軸に研究を進めています。研究室の詳細はこちら村上優子教授平岡厚輝応用生物学部4年（取材時）県立科学技術高校出身（静岡県）就職先杏林製薬株式会社遺伝学の手法で、抗がん剤の開発をめざす村上私は大学時代、薬学部で生化学系の基礎研究を行い、大学院では遺伝学の研究に取り組みました。その後、医師の資格を取得してから、それまでの研究の成果を医療分野に生かせないかと考え、悪性中皮腫という希少がんの研究を始めました。ここで目標としているのは、新規の抗がん剤や診断法を開発することです。平岡さんも重要な戦力として、がんばってくれていますね。平岡がん関連の研究は、高度な専門知識を要する難易度の高い分野だと聞いていましたが、ぜひ直接関わりたいと思ってこの研究室を選びました。まだまだ発展していく可能性がある点にも惹かれました。村上この研究室では、遺伝学の「合成致死」という現象を利用し、がん細胞だけに効く抗がん剤を開発しようとしています。また、特定のがん細胞にだけ染まって光る化学物質を使い、血中のがん細胞を早期に高精度で検出する方法も研究しています。遺伝学の手法を駆使して遺伝子同士の制御機構を解明したり、多くの生物に共通するシステムを見つけたりする面白さを、学生の皆さんと共有していきたいですね。もちろん、これからのがん医療に貢献できることも大きな魅力です。平岡私は生きた細胞を扱う点に面白さと難しさの両方を感じています。長い時間をかけて細胞を培養するのは初めてで、繊細さと緻密さが求められます。日々の実験で少しずつ作業精度を高め、成果につながったときは本当に嬉しいです。研究の基本サイクルを身につけてほしい村上研究活動を通じて、「今の課題は何か」「どんな実験が必要か」「得られた結果をどう解釈し、どう発展させるか」という流れを繰り返す基本的なサイクルを身につけてほしいと思っています。平岡さんを見ていて感心するのは、自分がわかることとわからないことをきちんと把握していて、質問の内容もいつも的を射ている点です。周囲を冷静に見渡せる視野があるのでしょう。ずっとサッカーを続けてきたことも関係しているのかもしれませんね。平岡どうでしょう（笑）。でも、確かに周りを見て動くのは得意ですね。卒業後は製薬会社へ入り、医療機関に薬の情報を提供するMR職に就くことが決まりました。研究で培った能力と自分の強みを生かしながら、一歩一歩成長していきたいと思います。Q1Q2入学時の思い出はキャンパスのスケールと、充実した施設・機器に感動！学びのモチベーションが一段と高まりました。挑戦したことは生物に関する知識の強化を目的に、「中級バイオ技術者」の資格を取得。視野と興味を広げるきっかけにも。例えば社会のどんな場面で役立つの？効果的な薬や治療法が少なく、治癒が難しいとされる悪性中皮腫を対象とした新しい薬剤や検査手法を開発することで、新しい治療法の確立や早期発見に貢献します。キャンパス内の片柳研究所には、バイオナノテクセンターなども設置されており、先進の研究機材が揃う68 ## Page 071 ![Page 071の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000071.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部69分子生物学研究室遺伝情報が保存されているゲノムDNAが損傷を受けた際、その修復機構が正常に働かないと細胞死が起こる性質を利用し、がん細胞だけを死滅させる治療法を研究しています。研究室の詳細はこちら西良太郎准教授土屋太耀応用生物学部4年（取材時）県立旭高校出身（神奈川県）就職先わかもと製薬株式会社DNA損傷に着目し、がん治療の新たな扉をひらく西近年の日本の新規がん患者数は、毎年100万人近くに上ります。そのうした結果が出ないことが続くと落ち込んだりもしますが、改善を重ねて問ち、大腸がんが約15万人で最多、次いで肺がん約12万人、胃がん約11万人と続きます。この研究室が治療法の確立をめざしているのは、大腸がんをはじめとするさまざまながんです。そのため、研究の意義は非常に大きいと言えるでしょう。土屋さんも、この点にやりがいを感じて研究室を決めたのでしたね。土屋はい。社会への貢献度の高さは、非常に魅力的でした。私は、がんの腫瘍形成促進に関係すると思われるタンパク質を、卒業した先輩がリストアップしてくださった候補の中から選び、「DNA二本鎖切断」という重大な損傷を与えた際の変化を調べています。この修復機構を解明することで、将来的には、効果的で安全ながん治療や創薬に結びつくと期待しています。西土屋さんが研究を始めてまだ7、8か月ほどですが、当初の仮説を実証する段階に到達したのは立派ですね。私は日頃から学生に、物事を論理的に捉え、正確に行うことの大切さを強調しています。特に生命を扱う医療・医薬関連の世界では正確さが必須です。その点、土屋さんは常に理知的で、やるべきことをきちんと遂行する能力を持っています。卒業後に製薬会社の品質管理職へ進むことになったのも、ミスが許されない業務を任せられる人物として認められた結果でしょう。土屋もともと私は、物事を中途半端にできないタイプです。研究で想定題を乗り越えた先には大きな喜びがあります。この研究室の雰囲気は基本的に明るく賑やかですが、集中が必要なときは引き締まるので、オンオフの切り替えがしやすいのが良いところです。この環境が研究を続けるうえでプラスになっています。充実した機器・設備が研究のアドバンテージに西がん治療の研究は世界中で盛んに行われており、新しい成果が次々に報告されています。最先端の情報を常にチェックし、新しい技術を試してみることが欠かせません。その点、本学には先端機器・設備が整っており、産学連携などを通じて最新情報に触れる機会も多いのが強みです。これらは、研究を進めるうえで大きなアドバンテージだと思いますね。土屋本学の充実した環境で身につけた能力や経験は、社会に出ても必ず役立つと感じています。特に実験での苦労を通じて磨いたスキルを武器に、“品質管理部門のエース”をめざしていこうと考えています。Q1Q2入学時の思い出は準備も含めて長時間かけて行う実験は手応えたっぷり。初めて使う実験器具に戸惑うこともよくありました。挑戦したことは卒業後の仕事で役に立つと思い「危険物取扱者」の資格に挑戦。3か月集中的に勉強して一発で合格できました！例えば社会のどんな場面で役立つの？がんの発生メカニズムの解明や効果的で安全な放射線・化学治療、創薬につながる研究を推進し、全世界で2000万人とされるがん患者の治療やがんの予防に貢献します。明るい雰囲気の研究室で、学生たちは日々がん治療の研究に挑んでいる ## Page 072 ![Page 072の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000072.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 化粧品材料化学研究室植物由来の天然素材と最新のナノテクノロジーや界面化学を組み合わせて、敏感肌や高齢肌の方でも安心して使える化粧品の成分および製剤の開発をめざしています。研究がFromtheLab楽しい天然素材を用いた化粧品材料の研究捨てられる果実を肌に優しい化粧品の材料にMyfutureplans身近に敏感肌で悩む人がいたことから、肌が弱い人でも安心して使える化粧品の開発に以前から興味を持っていました。現在取り組んでいるのは、肌への刺激が少ない「カリン果実」を化粧品の乳化剤として活用する研究です。カリンは果汁がのど飴などに使われていますが、果実そのものは多くが廃棄されています。しかし、果実は繊維質が豊富で粉状にしやすく、香りも良いなど、乳化剤に適した特性を備えています。この研究では、カリン粉体の粒子サイズと乳化性能との関係を調べ、用いる粒子サイズの最適化を検討しています。これまでに、用いる粒子が小さいほど乳液の白さが増し、性質も安定することから、乳化剤に適していることがわかりました。私は学士・修士一貫早期修了プログラム※を利用しており、1年半で大学院を修了する予定です。短い時間の中で学会発表を行ったほか、海外の学術誌への論文掲載もめざしており、濃密な研究活動が行えています。研究は私にとって、想像以上にクリエイティブで楽しいものです。このワクワクする気持ちと情熱を、卒業後の化粧品開発の仕事でも持ち続けたいと思います。化粧品開発の最前線で、天然素材を使った製品を提案し、実用化につなげていきたい。島田歌乃大学院バイオ・情報メディア研究科バイオニクス専攻修士課程2年（取材時）県立横浜立野高校出身（神奈川県）就職先株式会社ファンケル※学士・修士一貫早期修了プログラムについては、P.105を参照70 ## Page 073 ![Page 073の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000073.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 応用生物学部71研究室／テーマ／教員一覧※2025年4月の教員情報です研究室一覧の詳細はこちら客員教授片岡一則ナノ医療の先駆者。薬物や遺伝子を体内の狙った部位に送達する革新的な分子技術を創出し、世界各国で数々の賞を受賞。研究室が関連するコース●生命医薬●地球環境●食品●化粧品バイオセンサー研究室●●◦環境中の残留農薬の検出と浄化をする遺伝子組み換え微生物の開発◦埋設地雷を検知する蛍光微生物の開発◦環境中の放射線や発がん性物質によって蛍光色が変化する微生物の開発秋元卓央教授毛髪科学研究室●●●岩渕徳郎教授（出身企業：資生堂）◦免疫抑制剤による毛周期調節機構の解明◦頭皮状態と毛髪形成の関係性◦毛髪ダメージと毛髪表面タンパクの疎水性変化◦くせ毛性状と発生原因の解明水環境工学研究室●●◦抗生物質が効かない薬剤耐性菌の水環境中での対策◦水環境中のマイクロプラスチック問題◦膜分離法を利用した排水処理技術の開発浦瀬太郎教授ユニバーサル化粧品科学研究室●●●岡田麻衣子講師（出身企業：中外製薬）◦スキンタイプにおける性ホルモンバランスや脂溶性ビタミンの解析◦皮脂バランスを整える新たな植物エキスの探索◦次世代化粧品素材としてのアプタマーの開発細胞酸化ストレス研究室●●●◦ミトコンドリア呼吸鎖超複合体中のコエンザイムQ10の解析◦老化細胞の抗酸化物質量制御機構の解明◦神経細胞の酸化ストレスと抗酸化物質についての研究加柴美里教授生体機能化学研究室●●加藤輝教授（出身企業：三菱化学）◦がん細胞表面抗原タンパク質の簡便検出のための機能性DNAの創製◦細胞内物質の蛍光イメージングのための機能性RNAの創製◦DNAメチル化の簡便検出法の開発生物創薬研究室●佐藤淳教授（出身企業：東レ）◦自然免疫で機能するラクトフェリンの機能解析◦ラクトフェリンのバイオ医薬品としての開発◦創薬シーズとしての機能性ペプチドの探索アンチエイジングフード研究室●●◦有機酸の細胞死抑制作用機序◦ビタミンCのガン細胞死の促進作用の機序◦ケトン体のアジュバンド効果の解明佐藤拓己教授化粧品材料化学研究室●●●柴田雅史教授（出身企業：花王）◦有機無機複合化技術による柑橘類由来の紫外線吸収剤◦植物色素を活用した肌に優しい色材◦界面活性剤を用いない敏感肌用乳化技術機能性RNA工学研究室●●杉山友康教授（出身企業：協和発酵工業）◦がん抑制を目指した核酸医薬や人工知能の開発◦プラナリアを用いた再生と細胞酸化の解析◦細菌を用いた六価クロム汚染浄化技術の開発食品加工学研究室●●関洋子講師（出身：財団法人塩事業センター）◦食品の品質変化および保持に関する研究◦酵母を利用した発酵食品の機能性に関する研究◦食品を利用した化粧品の開発植物工学研究室●●●多田雄一教授（出身企業：三井化学）◦植物のストレス耐性（耐塩性、貧肥料耐性、高温耐性など）機構の研究◦植物の有用機能の強化に関する研究◦植物の生薬成分の生産性の向上バイオインフォマティクス研究室●●◦ゲノム情報解析のためのソフトウェア開発◦生物データからの知識発見◦構造データのためのデータマイニング手法の開発土井晃一郎准教授食品分析化学研究室●永井利治教授（出身企業：月島食品工業）◦食品や生体に含まれる脂質の構造と役割◦脂、あるいは油脂を用いた食品の風味評価法の開発◦食用油脂の成分分析方法の開発分子生物学研究室●●◦電離放射線曝露に対する細胞応答機構の理解◦DNA二本鎖切断修復機構の解明◦がん放射線治療の改善を目指した創薬西良太郎准教授食品機能解析学研究室●●西野勝俊講師（出身企業：住友化学）◦食品に含まれる機能性物質の探索◦食品由来物質による免疫機能向上効果の解析◦食品摂取がもたらす健康増進効果の解明応用微生物学研究室●●西野智彦教授（出身企業：ヤクルト本社）◦乳酸菌の増殖と死滅◦微生物が様々な環境下で受けるストレス損傷に関する研究◦細菌の産生するメンブランベシクルに関する研究抗酸化物質化学研究室●●◦新規酸化ストレス・マーカーの開発◦水溶性ビタミンEの細胞内挙動と化粧品への応用◦脳梗塞治療薬エダラボンの抗酸化活性の評価藤沢章雄教授皮膚進化細胞生物学研究室●●松井毅教授（出身：理化学研究所）◦皮膚表皮角質層バリアの形成機構◦皮膚表皮細胞のライブイメージング◦皮膚表皮顆粒層細胞の比較進化細胞生物学バイオプロセス工学研究室●●松井徹教授（出身企業：ENEOS）◦SDGsを目的とした微生物活用◦難分解性有機化合物の微生物分解◦微生物ライブラリーの機能解析腫瘍分子遺伝学研究室●村上優子教授（出身：順天堂大学医学部附属順天堂医院〈医師〉）◦がん発生メカニズムの解明◦合成致死表現型を利用した抗がん剤の開発◦血中循環がん細胞検出法の開発フードファンクション研究室●安川然太教授（出身企業：太陽化学）◦食品成分の消化動態の解析◦味の調節作用の解析◦食品の香りと脳波応用生体科学研究室●●◦分子認識性DNAを用いた診断用ツールの開発◦ナノ薄膜を持ったバイオチップによる免疫測定の高感度化◦新たな疾病指標成分の探索による診断および創薬への応用矢野和義教授／学部長応用生化学・ヘルスケア工学研究室●●●●横山憲二教授（出身：産業技術総合研究所）◦自己血糖測定器の高機能化◦高速液体クロマトグラフィーによる高感度バイオ分析◦電気化学分析法を用いた高感度バイオ分析皮膚生理学研究室●●吉田雅紀教授（出身企業：カネボウ）◦シミの形成に関わる表皮の新陳代謝調節機構とシミ治療法開発◦日焼けの境界を作る色素細胞の移動調節機構◦産毛を用いた新しい肌診断方法エピジェネティック工学研究室●●吉田亘教授（出身：国立成育医療研究センター）◦がん遺伝子のDNAメチル化レベル測定法の開発◦人工発光タンパク質を利用したゲノムDNA中の修飾塩基測定法の開発◦ヒトゲノムDNA中で形成される四重鎖構造の機能解析伊澤千尋助教専門分野：無機化学、材料化学岡本瑞穂助教専門分野：生化学、神経科学木村将大助教専門分野：酵素学、分子生物学、免疫学後藤早希助教専門分野：分子生物学、応用微生物学、バイオプラスチック鈴木洋弥助教専門分野：植物ホルモン、植物生理中村知世助教専門分野：応用微生物学、細菌学飯田沙也加助手専門分野：生化学、有機化学、毒性学江村文英就職担当特任講師専門分野：就職指導、キャリアデザイン ## Page 074 ![Page 074の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000074.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部視覚デザインコース工業デザインコース情報デザインコース空間デザインコースより良い社会を実現するためにデザインの学びで創造性をはぐくみ社会とのつながりで実践する2024年4月、デザイン学部はこれまで一貫して行ってきたデザイン教育を柱として、1学部4コース制を導入しました。初年度は、全員が感性演習とデジタルスキルを通してデザインの基礎を学び、2年次に視覚・情報デザイン系と工業・空間デザイン系に分かれます。それぞれのデザイン領域に必要なスキルや提案力を身につけ、さらに3年次から自分の専門性を活かした研究へと発展させていきます。初歩から個人の可能性を伸ばし、デザイン力でこれからの社会に適応できる人材の育成をめざしています。72 ## Page 075 ![Page 075の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000075.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部73蒲田キャンパス各コースなどの紹介動画学部BLOG更新中デザイン学部長：酒百宏一こちらから！男457名（54.1％）女387名（45.9％）2024年5月1日現在特長日常の観察からデザインのきっかけを見つけ、自由な発想で創造性を刺激する『感性』と、デジタルツールなどの基本技術を習得する『スキル』を履修。これを基盤に、多様なデザインと社会とのつながりを『デザイン概説』で学びます。デザインの種を育てる感性×スキルの基礎づくり実学としての学びを社会との連携により展開するカリキュラム構成社会との連携や共創を視野に入れたデザイン教育では、多様な専門性を持つ教員が、段階やプロジェクトに応じて授業や学生指導にあたることができるカリキュラムや体制を整えています。1～3年次前期までは、多彩な自分の専門性を軸として、デザイン学部で身につけた「6つの力（P74参照）」を応用し、持続可能な社会の実現や、豊かな暮らしに導くデザインに欠かせない創造性をはぐくみます。自分の専門性を軸にして幅広く社会で活躍できる人材育成幅広いデザイン専門分野の教員24名からの指導専門分野の教員が学生を指導。3年次後期からは、学生一人ひとりに指導教員がつき、卒業研究の指導や就活のサポートを行います。加えて、産学連携プロジェクトなどでは、分野横断で複数の教員が連携して指導にあたります。（P85参照）デザインつくるミライが感性×AIの力で自分を拡張するアイデアとそれを形にするスピードが加速し、誰もが簡単にクリエイティブな体験を楽しめる時代がすぐそこまで来ています。これからは、AIと一緒に考え、感じ、創造することで、これまでになかった新しい価値を生み出すことができます。初年度納入金（2025年度実績）⃝前期：1,053,300円（入学金250,000円授業料780,000円諸会費23,300円）⃝後期：780,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。 ## Page 076 ![Page 076の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000076.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。デザインを基礎から学ぶ基本を身につけ、デザインの理解を深める実践的に学ぶことで、専門性を深める総合的にデザイン力を高める1年次2年次3年次4年次デザインに必要な観察・表現・造形の基礎を、学部独自の「感性演習（描く・伝える）（つくる・関係づける）」と「デジタルスキル」という演習科目、それを補うデザインの知識や教養系の講義科目によって修得。デザインに展開する基盤をつくります。前期は、視覚・情報デザイン系と工業・空間デザイン系のそれぞれのデザイン演習を、後期は各デザイン領域の専門演習により、それぞれの分野に必要なデザインの基礎的な力をリサーチやディスカッション、プレゼンテーションなどを通して身につけます。さらにデジタルスキルの修得やデザインの理論、方法論を学修することで、幅広い視野と物事を掘り下げる思考力の修得をめざします。各コースに特化した専門演習に取り組むことで専門的なデザインスキルも応用しながら、実社会に即した問題解決力を身につけていきます。後期には、卒業研究に向けた専門研究にも取り組みます。また、社会連携実習や学部における共創型デザインプロジェクトなどで、社会と直接的につながり、社会適応能力を確実なものにします。自ら決めたテーマに沿った卒業研究に取り組みます。多彩な分野で活躍する教員が揃った環境の中で、多角的なアドバイスを受けながらリサーチや制作を重ねて、総合的なデザイン力を高めます。主な科目例◦感性演習Ⅰ・Ⅱ（描く・伝える）◦感性演習Ⅰ・Ⅱ（つくる・関係づける）◦デジタルスキルA・B◦デザイン概説Ⅰ・Ⅱ◦平面表現の基礎◦立体表現の基礎◦色彩概論実学基礎科目◦芸術論◦フレッシャーズゼミ◦キャリアデザインⅠ（人文・社会・外国語・情報・数理・自然科学・ウェルビーイング・社会人基礎・社会連携）ほか◦社会と美術◦デザイン史◦プレゼンテーションの基礎◦広告論◦映像論◦計画論◦社会連携実習Ⅰ◦専門スキル演習（デジタル映像表現・ユーザインタフェース）ほか◦専門スキル演習（エディトリアルデザイン、Webコンテンツデザイン、デジタルコンテンツデザイン、工業系CAD、空間系CAD、インフォメーションデザイン、サウンドデザイン）◦アニメーション論◦マーケティング論◦商品企画論◦社会連携実習Ⅱほか主な科目例◦デザイン卒業研究Ⅰ・Ⅱ学びの構造学びの構造デザイン学部複雑で多様な現代社会において、より良い社会を実現するためには、実学を通したデザインで求められる6つの力が必要となります。段階的に専門性を深めていくカリキュラムを通して、年次ごとの演習で確実にデザイン力を積み上げ、はぐくみます。6つの力が身につき、社会とつながる演習を通して確実に積み上げる独自のカリキュラム4年間の学びの流れ学べる内容の詳細はこちら大学院進学就職3年次からコースをひとつに絞って学びます。2年次後期にコースを選択します。1年次後期には、自分が進むデザインの系統を選択します。◦視覚・情報デザイン演習◦視覚デザイン専門演習Ⅰ◦情報デザイン専門演習Ⅰ◦視覚デザイン論◦情報デザイン論◦スキル演習（撮影・画像加工）◦専門スキル演習（エディトリアルデザイン）ほか視覚・情報デザイン系◦工業・空間デザイン演習◦工業デザイン専門演習Ⅰ◦空間デザイン専門演習Ⅰ◦工業デザイン論◦空間デザイン論◦スキル演習（基礎製図）◦専門スキル演習（３Dモデリング）ほか工業・空間デザイン系◦視覚デザイン専門演習Ⅱ◦視覚デザイン専門研究◦情報デザイン専門演習Ⅱ◦情報デザイン専門研究視覚デザインコース情報デザインコース◦工業デザイン専門演習Ⅱ◦工業デザイン専門研究◦空間デザイン専門演習Ⅱ◦空間デザイン専門研究工業デザインコース空間デザインコース社会ニーズ（課題）ソリューション（解決）新たな価値を創造する新たな価値を創造するデザインを通じて社会とつながり、学びを実践しながら、デザインを通じて社会とつながり、学びを実践しながら、実践・共創実践・共創74 ## Page 077 ![Page 077の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000077.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部75「感性」と「スキル」を柱に、社会連携を通じて実学としてのデザインを実践するデザイン学部では、企業や行政機関と連携し、社会とのつながりの中でデザインを実践する豊富な機会を提供しています。この学びを支えるのは、「描く・伝える」「つくる・関係づける」をテーマとした感性演習や、デジタル技術を中心に学ぶスキル演習です。また、デザインの基礎理論を学ぶ講義を通じて基盤を築き、その後のハイレベルなプロジェクトや専門演習へとつなげていきます。実践的なスキルを身につける社会と連携した実践型プロジェクト社会に適応できるデザイン力を養う機会。実社会が直面しているリアルな課題に取り組むことで、教室で学ぶ理論を現場で生かす経験が得られます。また、デザインが社会に貢献する経験を得ることで、デザインの社会的意義を学ぶことができます。2023・2024年度事例大学事務局リニューアルプロジェクト銭湯プロジェクションマッピング白蒲田（クラフトビール）学生たちが蒲田キャンパスの大学事務局エリアのリニューアルに参画。コースを横断してグループを形成し、職員の声などをもとに3DCGを用いてデザインを提案しました。採用されたデザインの施工まで関わり、新しい空間を完成させています。詳細はこちら株式会社日本旅行と連携し、大田区の老舗銭湯でプロジェクションマッピング体験ツアーのコンテンツを実装。日本文化とデジタルアートを融合した体験価値を創出し、訪日外国人向けに日本の魅力を伝えるツアーを開催しました。詳細はこちら大田区とのデザインワークショップ大田区企業×東京工科大学デザイン学部デザイン学部の教員チームが、株式会社大鵬と共同でオリジナルホワイトエール「白蒲田」を開発し、限定販売しました。販売後には評価研究も行い、2025年度からは学生もプロジェクトに参画していく計画です。本学部と大田区の連携プロジェクトが進行中。リアルな社会課題をテーマに区職員と学生が意見交換を行い、地域貢献につながるデザイン提案をつくり上げていきます。この取り組みは2025年度からの科目「社会連携実習」となります。詳細はこちら本学部と地域企業とのコラボレーションで、ものづくり技術の活用や商品開発ワークショップを開催しました。さらに、情報発信と販路拡大の支援をめざして、学生と教員が大田区企業のHP制作をサポートしました。詳細はこちら詳細はこちらデザインを基礎から学ぶ1感性演習（描く・伝える／つくる・関係づける）基礎から造形やデザインの基礎を修得します。観察力と表現力を養い、平面表現力を高めて幅広い視野を身につけます。また、立体・空間表現の基礎も学び、ものと人の関係性を理解することで、多角的な視野で思考を深めます。デザインを基礎から学ぶ2スキル演習（デジタルスキルA・B）分野を問わず、現代における表現スキルとして不可欠なグラフィックソフトの基本的な操作から応用に至るまで、目的に応じて活用するための制作を行います。Illustratorの基礎的なスキルを応用し、架空のカフェのリーフレットを制作。カフェのコンセプト・雰囲気が伝わるようなイメージづくりや、読みやすい文字の配置を意識して作成します。友人の個性を、色と形と文字で平面構成する絵の具を使った演習課題です。聞き取りによる情報収集と、複数のイメージスケッチを経て作画することに重点を置いています。実際に動物園で観察を行い、動物の機能や構造から発想を広げ、立体や空間をデザインする課題です。発想力の向上や空間とモノの大きさの関係性の理解につなげています。Photoshopの画像加工やAIの生成機能を用いて、架空映画のフライヤーなどを制作。映画を伝えるイメージやロゴのつくり込み、表裏面それぞれの情報の整理など、Illustratorとの連携による実践的な課題です。 ## Page 078 ![Page 078の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000078.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 りたい！76視覚デザインコース時代の変化の中でグラフィックデザインの力を用いて価値を創造するFeatures創造的な発想とデザインの力を使い、さまざまな課題を解決できるスキルを学修ユーザー体験を踏まえたビジュアルコミュニケーションの実現を学ぶロゴデザインやイラストレーションなどを通してブランド戦略を強化する実践力を修得Students’Works主な専門教育科目WebコンテンツデザインスクロールやクリックなどWebの特性を理解し、デザインを実践します。ワイヤーフレーム設計やプロトタイピングを行い、制作（コーディング）ではコードエディターを用いてHTMLとCSSの記述力を養います。VisualCommunication大自然をテーマに世界観を伝える写真集柔軟でオリジナリティのある発想をめざし、イメージ構想→アイデア展開→制作→プレゼンテーション→展示まで、デザイン制作の一連のプロセスを学びます。大自然の各々の世界観とその魅力を考察し、コンセプトを立て、人々の心を揺さぶる作品をめざして制作していきます。パッケージデザイン市場においてのパッケージデザインの価値をリサーチし、「手にとりたくなるデザインとは何か」「人にあげたくなるデザインとは何か」をそれぞれ考察し、ブランディングや商品企画への展開を考えていきます。広告論広告の媒体特性・計画・表現・効果の知識に加え、広告の受け手を理解し、心を動かす広告の本質的な役割と価値の理解を深めます。さらには、人の心を探究するデザインアプローチの思考へとつなげます。専門演習紹介視覚デザイン専門演習視覚デザインの演習課題は大きく分けて3つの学びを設けています。①コンテンツ制作における、コンセプトの構築とその視覚化②ユニットデザインを用いたシンボル設計とその連続性を生かしたデザイン構築からブランディングへの展開③UIUXデザイン手法を学び、社会での実践につなげるサービスの提案これらの学修を通じて、さらにプレゼンテーションの力を強化していきます。業後を知卒業後の進路卒大学院進学／広告制作会社／広告代理店／印刷会社／出版社／パッケージデザイン会社／デザイン事務所／Web制作会社／アプリ制作会社グラフィックデザイナー・パッケージデザイナー・エディトリアルデザイナ／UXデザイナー・一般企業における総合職（商品開発、企画推進、広報、営業、制作、マーケティング部門など）ほか※就職実績はP.123をご覧ください。 ## Page 079 ![Page 079の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000079.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部77情報デザインコース拡張する情報社会の課題を、デザイン＋テクノロジーで視覚化・解決するFeatures問題を発見・分析し、目に見えない情報を理解してもらうためのデザインを提案映像、Web、サウンド、プログラミングなど多様な手法を用いて人と情報の関わりを学ぶ卒業後、ITやWeb関連のほか、社会のあらゆる分野で活躍できる情報デザインの実践力を修得Students’Works主な専門教育科目デジタルコンテンツデザイン文系・理系を問わず、プログラミングを理解することが求められています。この授業では、デザインとインタラクションに特化したプログラミング環境を活用し、アルゴリズムによるCG描画を学びます。なぞのタマゴじかんタマゴを手で優しく包むとセンサーが時間を計測し、その長さに応じて映像内で生まれる動物が変わるインタラクション映像作品です。1秒を1日と換算し、例えばウミガメなら約60秒包むと生まれるなど、動物がふ化するまでの時間を体感しながら学べるデザインが施されています。デジタル映像表現映像企画の方法論を学ぶほか、撮影技術や編集ソフトの操作をはじめとする制作技術のレクチャーを受け、CM制作に取り組みます。企画・撮影・編集という全工程を体験し、映像表現に必要なスキルを身につけます。サウンドデザイン社会課題・環境問題をテーマとした「学びのツール」としての電子音楽とシンセサイザーなどの基礎を実践的にアナログゲームの制作を通して、リサーチ、グラフィック、イン修得するとともに、プログラミングによって音響をタラクションといった情報デザインの重要な要素を学びます。操作するシステムを構築するためのサウンドプログさらに同様のテーマを掘り下げ、映像、アプリ、Web、サウンド、ラミングについて学修します。プログラミングなどさまざまなメディアと技法を横断的に活用した企画や、コンテンツ制作を行います。大学院進学／IT関連会社／広告制作会社／デザイン事務所／Webデザイン制作会社／Webマーケティング会社／映像制作会社／アニメーション制作会社／ゲーム制作会社／CG制作会社ほか卒業後のWebデザイナー・UIデザイナー・フロントエンジニア・一般企業における総合職（商品開発、企画推進、広報、営業、制作、マーケティング部門など）ほか※就職実績はP.123をご覧ください。！業後を知り進路卒たい専門演習紹介情報デザイン専門演習 ## Page 080 ![Page 080の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000080.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 工業デザインコース人に役立ち、暮らしを豊かにする製品のデザインを追究するFeatures新しい生活スタイルにおけるサービスを意識したプロダクトのデザインを学修システム構築や企画、ブランディングなどのデザインマネジメントも修得卒業後、プロダクトデザイン関連のほか、社会のあらゆる分野で活躍できる実践力を修得Students’Works主な専門教育科目Pawley灯籠流しのもつリラックス効果が手軽に日常の中で体験できる照明をめざして制作されています。揺らすことで点灯し、その揺れに合わせて動く光が投影される作品で、ベッドサイドに置き、気持ちの工業系プレゼンテーション良い目覚めの一助となります。スケッチやドローイングをはじめ、CADなどのデジタルスキル、プレゼンテーションなどを養成。工業デザイン系のインターンシップや企業実習などで求められる総合力をはぐくみます。商品企画論ユーザーと企業のあるべき姿を想定した“デザイナー提案型の商品企画論”というアプローチで講義を行います。デザイン思考による広い視野で、企業の潜在的な価値を考察して企画する力の修得をめざします。専門演習紹介工業デザイン専門演習工業デザイン論工業デザインにおける制作プロセスを、より高度なテーマで工業デザインが社会に与えてきた価値や影響を事応用します。フォルム、内部構造の理解、造形によるブランド例から体系的に学びます。産業構造の変化に合わ表現を課題に、工業デザインに必要なイメージ構築やスケッせて工業デザインのあり方や次世代のものづくり、チ、造形プロトタイピング、プレゼンテーションなどの実践力を工業デザイナーの役割などを学びます。修得します。最終的には設定された複数のテーマからひとつを選択し、ヒト・コト・モノを意識した新しい製品の企画とデザイン開発・提案を行います。大学院進学／製造業／製品開発・製造・販売会社などの企画部門・デザイン部門／生活用品メーカー／文具メーカー／雑貨メーカー／自動車メーカー／玩具メーカー／住宅関連メーカー／3Dモデリングメーカー／プロダクトデザイン事務所卒業後の工業デザイナー・プロダクトデザイナCADオペレーター・製作（生活用品、プロダクト、機器など）・一般企業における総合職（商品開発、企画推進、広報、営業、制作、マーケティング部門など）ほか※就職実績はP.123をご覧ください。！業後を知り進路卒たい78 ## Page 081 ![Page 081の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000081.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部79空間デザインコース将来あるべき社会の実現をイメージし、空間としてのデザインを追究するFeatures住空間や公共空間などを対象に、将来のシステムやサービスをイメージした空間のあり方を学修プロジェクションマッピングなどの技術を活用した新たな空間デザインを追究卒業後、空間やインテリアに関するデザイン分野のほか、社会のあらゆる分野で活躍できる実践力を修得Students’Works主な専門教育科目空間系プレゼンテーション空間系デザイナーにとってのプレゼンテーションは、情報収集や分析を通じて、クライアントを含めたさまざまな関係を整理することが重要です。プレゼンテーションの構造とデザインの果たすべき役割を学びます。実在する優れた空間デザインとランドスケープのCG制作この授業では、プレゼンテーションで活用できるプロ仕様のCG制作スキルを学びます。実在する優れた空間デザイン事例を参照しながら、周辺のランドスケープを含め独自の視点でデザインします。3Dパースやアニメーションの制作を通じて、空間デザインへの理解を深め、表現の幅を広げます。人間工学普段何気なく見たり使ったりしているモノのデザインが、人間の身体や感覚、知覚の特性を踏まえ、どのように反映されているのかを理解し、自らのデザインや設計に生かします。空間デザイン論2年次の演習から空間に関する概念やデザインスキルを発展空間とは何か？どのようにデザインされるのか？させ、より実践的かつ社会的なテーマに取り組みます。将来のを学修します。デザインをするうえで「人・モノ・場」空間のあるべき姿を実現するという大きなフレームワークのがいかに関わり機能するかを知り、空間デザインに課題でのデザインプロセスを経て、プランの策定を行います。必要な視野や思考力を養います。特に、スケッチや模型といったアウトプットの精度・表現力を高める訓練を行い、デザイン提案力を養います。大学院進学／インテリアメーカー／住宅メーカー／リフォーム・内装施工会社／工務店／建築設計事務所／家具製作・販売会社／ディスプレイデザイン会社／CG・パース制作会社／不動産会社／インフラシステム設備会社／まちづくり会社／コンサルティング会社／造園会社卒業後の空間デザイン・空間設計・建築設計・都市計画・施工管理・インテリアデザイナー・CGデザイナー・CADオペレーター・製作（家具、什器、照明器具等）・インハウスデザイナー・イベントディレクター・公務員・一般企業における総合職（商品開発、企画推進、広報、営業、制作、マーケティング部門など）ほか！※就職実績はP.123をご覧ください。業後を知り進路卒たい専門演習紹介空間デザイン専門演習 ## Page 082 ![Page 082の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000082.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 グラフィックを用いて、思いを伝え、コミュニケーションを創造するデザインです。日々視覚デザインとは変化する多様な社会と人々を洞察し、あらゆるテーマに対して、ポスター、本、冊子、パッケージ、Webなどの視覚表現を用いたコミュニケーションの創造を探求します。小田敬子教授細野礼華デザイン学部4年（取材時）県立金井高校出身（神奈川県）就職先東京リスマチック株式会社二人三脚で卒業制作に向き合う細野卒業研究では、世界中の人とポストカードを送り合う「ポストクロッ論なども大切な要素だと学びました。この4年間で、その実践に向けて考シング」をきっかけに、実在する197カ国の切手デザインを展開しました。え抜く力は身につけられたと自負しています。現代のSNSと真逆のアナログ感が新鮮でしたし、切手という小さな媒体が小田その力は、先日お願いしたオープンキャンパスでのプレゼンテーショ世界とつながる大きな役割を果たすところにも興味を惹かれ、研究テーマに選びました。小田先生には制作中は常に助言をいただき、制作物が多量である中、どんどん手を動かしてという励ましが本当に心強かったです。ンでも発揮されていましたね。聞いていたのは高校生や保護者の方々ですが、20分ほどの時間の中で、クリエイティブの素敵さをワクワクと夢のある内容で伝えてもらいました。受け手の方の気持ちを踏まえてものをつくり、小田研究テーマの相談があってから間もなく、細野さんから197カ国のプレゼンテーションできる力をはぐくんできたのだなと感じています。切手のラフスケッチが上がってきて、このテーマの実現可能性に納得しました。研究テーマの実践までに時間がかかる学生が多い中、細野さんはすぐに手を動かして完成度を高めていきました。細野これまでのデザイン制作は授業内で終わることが多かったので、プレゼンを聞いた方から、「感動した」とお声がけいただけたことは嬉しかったです。今後、就職先でもものづくりは続いていきますが、自分の制作物が一人でも多くの人に届いて、ポジティブな影響を与えられれば良いなと思っデザインを通じて人々にポジティブな影響を与えたいています。小田細野さんは制作に熱心で努力家ですが、それでいて謙虚な姿勢を忘れないところも魅力です。「周りの人に望まれる」リーダーの資質があります。事実、卒業制作展でもリーダーを兼ねていますし、社会に出てからもデ細野入学当初は「デザイン学部に入ったのだから」と、技術に凝って自分のザイン的な視点で、率先して世の中に好影響を与える人材として活躍してつくりたいものを表現する方に注力していました。しかし、授業や演習を通くれることを期待しています。じて、デザインには人が求めるものを汲み取る、的確に情報を伝える方法Q1Q2入学時の思い出はクラスメイトの顔よりも、作品から各々の個性がわかった。これはリモート授業の恩恵。挑戦したことは大田区の銭湯で行ったプロジェクションマッピングのプロジェクトでは、リーダーとして共通の目標に向かうやりがいを実感。例えば社会のどんな場面で役立つの？197の切手デザインは、その国の文化や歴史をモチーフにしています。目に飛び込んできたデザインに刺激を受けて、調べたり理解したりすることが、多様な価値観への扉を開きます。197カ国をイメージした切手をデザインしました80 ## Page 083 ![Page 083の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000083.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デザイン学部81住空間や公共空間などを対象に、将来のシステムやサービスをイメージした空間の空間デザインとはあり方をデザインします。プロジェクションマッピングなどの技術を活用した新たな空間デザインを追究し、社会のあらゆる分野で活躍できる実践力を修得していきます。宮元三恵教授松島あすみデザイン学部4年（取材時）県立新津高校出身（新潟県）就職先株式会社昭栄美術悪戦苦闘の中で磨かれたコミュニケーション力松島3年次の専門演習では、上野公園で行うフェスを考える課題にクラ研究は学びの集大成として、問題意識を大事にしてほしいと考えていたため、ス全員で取り組みました。初めての大人数でのグループワークのうえ、手問いとその答えを自力で獲得できたことに成長が感じられて嬉しいです。順もわからず悪戦苦闘しました。私はリーダーの役割を果たさなければととても悩んだ記憶がありますが、おかげで人とのコミュニケーション力が身についたと思います。宮元松島さんの優れている点は、周りの意見を聞きながら、ベストな回答を探っていけるところです。グループワークの課題は、皆が互いに譲り合っ新たなデザインの可能性を創造し未来を切り拓く人材にても個々人の意見を尊重しすぎてもうまくいきませんが、松島さんはほかの松島宮元先生には、保育園児との触れ合いや大田区民の方々との空間人のアイデアと自分の興味に接点をつくる調整力に優れています。この能力は私の授業のアシスタントでも、遺憾なく発揮されていると思います。制作など、ワークショップでもお世話になり、さまざまな年代の人と関わる面白さを教えていただきました。まだ就職先が決まったばかりですが、将来松島卒業研究では大学生に向けた公園のリニューアルをテーマに制作を的には学んだことを生かして起業したいとも考えています。そして、今後も進めています。実はここに至るまでが大変で、大学生として4年間を過ごした街を見たときに、足りない空間は何かという対象がなかなか決まりませ多種多様な人とデザインを通して関わって、自分の人間としての幅を広げていきたいです。んでした。そんなときに宮元先生から、「実際に友人と公園に行ってみなさ宮元テクノロジーの進化とともにデザイナーの職能も変わり、今求めらい」とアドバイスをいただき、翌日に公園で過ごした結果、頭の中のイメージを具体化することができました。れているのは、特定の場所や環境を利用する人とのコミュニケーション力や、クリエイティブな発想力だと思います。こうした資質を備えた松島さんには、宮元悩んでいたころの松島さんは、もしかすると途中で挫折してしまうのぜひ未知のデザイン分野を開拓してもらい、「そんなことにもデザイナーがではと心配していましたが、最後には自分なりの結論を出しましたね。卒業関わるのか」と驚かせてくれるような人材に成長してほしいですね。Q1Q2入学時の思い出は1年次のスケッチの授業で習った絵が、今ではグループ内のイメージ共有手段として大活躍。やって良かった！挑戦したことは3年次の専門演習では、30名のクラスのまとめ役に。グループワークを通して、人との接し方や話し方が磨かれた。例えば社会のどんな場面で役立つの？駅と大学の往復になりがちな都市型キャンパスにおいて、サードスペースとして憩いの場所をつくることで街とのつながりを見出し、人と街との積極的な交流をデザインします。中央の窪みを中心に学生が集うことをイメージした、“大学生のための公園空間”のデザイン ## Page 084 ![Page 084の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000084.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 DesignGaller大学内完結型フリマアプリEduKet不要になった教材などを、学内の人と譲渡売買できるアプリ。梱包・発送なしで他学部・他学年の学生へ譲渡ができ、手軽に不要教材の有効活用につなげることができます。世界と心繋ぐ197の切手デザイン歴史性、五感性、メッセージ性、コレクション性を持つ197カ国の切手デザインを制作。国の象徴として描かれた対象物を調べるきっかけとなり、多様な価値観の扉を開きます。ツメル幼児の空間認識能力アップを目的として、異なる素材を活かした“立体構成玩具”を制作。幼稚園でプロトタイプを遊んでもらうことで検証を重ねました。「食」を中心につながりの輪をひろげる団地三郷彦成団地家族・年齢構成、暮らしぶりなどを調べ、団地のリブランディングを提案。必要不可欠な「食」を中心に、つながりの輪を広げることをテーマとしています。AIが、飼い主とペットをつなげる架け橋になるPetConnectAI多様な動物の情報に対応できる“AIアニマルが接客するペット用品店”の提案です。AIなどのスキルを駆使して、アニマル店員と対話できるシステムが実装されています。82 ## Page 085 ![Page 085の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000085.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 yここで生み出されるのは、社会や暮らしをより良くするためのデザイン提案です。改善すべき問題を見つけ、デザインによる解決をめざして、先行事例を調査し、集めた資材を精査し、試作・改良を重ねるといったプロセスを経ての成果です。4年間で鍛えられた発想力や、専門分野に対応した高度なスキルを修得したことによって可能となった制作やプランニングは、これから社会へと歩みを進める第一歩となります。「デザイン卒業研究」デザイン領域における学修の成果希薄化する地域住民同士のつながりを取り戻すため、人々がモノや知識、空間などをシェアしながら自然とコミュニケーションを生む空間をデザインしています。シェアの街角人が集う安心の輪フレーム型のアスレチックで、色がついた箇所に手足を置くことで動きやポーズをとることができます。動くことで心身ともに健康になることをめざした研究です。パ・フレームズ「バレエ」の動きを取り入れた、心身の健康のためのアスレチック提案日本のソフトボール競技人口減少に着目したカードゲームの提案で、ターゲットである女子中高生がソフトボールを知るきっかけをつくり、さらにはルールの理解にもつなげます。ばっちこ～い！悪天候などで物流が遮断される離島の生活基盤を安定させるため、迅速かつ安定的な物資の輸送を実現するモビリティをデザイン提案しています。AquaHopper離島の人々の生活を安定させるための新たなモビリティ収納時にモノが「ONの状態」として魅力を放つシェルフのデザインです。光や色などの分析により設計された各カセットは入れ替えもでき、収納に工夫を凝らすことでモノへの愛着が高まります。onstaアクリルシェルフデザイン学部83 ## Page 086 ![Page 086の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000086.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 交差展開構造のプロダクトへの応用五月女さんは折り紙を使って、「内と外が触れ合わない」独自の交差展開構造を開発。プロダクトへの応用を見据え、「ユーザーに提供し、想起させる」研究に取り組みました。研究がFromtheLab楽しい新しい構造物の新しい利用法を見つける研究世の中になかった形のシンデレラフィットを探せMyfutureplans社会で実践してこそデザイン、と考え、タイプの違ういくつかの学外プロジェクトに取り組んでいます。代表を務めるプロジェクト「LifehackMaterial」では素材のポテンシャルを引き出すデザイン活動を、個人ではライフワークである折り紙をコミュニケーションツールとして、小学校や地域でワークショップを開催しています。大学院では、折り紙の構造を応用したデザインの研究を実践。今回は、私が開発した「内と外が触れ合わずワンタッチで折り畳め、広がりにくい折り方」のプロトタイプを、説明なくユーザーに渡してアウトプットの可能性を探っています。ユーザーに考えさせるのはデザイナーとして無責任という意見がある一方、ユーザーがどう使うのかが事実とも言えます。一案として「片手で畳めるマスク」を検討しているのですが、片手が不自由な人のみならず、子どもをあやしながら、買い物で片手がふさがっているなど、この形状の利便性がどんどん深掘りされていくと感じます。マスク以外にも、テントなどに応用しても面白いかもしれません。プロダクトにハマる形を見つけ、言葉がなくても使い方が伝わる形を追究し、社会変革を起こしたい。五月女健翔大学院デザイン研究科デザイン専攻修士課程2年（取材時）巣鴨高校出身（東京都）就職先株式会社コンセント84 ## Page 087 ![Page 087の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000087.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 教員一覧※2025年4月の教員情報です実践経験豊富な教員からの指導デザイン学部長酒百宏一教授・修士（美術）研究領域：地域社会デザイン、コミュニティデザイン研究・制作活動紹介はこちら教授・修士（美術）副学長／デザイン研究科長伊藤丙雄研究領域：サイエンティフィックイラストレーション（古生物の復元）准教授・修士（美術）深澤健作研究領域：デザインにおける平面表現研究、イラストレーション、ビジュアルコミュニケーション教授・芸術学修士小田敬子研究領域：アートディレクション、グラフィックデザイン教授・修士（学術）暮沢剛巳研究領域：デザイン史、デザイン論教授・修士（美術）酒井正研究領域：立体造形、遊具・玩具講師・修士（造形）相野谷威雄研究領域：プロダクトデザイン、デザインマネジメント講師・博士（メディア科学）井藤雄一研究領域：映像音響表現、メディアアート講師・博士（美術）御幸朋寿研究領域：空間デザイン教授・博士（学際情報学）松村誠一郎研究領域：サウンドデザイン、メディアアート、インタラクションデザイン講師・学士（デザイン学）田崎咲絵研究領域：プロダクトデザイン、ブランディングデザインコミュニティデザイン教授・博士（美術）宮元三恵研究領域：空間デザイン、ワークショップ講師・修士（デザイン）田邉雄一研究領域：WEBデザイン、グラフィックデザイン准教授・芸術学士伊藤英高研究領域：映像メディア、メディアデザイン講師・修士（美術）堀川卓哉研究領域：3D、プロトタイピング、素材准教授・MasterofArts（indesign）葛原俊秀研究領域：ブランディング、サービスデザイン、広告助教・修士（美術）小山祐輔研究領域：空間デザイン（建築設計・インテリアデザイン）、3DCG准教授・博士（美術）田村吾郎研究領域：空間演出、ビジネスプロデュース助教・修士（美術）高澤恭子研究領域：ジュエリー・プロダクトデザイン、ブランディング、経験設計准教授・修士（美術）中島健太研究領域：映像デザイン、アニメーション助教・修士（芸術工学）舟山貴士研究領域：タイポグラフィ、エディトリアルデザイン准教授・Diplômenationalsupérieurd'artsplastiques（造形芸術高等国家修士）野村律子研究領域：映像デザイン、コンセプトメイキング、クリエイティブディレクション就職特任講師・修士（キャリアデザイン学）野条美貴研究領域：キャリアデザイン、キャリアカウンセリング准教授・学士（造形）早瀬交宣研究領域：映像デザイン（デジタルアニメーション、モーションデザイン、メディアデザイン）、グラフィックデザイン客員教授永島譲二専門分野：カーデザイン寺田尚樹専門分野：建築、インテリア、プロダクトデザイン村松秀俊専門分野：アートディレクション、クリエーティブディレクションデザイン学部85海外で数々のカーデザインを手がけた元BMWのクリエイティブディレクター。インテリアをはじめとする幅広い分野のデザインを手がけ、多方面で活躍する建築家・デザイナー。株式会社電通で数々の広告キャンペーンやブランディングを手がけてきたクリエーティブディレクター。（大学院デザイン研究科担当） ## Page 088 ![Page 088の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000088.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 医療保健学部看護学科臨床工学科リハビリテーション学科臨床検査学科理学療法学専攻作業療法学専攻言語聴覚学専攻チーム医療の最前線で主体的に活躍できる医療専門職をめざしていま、医療の現場では「チーム医療」の徹底が急務とされています。求められるのは、高い専門的な知識・実践力とともに、さまざまな職種で構成されたチームで連携し、実力を発揮できる力を持った人材です。医療保健学部は、医療の安全や最新の医療テクノロジーを理解し、医療の最前線で自律と協働を実践できる高度医療専門職を育成します。86 ## Page 089 ![Page 089の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000089.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部蒲田キャンパス医療保健学部長：清水潤男569名（34.9％）女1,061名（65.1％）2024年5月1日現在こちらから！各学科などの紹介動画医療保健学部HP特長医療保健学部では、きめ細やかな教育・指導・支援を実践しています。第一期生以来、高水準の国家試験合格率の実現とともに、卒業後も常に学び続ける姿勢の醸成をめざしています。集中治療室や手術室、病棟やナースステーション、日常動作を学ぶための実習室や各種リハビリテーションを学ぶ豊富な設備を用意し、学内にいながら充実した設備・機器を用いた演習が可能です。初年度納入金（2025年度実績）実際の医療現場と同等の充実した学内実習設備で行う演習コミュニケーション・コラボレーション能力を養成国家試験合格後も視野に入れた手厚い医療専門教育を実践協力病院・施設との連携により、充実した臨床実習環境を実現チーム医療において力を発揮できる医療専門職を育成しています。医療つくるミライが医療を支えるICTや科学技術の基礎を理解する教育未来の医療は、AIなどの情報技術によって飛躍的に進化することが予想され、例えば、画像認識でAIがその人の状態を自動的に判別できるようになるかもしれません。こうした情報技術を活用できることは、今後の医療専門職にとってアドバンテージになるはずです。【看護学科】⃝前期：1,298,300円（入学金450,000円授業料825,000円諸会費23,300円）⃝後期：825,000円【看護学科以外】⃝前期：1,143,300円（入学金340,000円授業料780,000円諸会費23,300円）⃝後期：780,000円詳細はHP、募集要項でご確認ください。臨地・臨床実習では数多くの医療機関と連携し、多彩な実習が行える環境を用意しています。研究が盛んな総合病院から、専門特化した病院まで、視野が広がる多彩な医療機関などが臨地・臨床実習の舞台です。87医 ## Page 090 ![Page 090の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000090.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 看護学科社会の看護ニーズの変化に対応できる「新時代の看護学」をその手にFeatures模擬病棟・模擬患者やICT・メディアを活用し、リアルな演習を通して、臨床判断能力と実践力を育成多種多様な最適な場での実習を通し、国際的な視点を取り入れた「新時代の看護学」を学修地域特性を生かし、地域と連携しながら働く人の健康を支える産業保健・産業看護を学修4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学修専門知識と技能を修得する看護学を体系的に学ぶ4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次社会人・国際人として活躍できる教養と、専門科目を学修するうえでのベースとなる基礎教育科目、看護の対象となる人を理解するための専門基礎科目［人間社会と医療］［人体のメカニズムと疾病・障害］を中心に学びます。専門基礎・専門科目［看護の基礎・方法］で、より広い視野を養います。看護を構成する主な概念を学び、「看護とは何か」を考える基盤づくりと、基本的な援助技術のほか、対人関係、対象を理解するための基本的な知識を学びます。専門科目［看護の方法・実践］を通して、より専門的な看護を実践するための知識と技術を修得します。母性・小児・成人・高齢者・精神・在宅・地域の各看護の方法について、臨地実習を含めて学修します。専門科目［看護の統合・発展］によって、より専門性の高い看護を学修します。また、卒業研究を通して研究的な視点を養うとともに、生涯学習習慣の基礎形成をめざします。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦コンピュータリテラシー演習◦フレッシャーズゼミ◦医療科学の基礎◦人体構造学◦人体機能学◦人体構造機能学演習◦医学概論◦生命倫理◦臨床微生物・免疫学ほか◦臨床心理学◦病理病態学Ⅱ◦疾病治療論Ⅰ～Ⅳ◦臨床薬理学◦保健医療福祉論◦基礎看護技術Ⅲ◦看護過程◦ヘルスアセスメント◦各看護学概論◦各看護学Ⅰ◦保健指導論◦基礎看護学実習［3週間］ほか◦臨床栄養学◦各看護学Ⅱ◦成人看護技術演習◦精神看護学◦在宅看護学演習◦産業看護学◦看護研究◦医療安全・人間工学概論◦母性・小児・成人・高齢者・精神看護学実習［計14週間］ほか◦卒業研究◦看護管理学◦災害看護学◦看護総合セミナー◦先端医療総合講義◦リプロダクティブ・ヘルスケア◦ファミリーサポート論◦在宅・地域看護学実習［計3週間］◦統合看護実習［3週間］ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。人体構造機能学演習臨床判断能力向上につながるように、解剖見学実習および演習を通じて、人体構造学の学修内容を系統的に学びます。ピックアップ産業看護学国民の半数を占める働く人の健康や安全を支える看護を学びます。学べる内容の詳細はこちら2024年実施、一人ひとりに合ったきめ細やかなサポートを実施。国家試験合格率開設以来、常に全国平均を上回る高い合格率を継続しています。［新卒］国公私立大学病院や総合病院をはじめとする医療機関／業訪問看護ステーション／保健所／都道府県・市町村（保健部門）／後卒業後の企業の健康支援管理部門／大学院・専攻科進学ほかを進路卒！教員だけでなく外部機関も活用し＊看護師に加え、保健師としての就職も多く輩出しています。※就職実績はP.123をご覧ください。知りたい国家試験対策看護師96.7%（全国平均87.8%）取得可能な資格•看護師国家試験受験資格保健師2024年実施国家試験合格率［新卒］100%（全国平均95.7%）•保健師国家試験受験資格［希望者による選抜制（定員20名）］＊保健師国家試験合格者は申請により養護教諭2種免許、第一種衛生管理者免許が取得できます。88 ## Page 091 ![Page 091の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000091.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部看護師・保健師とは看護師：診察や治療の補助、患者さんと家族のケア、人々の健康保持・増進を担うスペシャリスト。保健師：保健指導・健康教育を通じて人々の病気の予防や健康の維持・増進に貢献する医療専門職。五十嵐千代教授オンライン時代の保健師像を考える中村入学当初は看護師をめざしていましたが、4年次に実施した企業実習の後、五十嵐先生から保健師を勧められ、これもご縁だと思い進路を決めました。五十嵐保健師は誰もがなれるわけではないため、私の方から声をかけました。医療職を志す学生は、人に尽くす献身性は高い一方で、客観性を養う段階にある場合が多いです。そのため授業では、保健指導にはまず自分自身を知ることが重要だと指導していますが、中村さんはいわゆる「リケジョ」で非常に客観性が高く、保健師に必要な資質を備えていると感じていました。中村卒業研究のテーマは、オンラインでの産業保健師のあり方です。これまで学んできた保健師像は、対面で面談を行い、悩みを聞くというものでした。しかし、いざ実習に臨むと、多くの方がリモートワークをしている現実に直面しました。保健師の仕事は健康に関わるデリケートな面が多く、画面越しに信頼関係を築くのは容易ではありません。それでも現場の保健師さんが懸命に働く姿を見て、コミュニケーションのあり方を模索する必要性を感じ、今回の研究につながりました。五十嵐過去の論文を精査した結果、オンラインでは一体感を得にくいことや、伝達方法としての利便性が明らかになった点が、非常に良い研究だと思います。中村さんは最終的に保健師として働く道を選びましたが、実Q1入学時の思い出は周囲の学生との、看護への向き合い方の違いに悩む。それを原動力に人一倍勉強に打ち込んだ！Q2挑戦したことは初めてのアルバイトにドキドキ。人前に出て働いて収入を得る経験は、良い社会経験になった。中村木香看護学科4年（取材時）桐朋女子高校出身（東京都）就職先富士通株式会社（産業保健師）習で知った企業内での健康管理の位置づけや卒業研究で得た知見は、今後の職場で生かされるでしょう。人の気持ちに寄り添い、中村医療の現場では人の気持ちに寄り添うことが大切ですが、私はその点で苦手意識がありました。一方で、同じ看護学科の友人たちはホスピタリティが高く、何度も声をかけて励ましてくれました。その経験を通じて、今後は自然に気遣いができる部分を自分にも取り入れ、医療従事者としてもっと成長したいと考えています。五十嵐私も理系出身で似たタイプでしたが、看護を科学的に捉え最適なアプローチを考えることは重要です。中村さんはそれを踏まえ、自分がやるべきことを的確に判断しています。また、周りの長所を学ぼうとする姿勢は、内面が成熟している証拠ですので、心配していません。産業保健師は企業の中で働くため、努力次第で経営層にも影響を与えられることが強みです。先輩とともに、企業の健康に寄与できるように頑張ってください。例えば社会のどんな場面で役立つの？保健師は、さまざまな健康レベルの方を診ることができます。症状のある方はもちろん、不調に気づいていない方にもアプローチして、健康の増進や予防医療的な関わり方ができます。企業の健康を支える産業保健師へオンラインでより良い保健指導ができないかを追究89医 ## Page 092 ![Page 092の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000092.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 知りたい臨床工学科命を守るエンジニアとして、先進医療を支える技術力を身につけるFeatures臨床工学技士養成校第一号の学園としての実績を誇る教育指導体制豊富で多彩な専任教員により、基礎から応用まで時代をリードする実学主義教育・研究が充実日進月歩の医療技術に対応すべく、医学と工学の両方を学ぶ独自性ある教育課程4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学修専門知識と技能を修得する臨床工学を体系的に学ぶ4年間の学びの国公私立・大学病院や総合病院をはじめとする医療機関／取得可能な資格関連する資格卒業後の医療機器メーカー／大学院進学ほか•臨床工学技士国家試験受験資格•第1種・2種ME技術実力検定試験を進路！※就職実績はP.123をご覧ください。•心電図検定（1～4級）1年次2年次3年次4年次集大成へ卒業後社会人としての教養と、専門科目を学修するうえでのベースとなる基礎医学、基礎工学、臨床工学系の導入科目を学修。1年次から高度な医療機器全般への関心を高めることを目標とし、臨床工学技士をめざす意識を高めます。医療従事者にとって必要な人体の構造と機能を学ぶ基礎および臨床医学と工学領域を学び、さらに臨床工学系専門科目を中心に履修します。体外循環技術や血液浄化技術、呼吸療法技術の理論を体系的に学び、3年次からの演習・実習に備えます。医療機器に関する科目を中心に生体機能代行装置学などの演習・実習や、先進医療機器に関する理解を深め、装置のメカニズムや機能、操作の方法を理解します。3年次後期は臨床実習に臨みます。履修してきた各科目を総合し、最新の医療に関して学ぶ臨床工学セミナーと、問題発見と解決方法を学ぶ卒業研究などで構成し、大学教育の総仕上げを行います。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦物理の世界◦化学の世界◦コンピュータ概論◦コンピュータリテラシー演習Ⅰ・Ⅱ◦フレッシャーズゼミ◦人体解剖学Ⅰ・Ⅱ◦データサイエンス入門◦数学（線形代数）（微分積分）ほか◦生理学Ⅱ◦臨床微生物・免疫学◦工学実験Ⅰ・Ⅱ◦病理学◦臨床生化学◦電気工学◦電子工学Ⅰ・Ⅱ◦臨床薬理学◦医用機械工学◦基礎医学実習◦臨床心理学◦数学（応用解析学）◦内科系臨床医学Ⅰほか◦システム制御工学◦工学演習Ⅰ◦医用機器安全管理学◦生体機能代行装置学演習◦内科系臨床医学Ⅱ◦外科系臨床医学Ⅱ◦医用機器演習◦医用画像機器学◦臨床実習［6週間］ほか◦統計学◦工学演習Ⅱ◦公衆衛生学◦卒業研究Ⅰ・Ⅱ◦医療安全・人間工学概論◦臨床工学セミナー◦実践医学統合講義◦医用工学特別演習ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。人体解剖学Ⅰ・Ⅱ臨床工学技士としての学問体系の基礎となる人体の基本的構造について、細胞から器官にいたる各単位を学びます。ピックアップ臨床実習生命維持管理装置などの機器が実際にどのように生体へ適用されているかを、臨床工学技士の業務を通して学修。さらに、現場における他職種との連携についても学びます。学べる内容の詳細はこちら国家試験対策基礎教育科目・専門基礎科目の知識の定着を図るため、科目を担当する教員とフレッシャーズゼミで学生を受け持つ教員による学修指導を行っています。3年次以降の工学演習・専門演習では、国家試験合格に必要な知識の復習と再確認を行います。また、日本生体医工学会主催の第2種ME技術実力検定試験の受験や臨床工学技士教育施設協議会が主催する模擬試験、受験対策セミナーなども活用しながら国家試験対策を行います。臨床工学技士2024年実施国家試験合格率［新卒］90.5%（全国平均79.5%）90 ## Page 093 ![Page 093の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000093.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部臨床工学技士とは生命維持管理装置を安全かつ正確に操作・管理するスペシャリスト。医療チームの中でも最も医療機器に長け、現代医療には欠かせない存在です。梶谷島峰徹也講師家族の入院がきっかけで医療に興味を持ちました。当初は、医療関係の資格を取得できればと、将来像も漠然としたものでしたが、オープンキャンパスで最新の医療機器が充実していることを知って、東京工科大学で学びたいと思うようになりました。高校時代には工学にも惹かれていましたし、私は体験しながら学んでいくことが好きなので、この選択が自分に合っているかもと感じました。島峰私と関わったのは、2年次の生体計測機器学からでしたね。梶谷はい、1年次の基礎教養科目と違って内容も専門的・実践的で、とても印象に残っている科目です。例えば、ペースメーカーの説明時に先生が実物を持ってきてくださったのですが、より使用シーンをイメージできて深い学びにつながりました。専門用語が頻出して大変だったものの、この科目の受講を境に「もっと勉強をがんばろう」と思えました。島峰研究室選択の面談でも、「どのテーマでもいいからやりたいです！」と、大変熱意を持って来てくれました。梶谷医療従事者を守る研究で最優秀演題賞受賞先生のアドバイスで「サージカルスモークの飛散量の定量評価」を卒業研究のテーマに選びました。サージカルスモークとは電気メス使用時に発生する有害な煙のことで、発煙量は1日の電気メス使用で27～30本分の煙草に相当すると言われています。海外ではこれによる医療従事者のQ1Q2入学時の思い出は大学の先生に対し年配の方をイメージしていたが、自分たちと年齢の近い先生も多く、話しやすくていいなと思った。挑戦したことは実習でお世話になった知識豊富な技士の方をめざして、「第2種ME技術実力検定試験」の合格をめざして勉強した。梶谷星泉臨床工学科4年（取材時）県立追浜高校出身（神奈川県）就職先慶應義塾大学病院健康被害が懸念される中、日本では対策が遅れていました。排煙装置はあるのですが、高価なため普及に至っていません。先進的な治療、梶谷排煙量と排煙装置の除去効果を定量評価し、サージカルスモークの認知を広げ、意識改革につなげるのが今回の研究の目的でした。この研究により、第7回神奈川県臨床工学会で最優秀賞を受賞しました。島峰内容に加え、プレゼンやスライド表現も審査対象ですから、受賞は実力が総合評価された結果です。他校の先生方からも「あの子すごいね」とお声がけいただき、私自身鼻が高かったです。梶谷さんは興味を持ったものに突き進む力は強いので、今後も芯を持って、その力を生かしてほしいと思います。梶谷就職先は先進的な治療を行っている大学病院です。そこで働くエネルギッシュな方々に刺激を受けながら、これからも新しいものをどんどん取り入れて吸収し、自発的に行動できる人になりたいです。例えば社会のどんな場面で役立つの？サージカルスモークを除去する排煙装置はこれまで病院への導入が遅れていましたが、この研究により健康被害を可視化して、医療従事者の意識改革をめざします。刺激的な環境で成長したい第7回神奈川県臨床工学会の学生部門でBPA（ベストプレゼンテーション賞）最優秀賞を受賞91医 ## Page 094 ![Page 094の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000094.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 知りたい！92業後をリハビリテーション学科理学療法学専攻リハビリテーション医療で、人々をアクティブに、生活の質を豊かにするFeatures医療機関、理学療法士養成機関などで豊富な実績を持つ教員による実学主義教育基礎力の強化と臨床につなげる教育の充実学年の垣根を越えて主体的な仲間が集う、ハイレベルでアットホームな学修環境4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学修専門知識と技能を修得する理学療法を体系的に学ぶ4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次社会人としての教養と、専門科目を学修するうえでのベースとなる基礎教育科目、人体の構造と機能を学ぶ専門基礎科目に加えて、専門科目の基礎理学療法学実習Ⅰ・Ⅱや検査・測定学とその実習を学びます。医療従事者にとって必要な人体の構造と機能について、個体・器官・組織の各レベルで学ぶ専門基礎科目を中心に学修するとともに、理学療法士に必要な「運動療法」や各専門領域の評価学などの専門科目を履修します。運動器系、神経系、内部障害系および生活支援系の各専門領域の実習により理学療法の幅広い知識と技術を身につけ、臨床実習では、検査結果を理学療法評価として総合的に捉え、学修します。大学病院、リハビリテーション専門病院および老人保健施設での総合実習に臨み、実践的な理学療法の知識・技術の統合を図ります。また、大学での学修の集大成として卒業研究に取り組みます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦コンピュータリテラシー演習◦フレッシャーズゼミ◦統計学◦解剖学Ⅰ・Ⅱ◦生理学Ⅰ・Ⅱ◦医学概論◦基礎理学療法学実習Ⅰ・Ⅱ◦理学療法臨床見学実習［1週間］ほか◦生理学実習◦人間発達学◦病理病態学◦整形外科学◦精神医学◦臨床心理学◦リハビリテーション医学◦一般臨床医学◦公衆衛生学演習◦キネシオロジー演習ほか◦老年医学◦理学療法研究◦神経系理学療法学◦神経系理学療法学実習◦運動器系理学療法学◦運動器系理学療法学実習◦理学療法臨床評価実習［5週間］ほか◦卒業研究◦理学療法総合演習◦理学療法マネジメント論◦先端医療総合講義◦理学療法臨床総合実習［6週間×2］ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。基礎理学療法学実習Ⅰ・Ⅱ理学療法に必要な解剖学、生理学を基盤として、運動学の知識と身体運動や動作とを結びつけた理学療法学の基礎を講義・実習を通して学修します。ピックアップ神経系理学療法学実習神経疾患の評価、治療を実践するうえで重要なエビデンスを批判的に吟味し、ケーススタディ、臨床推論を活用した課題解決型学修を行います。学べる内容の詳細はこちら国家試験対策通常の授業で知識の定着を図るとともに、さらには定期的に行う学内・学外模試、分野別のテストを頻繁に実施します。テストの結果により、習熟度に沿った学修対策を実施。一人ひとりに向き合った学修指導を心がけ、理学療法士国家試験100％の合格をめざします。理学療法士2024年実施国家試験合格率［新卒］97.4%（全国平均89.3％）理学療法学科の実績※2021年4月よりリハビリテーション学科理学療法学専攻卒業後の進路卒国公私立・大学病院や総合病院をはじめとする医療機関／身体障害者（児）福祉施設／介護老人保健施設／都道府県・市町村（保健部門）／大学院進学ほか※就職実績はP.123をご覧ください。取得可能な資格•理学療法士国家試験受験資格 ## Page 095 ![Page 095の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000095.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部理学療法士とは疾病や障害により本来の身体機能、動作、行動および生活に支障をきたした状態から回復を促進し、パフォーマンスの向上を支援する医療専門職です。渡部祥輝講師実践的に考える力を養う笹川高校生のときに交通事故に遭い、ずっとやっていたアーティスティックスイミングが一時的にできなくなってしまいました。精神的に落ち込んでいたときに、理学療法士の方にリハビリで心身ともに支えていただき、そこから医療系の仕事をめざすようになりました。東京工科大学は、理学療法士の国家試験の合格率がとても高く、4年間ここで一生懸命取り組めば将来につながると感じて志望しました。渡部笹川さんは理学療法士の勉強以外にも、アーティスティックスイミングの競技経験を生かして日本水泳連盟の大会運営に加わったり、本学に水泳部を復活させたりととても活動的で、充実した4年間になったのではないでしょうか。笹川自分でも視野が広がったように思います。中でも印象深いのは病院での実習です。4年次では、退院間近の患者さんのご自宅で家屋調査を行いました。玄関に5cmほどの段差を確認し、リハビリを兼ねてそこを登るメニューを考えたり、自宅改修のポイントを挙げたり、現役の医療従事者の先輩方とリハビリプランを立てていくことが本当に良い経験になりました。渡部家屋調査では理学療法学の観点からだけでは、法律や地域の制度までカバーしきれないため、一緒に訪れる医療従事者との連携が欠かせません。患者さんがご自宅に復帰された際に、どのようなリハビリが必要Q1入学時の思い出は入学式前のガイダンスで仲良くなった友人たちとは今でも仲間。大学でさまざまな地域の友人ができたことが嬉しい。Q2挑戦したことは水泳サークルを立ち上げた。今では20名ほどの部員が在籍し、活動が本格化。笹川夢帆リハビリテーション学科理学療法学専攻4年（取材時）常総学院高校出身（茨城県）就職先になるかを考えるきっかけになってくれれば嬉しいです。チャレンジ精神を忘れず笹川高島平中央総合病院卒業研究では、扁平足の方に対応するテーピング方法を取り上げました。研究を進めるうえで難しかったのは、テーマに対してどういう条件設定や実験をしていけば答えに辿り着くか、アプローチの方法を細かく決めていくことです。渡部先生には、研究の方法や実験手順に関して、何度も相談して助けていただきました。渡部実験では本学の3次元動作解析装置を使って、足の関節の動きの測定を頑張っていましたね。私の専門である動作解析と足の機能に関する研究は、難解なテーマで分析や実証に時間がかかりますが、笹川さんは未知の事柄にも臆せず挑戦して、一つひとつ丁寧に粘り強く取り組む姿が印象的でした。今後もそのチャレンジ精神を忘れずに研鑽を積めば、理学療法士としてオリンピックのアーティスティックスイミング代表に帯同する夢を、必ず叶えられると信じています。例えば社会のどんな場面で役立つの？扁平足の治療法は多くありますが、身近に手に入るテーピングによる対処法を確立できれば、誰もが自分で、扁平足の予防や歩きやすさの向上を図ることができるようになります。理学療法士としての夢を追い続ける高度な三次元動作解析ができる環境も用意されています93医 ## Page 096 ![Page 096の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000096.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 リハビリテーション学科作業療法学専攻世界とつながり、最新の知識と技術を、ICTを活用して修得Features早期からの臨床実習や臨床に即した実学を通して、現場に必要な能力を学修学術的、国際的、革新的視点から、サステイナブル社会（持続可能な社会）への貢献力を修得対象者や他職種の視点に立ち、協業できる作業療法士を育成4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学修専門知識と技能を修得する作業療法を体系的に学ぶ4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次社会人としての教養と、専門科目を学修するうえでのベースとなる基礎教育科目、正常な人体の構造と機能について、個体・器官・組織の各レベルで学ぶ専門基礎科目［基礎医学］を中心に学びます。1年次に学んだ基礎医学の知識をもとに、専門基礎科目［臨床医学］で、心と身体の疾病や障害について学びます。専門基礎科目［臨床医学］と専門科目で、作業療法の基礎となる理論と技術を学修します。より実践に近い科目で応用を学びます。生活をする人間としての対象者の機能［精神機能・身体機能・認知機能］と活動・参加にフォーカスし、作業療法の考え方、実践過程、生活行為と作業療法について実習・演習します。臨床実習で職業倫理や行動、作業療法士としての実践力を養うとともに、大学での学びの総仕上げとして、卒業研究に取り組みます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦コンピュータリテラシー演習◦フレッシャーズゼミ◦心理学◦解剖学Ⅰ・Ⅱ◦生理学Ⅰ・Ⅱ◦医学概論◦早期体験実習◦基礎作業学実習ほか◦生理学実習◦公衆衛生学演習◦精神医学◦運動学実習◦整形外科学◦神経内科学◦組織学・病理学概論◦臨床心理学◦一般臨床医学◦小児科学◦リハビリテーション医学◦見学実習◦地域生活支援と作業療法ほか◦高齢期作業療法学◦作業療法研究◦精神機能評価学演習◦身体機能作業療法学演習◦身体機能作業療法学◦義肢装具学◦臨床実習Ⅰ［7週間］ほか◦卒業研究Ⅰ・Ⅱ◦作業療法管理学◦作業療法セミナー◦先端医療総合講義◦臨床実習Ⅱ・Ⅲ［7週間×2］ほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。ピックアップ業後！を卒業後の進路卒国公私立・大学病院などをはじめとする医療機関／介護老人保健施設／心身障害者（児）療育施設／保健所／都道府県・市町村（保健部門）／大学院進学※就職実績はP.123をご覧ください。ほか早期体験実習地域生活支援と作業療法演習1年次の早期から、複数班に分かれて作業療法士対象者が医療機関から地域生活へ移行するうえで、が働く急性期病院、精神科病院、デイケア、老人保作業療法士が行うべき家族や生活環境に対する支健施設、発達障害領域の施設などを見学し、作業援について学びます。授業の中では例年、東京ビッ療法への理解を深めます。グサイトで開催される国際福祉機器展にも出向いて、さまざまな福祉機器などについて学びを深めます。国家試験対策広範囲にわたる作業療法士国家試験の出題内容の理解を深めるために、1年次の専年次の専門科目まで個別の学修支援とグループワークを行うことが、作業療法学専攻の国家試験対策の基本です。学生と教員が一体となって、国家試験合格をめざしていきます。作業療法士2024年実施国家試験合格率［新卒］100%（全国平均84.4％）知りたい作業療法学科の実績取得可能な資格学べる内容の詳細はこちら※2021年4月よりリハビリテーション学科作業療法学専攻•作業療法士国家試験受験資格94 ## Page 097 ![Page 097の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000097.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部作業療法士とは対象者の生活が意味のある活動になるよう支援することを目的にリハビリテーションを行います。さまざまな作業を通して心と体を支える職業です。石橋仁美准教授濃密な学びの中で見出したテーマ豊嶋家族が作業療法士の方にお世話になったことをきっかけに、この職業に興味を持ちました。東京工科大学は、現役で活躍されている先生方が多く、最新の設備も整っているため、他大学と比べてより深く学べると感じて進学を決めました。石橋本学は現場で働く先生からも、東京工科大学で学びたかったという声が聞かれるほど、作業療法士の世界では高い評価をいただいています。授業内容も実学重視で実践的な力が身につくので、豊嶋さんの選択は間違っていなかったと思いますよ。豊嶋入学後すぐにそのことを実感しました。専門職の学びは高度で、授業もとても濃密だったため、ついていくのに必死でした。しかし、石橋先生との出会いによって「化粧支援」という研究テーマを見つけることができました。もともとメイクや身だしなみに興味があり、医療や介護の現場でもその試みができないかと考え、卒業研究ではリハビリ病棟における化粧行動と意欲向上支援方法について、作業療法士の先生方にインタビューを行い、研究をまとめました。石橋内容や構成については、さまざまな意見を交わしましたね。多くの学生は指導に沿って進めることが多いですが、豊嶋さんは自分が納得いくまでじっくりと考え抜きました。そのため、研究内容が一貫して実践的で価Q1入学時の思い出は専門的な授業に苦戦するも、自主的に文献を見たり、実技科目を意欲的に学修したり、積極的に学ぶ姿勢が磨かれた。Q2挑戦したことは大学の課題や試験の後に、大好きなテーマパークの予定を入れて能率アップ！これが私のご褒美勉強法。豊嶋栞凪就職先値ある成果につながったのだと思います。リハビリテーション学科作業療法学専攻4年（取材時）県立市川東高校出身（千葉県）タムスさくら病院江戸川おしゃれな自助具の開発で化粧支援をサポート豊嶋石橋先生のゼミでは、化粧に使用する自助具の研究が行われています。身体機能が低下した方が簡単に蓋を開閉できる自助具に、化粧品としての“おしゃれ感”を加える取り組みは、先生と企業、デザイナーさんによる連携プロジェクトだったのですが、私もその活動に参加することができ、大変やりがいを感じました。私の就職先には化粧支援のチームがあるため、研究を通して学んだノウハウや創造性を今後の仕事にも生かしていきたいです。石橋豊嶋さんは研究を進める中で、作業療法士の視点から改善案を企業に提案してくれていますが、真剣さと楽しむ姿勢のバランスが絶妙で、ゼミの雰囲気も明るくなります。化粧支援は現場で非常に必要とされていますが、人手や技術の問題から実施が難しい施設が多いことが課題です。有用性を広めるために、これからも研究や現場での経験を発信し、化粧を通じて心身の健康を支えたいという気持ちを持ち続けてほしいと思っています。例えば社会のどんな場面で役立つの？自助具の対象は障がいを持つ方が主ですが、「どうすれば効果的なリハビリにつながるか」という視点は、あらゆる人に共通する要素であり、高齢者や健常な方のサポートにも生きます。自助具は試作をして使用感などをチェックします95医 ## Page 098 ![Page 098の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000098.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 知りたい！96業後をリハビリテーション学科言語聴覚学専攻コミュニケーション能力、嚥下能力の改善を探究し続ける力をはぐくむFeatures言語聴覚士に欠かせない職業人としての使命感・倫理観を持ち、主体的に学ぶ能力を身につける自身の専門性をより高いレベルで発揮するため、多職種と協働できる調整力とコミュニケーション能力を身につける科学的・論理的な思考力と判断力に加え、人に対する洞察力と包容力、想像力を身につける4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学ぶ専門知識と技能を修得する言語聴覚療法学を体系的に学ぶ4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次人間形成や学問の基礎を固めるとともに、言語聴覚障害学の土台としての基礎医学系の科目や、ことばや発声、コミュニケーションに関する専門基礎科目を学びます。講義･演習･見学実習で言語聴覚障害の種類や特徴、言語聴覚士の仕事などの基礎を理解します。言語聴覚障害や摂食嚥下障害を引き起こす疾患や治療について学びます。また、人が使用する言語の基礎と特徴を学修します。加えて基礎的な評価法や分析法の知識を獲得するとともに、演習や臨床実習で臨床的態度や姿勢、対象者支援の技能を修得します。言語聴覚障害の原因･症状･評価･支援の理解に加え、科学的、論理的な思考から解決法を導く力を修得します。学内での評価演習を経て、学外の協力施設で行う臨床実習で、コミュニケーションおよび評価に関しての知識･技術、臨床的態度を実践的に学修します。学外の協力施設で、長期にわたる言語聴覚臨床実習を行います。実習では対象者の評価や支援の実践を行い、高度な臨床技術の修得や、対象者の背景を理解した支援や家族との関わり、多職種連携までの総合的な臨床能力の修得をめざします。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦哲学◦心理学◦科学論◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦コンピュータリテラシー演習◦フレッシャーズゼミⅠ・Ⅱ◦発達心理学◦医学概論◦解剖学Ⅰ◦生理学Ⅰ◦言語学◦音声学◦音響学◦言語聴覚障害学概論◦言語聴覚基礎実習ほか◦リハビリテーション医学◦神経内科学◦耳鼻咽喉科学◦形成外科学◦口腔外科学◦認知･学習心理学◦コミュニケーション演習Ⅱ・Ⅲ◦失語・高次脳機能障害学Ⅰ・Ⅱ◦言語発達障害学Ⅱ・Ⅲ◦発声発語障害学Ⅰ・Ⅱ◦聴覚障害学Ⅰ・Ⅱ◦言語聴覚臨床実習Ⅰほか◦心理測定法◦保健医療福祉総論◦言語聴覚障害診断学◦言語聴覚療法管理学◦吃音・流暢性障害学◦摂食嚥下障害学◦言語聴覚総合演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ◦地域言語聴覚療法学◦言語聴覚臨床実習Ⅱ◦言語聴覚研究Ⅰ・Ⅱほか◦言語聴覚臨床実習Ⅲ◦言語聴覚卒業研究◦言語聴覚障害学特別講義Ⅱ・Ⅲほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。言語聴覚基礎実習リハビリテーションや言語聴覚療法の実際に触れる病院見学実習を行います。言語聴覚士の業務を見学し、言語聴覚士に必要となる知識や技能、人間性などについて考えます。ピックアップ言語聴覚総合演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ臨床を想定した実践演習、シミュレーション演習などを行います。言語聴覚療法の流れを体験し、臨床技能や臨床的思考、表現技術などを再確認します。学べる内容の詳細はこちら国家試験対策［2021年4月に開設された専攻のため、国家試験合格率などの実績はまだありません］入学後、早期にガイダンスを行い、国家試験に向けた学修計画を提示します。これに基づき1年次から学修習慣を固め、授業では国家試験との関連性や出願傾向を随時示します。また、アドバイザー教員による個別指導も行い、効率的な学修ができるよう支援しながら、3～4年次は定期的に模擬試験を行い、試験を用いた学修を進めます。特に4年次は対策講座や相互学習、得意・苦手分野の分析、補講などでレベルアップを図ります。さらに、オンラインでの対策講座やドリル、個別相談体制も整え、国家試験対策から健康管理や生活面の助言・サポートを行い、一人ひとりがベストな状態で国家試験に臨めるよう支援します。卒業後の進路卒国公私立・大学病院、総合病院、リハビリテーションセンターなどの医療機関／介護老人保健施設、デイケアセンター、訪問リハビリテーション事業所などの介護施設／肢体不自由児施設、重症心身障害児施設などの福祉施設／特別支援学校、研究施設などの教育機関／大学院進学ほか取得可能な資格•言語聴覚士国家試験受験資格 ## Page 099 ![Page 099の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000099.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部言語聴覚士とは「話す」「聴く」などのコミュニケーションや、「食べる」ことに不自由さのある人にリハビリテーションを行い、機能の回復や支援を行う専門職です。川上勝也講師金田菜摘言語聴覚療法の実際に触れて気づいた勉強の意義リハビリテーション学科言語聴覚学専攻4年（取材時）県立宇都宮北高校出身（栃木県）就職先東京品川病院川上学外実習に行くまで、大学では多くの科目を学びますが、一つの科考えたり、訓練を計画するために必要な検査内容を見直したりしました。目もおろそかにできません。金田さんは、1・2年生の頃は学びのペースを掴みかねているようでしたが、臨床実習に出てからは将来像が明確になり、私の想像以上に大きく成長しましたね。自分の力不足を痛感する出来事でしたが、次の実習では、より患者さんに即した評価をすることや、具体的な訓練計画を立てることができ、実践力を伸ばすことができたと思います。金田机上での勉強や学内演習では、どうしても今の学びが現場にどうつながるのかがイメージできませんでした。しかし、実際に臨床実習で言語聴覚士の先生方が患者さん一人ひとりに向き合っておられる姿を見て、そういった支援をするには、大学での学びの一つひとつの大切さがわかり、勉強内容の意味を実感することができました。川上臨床に出ると、お子さんから高齢者の方まで、言語聴覚士にはさまざまな要請が来ます。多様な世代かつ言語聴覚障害のある方とコミュニケーションを取り、評価・訓練を実施していくことが求められます。臨床実習でそれらの重要性を認識できたのも、貴重な経験だったと思います。金田特に多くの学びを得られたのは、4年次の臨床実習です。患者さんの状態を評価した際に、実習指導の先生から「言語聴覚療法を実施するには、患者さんの症状や問題の側面を詳しく精査することや、その特徴を明確にすることが必要で、それらが不十分である」と指摘を受けました。そこで、患者さんがなぜその課題ができなかったのか、その原因や発症プロセスをQ1入学時の思い出は言語聴覚学専攻の一期生として入学。きれいな校舎や真新しい実習設備、検査器具などに感激！Q2挑戦したことは健康管理のため自炊を開始。3回の臨床実習では「毎日お弁当を持って行く」を目標にチャレンジ。言語聴覚士の活躍の場を広げていきたい川上学生には、将来的に研究や学会発表などにも挑戦してほしいと思い、指導をしています。知識を詰め込むだけではなく、「なぜそうなるのか」というリサーチマインドを持つことが、医療・保健・福祉・教育などの発展に貢献できるはずです。その点、金田さんは積極的に聴覚や嚥下に関する学会に参加していましたね。金田さまざまな研修会や学会に参加して、聴覚領域の臨床にも興味を持ちました。高齢の方の中には、補聴器の装着や操作が難しい方がおられたり、故障を放置していたりする方もいらっしゃいます。言語聴覚士は補聴器の調整をして、聞こえが不自由な方のQOL向上に貢献できます。将来は病院での臨床経験をもとに、聴覚領域でも活躍ができたらと思っています。例えば社会のどんな場面で役立つの？言語聴覚士は、言語聴覚障害や嚥下障害の方に対し、現在だけでなく、退院後の自宅や施設などでの生活を見据えて支援をします。患者さんや家族のご希望をうかがいつつ、社会参加に向けての手助けをします。機器を用いて聴力の状況を確認する演習もあります97医 ## Page 100 ![Page 100の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000100.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 臨床検査学科臨床検査データを多角的に解析・検証し、現場のニーズに応えるFeatures最新の臨床検査学のトピックスを反映した講義と実習現在の医療をリードする医療機関において臨地実習を行い、実践力を磨く知識、技術に加えて、正確なデータを得るために欠かせない姿勢を学修4年間の学びの流れ専門分野の基礎と深い教養を学修専門知識と技能を修得する臨床検査学を体系的に学ぶ4年間の学びの集大成へ1年次2年次3年次4年次1年次は、社会人としての教養と、専門科目を学修するうえでのベースとなる基礎教育科目と専門基礎科目に加え、専門科目［一般検査・微生物検査・血液学・病理検査学］と実習を履修します。専門基礎科目を中心に、臨床検査技師にとって必要な人体の構造と機能について個体・器官・組織の各レベルで学びます。臨床検査医学、検体検査学などの専門教育と臨床検査の基礎となる実習科目を履修します。3年次後期からの臨地実習では、専門基礎科目、専門科目の講義、実習で履修した内容が、医療関連機関など実際の医療の現場でどのように実践されているのかを学びます。現場で必要な知識・技術・姿勢とともに、臨床検査技師としての社会的使命を体感します。4年次では主体的に卒業研究に取り組み、大学での学修をまとめるとともに、臨床検査技師として広く活躍するための知識と実践力を固めます。主な科目例主な科目例主な科目例主な科目例◦フレッシュマンイングリッシュⅠ・Ⅱ◦コンピュータ概論Ⅰ・Ⅱ◦コンピュータリテラシー演習◦フレッシャーズゼミ◦医療科学の基礎◦化学の世界◦解剖学◦解剖学実習◦生理学◦検査機器総論ほか◦生化学実習◦公衆衛生学◦医用工学概論◦医用工学実習◦病理検査学Ⅱ◦一般検査学・寄生虫学実習◦微生物検査学実習Ⅰ◦免疫検査学◦生理検査学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ◦臨床医学総論ほか◦病理検査学実習Ⅱ◦血液検査学実習Ⅱ◦微生物検査学実習Ⅱ◦免疫検査学実習◦生理検査学実習Ⅱ◦検査管理総論◦医療リスクマネジメントほか◦保健医療福祉総論◦医療情報処理◦卒業研究◦病態解析学◦臨床検査総合演習Ⅰ・Ⅱほか※代表的な科目のみ掲載。変更になる場合があります。生理学人間の構造、解剖学の知識を背景に、人体の植物性機能、動物性機能、人間性機能を中心に諸器官の働きを学修します。ピックアップ病態解析学生体内物質の正確な測定と、その測定結果を通して、診断、治療方針の決定、治療効果の判定、さらには病気予防までを学修します。学べる内容の詳細はこちら知りたい国家試験対策専門科目の講義と実習、そして臨地実習で学んだ臨床検査学の知識の中で、特に国家試験の問題として集約される課題臨床検査技師96.7%2024年実施国家試験合格率については、例題、解答、対応策などについて掘り下げて学修します。また、臨床検査技師国家試験模試を定期的に受験し、［新卒］（全国平均76.8%）成果を確認します。学生が主体となり、十分な知識の修得を目標に国家試験対策に取り組んでいきます。業国公私立・大学病院や総合病院をはじめとする医療機関、検診センター／取得可能な資格後卒業後の研究所／医療関連企業／大学院進学ほか•臨床検査技師国家試験受験資格•食品衛生管理者進路卒！を※就職実績はP.123をご覧ください。•食品衛生監視員98 ## Page 101 ![Page 101の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000101.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部臨床検査技師とはさまざまな検査を通じ、病気の早期発見や治療方針の決定に役立つ臨床検査データを多角的に解析・検証する専門職です。渡邊佐藤瑞穂助教高校時代に診断を支える仕事である臨床検査技師を知り、入学しました。自分自身の中で検査技師としての目標が定まるきっかけとなったのは3年次の臨地実習でした。佐藤臨地実習先は、就職先でもある、みなと赤十字病院でしたね。渡邊はい、最初はすごく緊張しました。印象に残ったのは、実際に患者さんに行う肺機能検査を受けさせてもらえたことです。喘息などをお持ちの方にとって、ずっと息を吐き続けるという動作は結構難しいという気づきがありました。佐藤渡邊さんが心臓に興味を持ったきっかけもこの実習先でしたよね。渡邊循環器内科の医師が実習後の時間に、実習生を集めて講義を開いてくださり、それがとても実践的な内容でした。例えば心電図と心臓エコー画像を掲示し、ここが悪いからこの部分に症状が出ているというような解説をしてくださったことで、知識と体験をリンクさせて学ぶことができ、勉強することが楽しくなりました。このことで心臓に興味を持ち、心臓の研究をされている佐藤先生の研究室に所属することにつながりました。佐藤実習での実践型講義が心臓研究のきっかけに渡邊さんの卒業研究のテーマは「拡張機能が低下した心不全」のメカニズムを追う内容でした。これは、「収縮機能が低下した心不全」に比べ、いまだ十分に解明されていません。このテーマは大学生には症例のQ1Q2入学時の思い出は対面授業がなく勉強法に迷っていたところ、大学が提供していたeラーニングシステムに助けられた。挑戦したことは心臓好きが高じて、心電図検定を受験。結果はこれからですが、国家試験の勉強と並行して頑張りました。渡邊夢臨床検査学科4年（取材時）県立元石川高校出身（神奈川県）理解が難しいものでしたが、渡邊さんは試行錯誤しながらも、資料を読み、きちんと勉強してきていると感じました。「謙虚さ」が重要。渡邊4年間で得られたのは「調べる癖」。身近な先輩が原因や手順をしっかり調べる方で、受け身だった自分も影響を受けました。佐藤私が思う渡邊さんの長所は謙虚なところですね。臨床検査技師にはとても重要だと感じています。臨床検査技師として謙虚な姿勢を持ち客観的に立ち止まって自分が今すべきこと、必要なことを感じ取れるというのが大事ではないでしょうか。渡邊さんはそれができる人だと思いますよ。これからもきっと多くのことを学んで成長できるはず。自信を持って進んでください。渡邊ありがとうございます。これからも常に新しいことを学び続ける人になりたいと思います。例えば社会のどんな場面で役立つの？「拡張機能が低下した心不全」は高齢者に多く、日本での罹患者数の増加が問題になっています。医療逼迫につながるためメカニズムの解明は急務で、研究は健康寿命の延伸に寄与します。就職先横浜市立みなと赤十字病院自分の役割を客観的に判断できる不明な点が多い発症メカニズムを解明すべく、研究に取り組みました99医 ## Page 102 ![Page 102の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000102.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 東京工科大学の学内の実習設備100医療機関の現場に触れることのできるカリキュラム臨床実習医療現場で経験する高い実践能力と明確な問題意識を持って社会に貢献する人材の育成をめざしています。医療専門職としての意識向上やこれまで学んできた知識や技術、価値観を統合するために、さまざまな医療機関の現場に触れることのできるカリキュラムを用意しています。医療保健学部の臨床実習施設は、総合病院から専門医療機関まで、他に例を見ないほど充実しており、さまざまな環境で実習を経験できます。こうした実習での学びを通して、多くの学生が自分の将来の進路を決定しています。学内で学んだ知識・技術を臨床の現場で統合することです。また臨床実習は、医療専門職に要求される責任、ふさわしい行動や態度を、経験を通して体得する場です。医療保健学部では、この臨床教育の重要性に鑑み、学科・専攻によっては低学年次から臨床実習を実施しています。自分がめざす仕事をしている人たちから直接学び、緊張感のある中で患者さんに触れ、機器を扱うという経験は、その後の勉学や実践の過程で、医療の本質・原点を模索していく原動力となるでしょう。臨床実習の目的は？多数の医療機関との協力連携がもたらすメリットは？学内で学び、現場を知り、また学修に励む。学内教育と学外での臨床実習は密接に関係し、相乗効果によってより高い学修効果を得ることが可能です。例えば、医療保健学部で学ぶコミュニケーションやコラボレーションする力が、現場でどれだけ必要とされているかが理解できれば、学生たちの取り組み方も違ってきます。本学には、附属病院や医学部はありませんが、多数の病院や施設と連携し、充実した実習環境を整えています。医療機関との協力連携体制が十分に整っており、学生がさまざまな医療の現場を知ることができるのは大きな強みです。病棟模擬実習室実際の病室・ナースステーションなどを模してつくられた、臨床現場と同様の設備を使って臨床判断を学べる施設です。臨床工学実習室手術室、集中治療室、血液浄化室のゾーンを設けた実習室。実際の病院と同等の機材を整えており、各機器の操作、運用方法などを学ぶことができます。機能訓練室実際に体を動かす治療や訓練を学ぶ施設。治療ベッドや運動能力を高めるための設備のほか、高度な動作解析装置も完備しています。ADL室障害を持つ人の日常生活活動（ActivitiesofDailyLiving=ADL）を学ぶ部屋で、バリアフリー設計のバス、キッチン、トイレ、和室などを設置しています。音声検査室多種多様な機器を活用して発声機能、音響分析の検査・演習を実施します。隣接する演習室では、嚥下の検査・訓練、実際の嚥下食を用いた演習も行います。生理学実習室心電図検査、超音波検査、脳波検査、肺機能検査などの演習を行うためのハイレベルな機器を完備した実習室です。 ## Page 103 ![Page 103の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000103.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部主な臨床実習先医療機関との強力な連携体制看護学科臨床実習は、2年次の「基礎看護学実習」にはじまり、3年次から4年次にかけての領域別の実習では、7つ看護領域を体験します。そして集大成となる「統合看護実習」を経て、複雑・多様かつ個別化する健康問題に対応できる看護を身につけます。臨床工学科6週間の臨床実習では、医療機関の手術室、集中治療室、血液浄化室などで各種医療機器（人工心肺装置、人工呼吸器、血液浄化装置など）の操作や運用、また医療機器管理部門では医療機器の保守管理を体験します。リハビリテーション学科理学療法学専攻150を超える病院や施設を実習施設として登録。早い時期から卒業後の姿をイメージできるよう、1年次の「見学」を経て、3・4年次の総合的な実習では実際に患者さんを担当して理学療法を実践します。作業療法学専攻1年次には、作業療法士のさまざまな職場を見学し、その多様性を実感します。2年次には、実際の現場の指導者や利用者を学内に招き、実践的演習を行います。3年次以降は、臨床実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲを通して、必要な知識・スキル・態度を修得します。言語聴覚学専攻3年次後期、4年次前期に、合計14週間の臨床実習を行います。事前に学内演習・実習でこれまでの学修内容の振り返りや臨床態度の確認を行ったうえで、学外の臨床実習施設において言語聴覚障害学を実践的に学びます。臨床検査学科臨床検査技師の主な業務について、必要な知識、スキル、マナーに至るまでを身につけます。病院での実習を通し、医療に携わる専門家としてのモラルと確かな自覚を持ち、医療の質の向上に貢献するための技術と知識を身につけます。主たる実習病院関東労災病院／東京労災病院実習施設東京都東京都立墨東病院／東京都立大塚病院／東京都立小児総合医療センター／東京都立松沢病院／河北総合病院／東京小児療育病院／東京都立荏原病院／東京都済生会中央病院／東京蒲田医療センター／品川リハビリテーション病院／大田区、杉並区内の訪問看護ステーション／ケアホーム西大井こうほうえん／NTT東日本／富士通／日立製作所／JR東海／東京海上日動火災保険／三井化学／コーセー／電通／第一生命／JAXA宇宙航空研究開発機構／東京都特別区保健所（大田区・世田谷区・杉並区）／大田区地域包括支援センター／大田区立保育園／ベネッセスタイルケア・ベネッセ保育園神奈川県川崎市立川崎病院／虎の門病院分院／済生会横浜市東部病院／横浜労災病院／新横浜リハビリテーション病院／川崎市立井田病院在宅ケア部門／かわさき記念病院／川崎市地域包括支援センター／横浜市内の訪問看護ステーションほか実習施設東京都東京大学医学部附属病院／慶應義塾大学病院／東京慈恵会医科大学附属病院／昭和大学病院／東邦大学医療センター大森病院／虎の門病院／イムス東京葛飾総合病院／国立国際医療研究センター病院／東京都健康長寿医療センター／東海大学医学部付属八王子病院／東京医科大学八王子医療センター／三井記念病院／東京都済生会中央病院／東邦大学医療センター大橋病院神奈川県横浜市立市民病院／湘南鎌倉総合病院／済生会横浜市東部病院／横浜市立大学附属病院／横浜市立大学附属市民総合医療センター／聖マリアンナ医科大学病院／聖マリアンナ医科大学横浜市西部病院／東海大学医学部付属病院／関東労災病院／川崎幸病院／横浜栄共済病院／湘南藤沢徳洲会病院千葉県亀田総合病院／東京慈恵会医科大学附属柏病院／順天堂大学医学部附属浦安病院埼玉県埼玉医科大学国際医療センター／川口市立医療センター／埼玉石心会病院ほか実習施設東京都北里大学北里研究所病院／東京都済生会中央病院／東邦大学医療センター大森病院／牧田リハビリテーション病院／東京大学医学部附属病院／高島平中央総合病院／苑田会リハビリテーション病院／東京都リハビリテーション病院／蒲田リハビリテーション病院／初台リハビリテーション病院／博慈会記念総合病院／小平中央リハビリテーション病院／日産厚生会玉川病院／ねりま健育会病院神奈川県聖マリアンナ医科大学病院／汐田総合病院／湘南鎌倉総合病院／麻生リハビリ総合病院／中央林間病院／神奈川リハビリテーション病院／湘陽かしわ台病院／相模原協同病院／横浜新緑病院／ナーシングプラザ港北／済生会湘南平塚病院／医療法人社団祐昇会千葉県国立国際医療研究センター国府台病院／松戸整形外科病院／船橋整形外科市川クリニック／船橋市立リハビリテーション病院／船橋総合病院埼玉県国立病院機構埼玉病院／戸田中央総合病院／新座病院／東松山市立市民病院／埼玉石心会病院／西大宮病院／所沢リハビリテーション病院茨城県筑波記念病院／つくばセントラル病院／神立病院ほか実習施設東京都初台リハビリテーション病院／蒲田リハビリテーション病院／牧田リハビリテーション病院／赤羽リハビリテーション病院／イムスリハビリテーションセンター東京葛飾病院／イムス板橋リハビリテーション病院／小金井リハビリテーション病院／東京品川病院／大内病院／お花茶屋ロイヤルケアセンター／五反田リハビリテーション病院／山王リハビリ・クリニック／慈雲堂病院／台東区立台東病院／多摩病院／明理会東京大和病院／西八王子病院／東大和病院神奈川県久里浜医療センター／福井記念病院／横浜新都市脳神経外科病院／イムス横浜狩場脳神経外科病院／横浜旭中央総合病院／リハビリセンター彩／江田記念病院／イムス横浜東戸塚総合リハビリテーション病院／湘南平塚病院／湘南慶育病院／川崎協同病院／湘南鎌倉総合病院千葉県船橋市立リハビリテーション病院／行徳総合病院／総武病院／松戸リハビリテーション病院埼玉県久喜すずのき病院／埼玉みさと総合リハビリテーション病院／埼玉セントラル病院／埼玉石心会病院／新久喜総合病院茨城県筑波記念病院／筑波大学附属病院ほか実習施設東京都蒲田リハビリテーション病院／牧田リハビリテーション病院／初台リハビリテーション病院／練馬駅リハビリテーション病院／大田病院／東京都リハビリテーション病院／王子生協病院／鶴川サナトリウム病院／日本歯科大学口腔リハビリテーション多摩クリニック／小平中央リハビリテーション病院神奈川県イムス横浜旭リハビリテーション病院／聖マリアンナ医科大学病院／新横浜リハビリテーション病院／横浜市総合リハビリテーションセンター／横浜市立脳卒中・神経脊椎センター／横浜なみきリハビリテーション病院／太田総合病院／川崎市立多摩病院／桜ヶ丘中央病院／横浜鶴見リハビリテーション病院／済生会湘南平塚病院／介護老人保健施設ヒューマンライフケア横浜／川崎市南部地域療育センター千葉県順天堂大学医学部附属浦安病院／行徳総合病院埼玉県戸田中央リハビリテーション病院／介護老人保健施設グリーンビレッジ安行／TMG宗岡中央病院／埼玉みさと総合リハビリテーション病院ほか実習施設東京都東京科学大学病院／東京慈恵会医科大学附属病院／東京医科大学病院／東京医科大学八王子医療センター／東邦大学医療センター大森病院／東京臨海病院／東京女子医科大学病院／永寿総合病院／東京山手メディカルセンター／大森赤十字病院／公立昭和病院／国立病院機構災害医療センター／関東労災病院神奈川県東海大学医学部付属病院／横浜市立大学附属病院／聖マリアンナ医科大学病院／聖マリアンナ医科大学横浜市西部病院／横浜中央病院／横浜市立みなと赤十字病院／大和市立病院／湘南鎌倉総合病院／横須賀共済病院／湘南藤沢徳洲会病院／けいゆう病院／横浜労災病院／茅ヶ崎市立病院／済生会横浜市東部病院／横須賀市立うわまち病院千葉県千葉大学医学部附属病院／君津中央病院／亀田総合病院／船橋中央病院埼玉県埼玉医科大学国際医療センター／越谷市立病院／戸田中央総合病院／埼玉県済生会川口総合病院／上尾中央総合病院／防衛医科大学校病院／川口市立医療センター茨城県東京医科大学茨城医療センター／筑波メディカルセンター病院栃木県自治医科大学附属病院群馬県群馬大学医学部附属病院石川県公立松任石川中央病院福島県いわき市医療センター静岡県国際医療福祉大学熱海病院／磐田市立総合病院／沼津市立病院ほか101医 ## Page 104 ![Page 104の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000104.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 スマホアプリを利用した外出意欲向上に関する研究河野さんは、車いす利用者と非利用者が一緒に街中を歩き、問題点や走りづらい場所を共有するWEBサービス「WheeLog！」を利用した卒業研究に取り組みました。研究がFromtheLab楽しい車いす利用者が楽しく外出するための研究バリアフリー情報で外出は楽しくなるはず！Myfutureplans私が利用したのは「WheeLog！」の「車いす街歩き」ワークショップ（WS）です。アプリ利用が外出意欲向上につながるのかをテーマに選択しました。これを選んだのは以前「車いす街歩き」を自ら体験したことからです。事前に想像していた困難さと、自分で車いすに乗ってわかる問題点に乖離があり、アプリを利用してバリアフリー情報が入手できれば、外出意欲が向上するのではと考えました。研究では、車いす利用者2名がWS参加前後でどのように外出意欲に変化があったかを調査。インタビューを実施し、重要な部分はTEM図※で抽出して外出意欲向上につながったと考えられる事柄を分析しました。この研究は、アジア太平洋作業療法学会でパネル発表も行いました。結果としてこれらは被験者の外出意欲向上につながり、成功体験を積むきっかけになったのですが、一方でアプリの操作が難しいという課題も。高齢者向けの改善を視野に入れ、さらに広範な層での調査の必要性を感じています。車いす利用者同士の交流を促進し地域生活での助け合いとバリアフリーへの理解向上に貢献したい。河野琉聖リハビリテーション学科作業療法学専攻4年（取材時）県立我孫子高校出身（千葉県）就職先イムス東京葛飾総合病院※対象者が個々に異なる経験や選択を経ても共通の目的地に至ることを示した図。本研究では外出意欲の向上に至るまでの経緯を図示したもの。102 ## Page 105 ![Page 105の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000105.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 療保健学部医療保健学部長清水潤看護学科教員一覧教授・博士（医学）医師※2025年4月の教員情報です専門分野：神経内科学、内科学、末梢神経筋病理学、神経免疫学このほか、13名の客員教授が学びを支援します。看護学科長教授・博士（医科学）白石裕子看護師、保健師専門分野：小児看護学、小児救急看護、疫学教授・博士（医学）五十嵐千代看護師、保健師専門分野：産業保健学、産業看護学、公衆衛生看護学、自殺対策教授・博士（看護学）大木正隆看護師、保健師専門分野：在宅看護、エンド・オブ・ライフケア、難病看護、地域連携教授・博士（看護学）妹尾弘子看護師、保健師専門分野：地域精神保健、精神看護教授・博士（看護学）野澤美江子看護師、助産師専門分野：母性看護学、生殖看護准教授・博士（看護学）浅海くるみ看護師、保健師専門分野：がん看護、終末期看護、サイコオンコロジー、在宅看護准教授・博士（看護学）岩波浩美看護師、保健師専門分野：看護教育学、看護基礎教育、看護継続教育臨床工学科臨床工学科長教授・博士（医学）日向奈惠専門分野：病理学、大腸癌の研究教授・博士（工学）伊東雅之専門分野：生体情報工学、認知行動科学、感性情報工学、人間医工学医用電子工学、メソスコピック物理学教授・博士（工学）荻野稔臨床工学技士専門分野：臨床工学、医用生体工学教授・博士（医学）篠原一彦医師専門分野：消化器外科、医用工学、人間工学、航空医学教授・博士（工学）下村美文臨床工学技士専門分野：環境科学、分析化学リハビリテーション学科理学療法学専攻理学療法学専攻長教授・博士（理学療法学）乙戸崇寛理学療法士専門分野：運動器理学療法、超音波画像解析、3Dデジタイジング教授・博士（保健医療学）日下さと美理学療法士専門分野：内部障害系理学療法、臨床運動生理、心臓リハビリテーション教授・博士（医学）十島純子医師専門分野：細胞生物、細胞生理学、エンドサイトーシス、細胞内輸送准教授・博士（医学）忽那俊樹理学療法士専門分野：腎臓リハビリテーション、心臓リハビリテーション、身体活動作業療法学専攻リハビリテーション学科長・作業療法学専攻長教授・博士（保健学）澤田辰徳作業療法士専門分野：作業療法におけるトップダウンアプローチ、管理運営、自動車運転の作業療法教授・博士（歯学）阿部達彦歯科医師、衛生検査技師専門分野：解剖学（肉眼解剖学、顕微解剖学、比較解剖学）、医学史、歯科医学言語聴覚学専攻言語聴覚学専攻長教授・博士（保健学）原田浩美言語聴覚士専門分野：聴覚障害学、聴覚障害児の言語指導法准教授・修士（教育学）池田泰子言語聴覚士専門分野：言語発達障害、吃音准教授・博士（総合社会文化）石津希代子言語聴覚士専門分野：聴覚障害、聴覚と脳機能、ICT教育臨床検査学科臨床検査学科長教授・博士（保健学）栗原由利子臨床検査技師専門分野：臨床化学、一般検査学教授・博士（保健学）岡崎充宏臨床検査技師専門分野：臨床微生物学、感染制御教授・医学博士川又紀彦医師専門分野：内科学、血液学、遺伝子病学、分子生物学、腫瘍免疫学教授・博士（工学）佐々木聰専門分野：分析化学、非線形科学、生命探査（アストロバイオロジー）就職特任講師・博士（工学）祖父江かおり専門分野：キャリア形成（理系、医療専門職、女性）、ワークライフ・バランス、価値共創准教授・博士（歯学）東雅啓歯科医師専門分野：解部学、歯科口腔医学准教授・修士（保健学）帆苅なおみ看護師、保健師専門分野：産業保健看護学、公衆衛生看護学、労働衛生管理准教授・修士（看護学）安井大輔看護師専門分野：急性・重症患者看護、医用工学、シミュレーションラーニング講師・修士（看護学）一色喜保看護師、保健師専門分野：公衆衛生看護学、地域看護学、行政保健、親子保健、学校保健講師・修士（看護学）宮首由美子看護師専門分野：看護教育学、感染管理助教・修士（看護学）飯塚敏子看護師専門分野：成人看護学、リプロダクティブヘルス助教・修士（看護学）印東桂子看護師、保健師専門分野：産業保健学、産業看護学、健康経営教授・博士（工学）田仲浩平臨床工学技士専門分野：医療機器安全工学、医療XRインタラクション、XRシミュレータ教授・博士（工学）苗村潔専門分野：医用機械工学、コンピュータ外科学、看護理工学准教授・博士（応用情報科学）笠井亮佑臨床工学技士専門分野：臨床工学、医用生体工学、感性工学講師・修士（工学）加納敬臨床工学技士専門分野：臨床工学、生体機能代行装置学、医用治療機器学講師・修士（工学）上條史記臨床工学技士専門分野：臨床工学、ナビゲーションシステム、生体機能代行装置学准教授・博士（学術）宮﨑貴朗理学療法士専門分野：医療政策、情報通信政策、高齢者の理学療法、日常生活活動、生活環境講師・博士（スポーツ医学）伊藤咲子理学療法士専門分野：運動器理学療法、スポーツ理学療法、スポーツ医学講師・博士（学術）斎藤寛樹理学療法士専門分野：運動器疾患への疼痛管理、運動療法、徒手療法講師・博士（理学療法学）高木健志理学療法士専門分野：小児理学療法学、こども環境学、リハビリテーション科学教授・博士（体育学）友利幸之介作業療法士専門分野：意思決定支援のためのアプリ開発、リハビリテーションにおける目標設定、作業に焦点を当てた実践准教授・修士（情報学）石橋仁美作業療法士専門分野：精神障害作業療法学、化粧行動講師・博士（作業療法学）大野勘太作業療法士専門分野：上肢の日常使用に関する行動変容、身体障害作業療法学准教授・博士（言語学）浦野雅世言語聴覚士専門分野：失語症学、神経心理学、認知神経心理学准教授・博士（保健学）外山稔言語聴覚士専門分野：言語聴覚障害学、摂食嚥下障害学講師・博士（言語学）川上勝也言語聴覚士、公認心理師専門分野：失語症学、高次脳機能障害学、神経心理学准教授・博士（保健学）榎本みのり臨床検査技師専門分野：生理学、睡眠学准教授・博士（医学）廣田雅子臨床検査技師専門分野：血液検査学、免疫検査学准教授・博士（工学）三上あかね専門分野：蛋白質工学、遺伝子工学、細胞工学、生体分子計測准教授・博士（医学）吉田祥子臨床検査技師専門分野：病理検査学、分子病理学講師・博士（医学）奥橋佑基臨床検査技師専門分野：血液学、腫瘍学、分子病態学助教・修士（保健医療学）折坂真理看護師専門分野：成人看護学、老年看護学助教・修士（看護学）佐藤智子看護師専門分野：老年看護学、せん妄助教・修士（看護学）繁永元樹看護師、保健師専門分野：シミュレーション教育、基礎看護学助教・博士（医学）篠田巴留香看護師専門分野：高次脳機能障害、リハビリテーション看護、老年看護学助教・修士（看護学）田辺大介看護師、保健師専門分野：精神看護学、児童思春期精神看護、包括的暴力防止プログラム（CVPPP）講師・博士（工学）島峰徹也臨床工学技士専門分野：臨床工学、医用生体計測工学、医療治療機器学助教・学士（臨床工学）安藤ゆうき臨床工学技士専門分野：臨床工学、医用生体工学助教・修士（工学）内田庸助臨床工学技士専門分野：生体医工学、超音波工学助教・修士（工学）佐藤広隆臨床工学技士専門分野：臨床工学助教・修士（医科学）髙橋優太臨床工学技士専門分野：臨床工学、生体医工学講師・博士（工学）渡部祥輝理学療法士専門分野：身体運動学、バイオメカニクス、歩行分析助教・修士（リハビリテーション）田中周理学療法士専門分野：神経系理学療法学、義肢装具学、リハビリテーション栄養助教・博士（医学）太箸俊宏理学療法士専門分野：生活期リハビリテーション、物理療法、公衆衛生助教・修士（スポーツ健康科学）吉田真一理学療法士専門分野：スポーツ健康科学助教・博士（医科学）柴橋広智作業療法士専門分野：身体障害作業療法学、ハンドセラピィ助教・修士（障害科学）小泉愛美言語聴覚士専門分野：発語発達、言語・コミュニケーション障害、知的・発達障害講師・博士（医学）花尾麻美臨床検査技師専門分野：生理検査学、臨床微生物学助教・修士（医科学）迫西大輔臨床検査技師専門分野：免疫学、病理学助教・博士（保健学）佐藤瑞穂臨床検査技師専門分野：分子病理学、細胞病理学助教・博士（医療科学）水野元貴臨床検査技師専門分野：臨床生化学、血液検査学、遺伝子検査学103医 ## Page 106 ![Page 106の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000106.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 東京工科大学大学院工学研究科サステイナブル工学専攻デザイン研究科デザイン専攻バイオ・情報メディア研究科バイオニクス専攻コンピュータサイエンス専攻メディアサイエンス専攻医療技術学研究科臨床検査学専攻イノベーティブで実践的な研究活動を通じ、「新しい知」の創造と人材育成をめざす未来社会の持続的発展と生活の質の向上に貢献していくために、東京工科大学では革新的な技術の開発・研究をはじめとする「新しい知」の創造と、その担い手となる人材の育成に取り組む拠点として大学院を設置しています。その大きな特色は、学部教育から一貫する「実学主義」の精神を、幅広い研究・教育活動の基盤としている点にあります。グローバルな時代にふさわしい国際教養を備え、実践的な専門知識や技術を身につけた高度な技術者、研究者、職業人を養成していくことが、本大学院の最大の目的です。広範なフィールドを見据えた多彩な研究科・専攻のもと、多様でハイレベルな学術活動を展開していきます。104 ## Page 107 ![Page 107の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000107.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学院八王子キャンパス工学研究科／バイオ・情報メディア研究科蒲田キャンパスデザイン研究科／医療技術学研究科男269名（72.3％）女103名（27.7％）2024年5月1日現在こちらから！大学院HP進学メリット学部教育で着手したテーマをより深く追究する研究に取り組むことができ、学会での発表や産学連携研究、ほかの機関との交流など、知識や視野、人脈を広げ、経験値を高める機会が豊富。また、一般的に大学院修了者は、学部卒業者に比べ専門性の高い職種に就きやすく、生涯年収も高くなる傾向にあり、多くの業界で、研究開発職に大学院修了者が求められています。東京工科大学大学院には、世界各国から留学生が集まっており、研究科によって差はあるものの、大学院全体では在学生の20%以上を外国人留学生が占めています。（2024年度実績）さまざまな活動や研究を行う中で、自然と留学生との交流が生まれ、国際性も身につけることができます。国際性も身につく最先端の研究環境テーマをより深く追究することが可能で、将来性も向上本学独自の給付型奨学金制度を用意東京工科大学大学院ならではのプログラム学士・修士一貫早期修了プログラム※八王子キャンパスの学部・研究科のみ本学の学部からの進学者は、入学検定料や入学金を免除。これに加え大学院独自に用意されている給付型奨学金※1や授業料減免制度※1を組み合わせると、国立大学大学院並みの学費で学ぶことができます。また、大学院生の教育研究能力向上と経済的支援の観点から、TA（TeachingAssistant）制度やRA（ResearchAssistant）制度を充実させています※2。※1：給付には一定の条件があります。※2：TAなどの制度についてはP.110もご覧ください。東京工科大学は、学部課程と修士課程を一貫教育として5年間で修了し、「学士」と「修士」の両方の学位を取得可能な「学士・修士一貫早期修了プログラム」を導入しています。このプログラムでは、学部2年次修了時までに特に優れた成績を修め、早期に本学大学院進学を希望する学生が、通常より早く卒業課題（卒業研究）を開始し、4年次前期修了時に卒業論文を完成させ学士の学位を取得します。また、4年次前期に大学院の一部科目も履修し、学部を卒業後そのまま修士課程に進むことで、プラス1.5年で修士の学位を取得できます。5年間で学士と修士の学位を取得学部3.5年間1年次前期1年次後期2年次前期2年次後期3年次前期3年次後期4年次前期この期間は学部課程と大学院課程が同時に進行。濃密かつ効率的な学修・研究が行えます。学士取得大学院1.5年間1年次前期1年次後期2年次前期2年次後期修士取得105大 ## Page 108 ![Page 108の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000108.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 成長と社会デビューをバックアップする特色ある専攻による先端研究と未来へ向けて拡充・発展し八王子キャンパスサステイナブル工学専攻工学研究科博士前期（修士）課程／博士後期課程最新の工学技術を理解したうえで、高度な専門知識や技術、コミュニケーション能力、分析評価能力、論理的思考力などを修得するとともに、多角的視点で新しい工学を探究する実践的能力を養う研究科で、博士前期（修士）課程と博士後期課程を設置。博士前期（修士）課程では、サステイナブル工学分野で活躍する高度な研究者・技術者を、また博士後期課程では、世界レベルの研究者・教育者・高度技術者・起業家などを育成することをめざしています。バイオ・情報メディア研究科バイオニクス専攻コンピュータサイエンス専攻メディアサイエンス専攻博士前期（修士）課程／博士後期課程バイオ・情報・メディアの学際分野の研究により、それぞれの分野において高度で実践的な知識や技術の修得を図ります。生物が持つ特性を環境や医薬品、食品、化粧品などの分野に生かすバイオニクス専攻、AIやICTによる革新的なシステムを追究するコンピュータサイエンス専攻、多彩なメディアコンテンツを創りあげるメディアサイエンス専攻を設置しています。抗酸化物質CoQ10の研究老化や病気を抑える抗酸化物質の秘密に迫る学部3年の後半に自分の実験データが出始めた頃から、研究がどんどん面白くなり、大学院進学を決めました。私の研究は、老化や病気に関係する活性酸素を消去する抗酸化物質「コエンザイムQ10(CoQ10)」に注目するものです。老化に伴う細胞レベルでのCoQ10の変動量や、その変動メカニズムの解明をめざして研究を進め、これまでの成果を海外の学術誌や学会で発表してきました。修士課程で研究を続ける中でさらに探究心が高まり、日本学いくつかの老化学説による老化促進の悪循環を表した図。CoQ10は、ミトコンドリアの機能障害の抑制と活性酸素の除去が可能である例えば社会のどんな場面で役立つの？研究対象のCoQ10は、細胞内でのエネルギー産生に必須の物質です。その変動メカニズムを解明することは、老化や病気の発生を抑える重要な手がかりを与えてくれます。術振興会の若手研究者支援制度に挑戦した結果、採用率15%の難関をクリアし、研究奨励金と研究費が支給される特別研究員（DC1）に決まりました。これまでの業績と今後の研究計画が高く評価された証であり、さらに研究を進めていくうえで大きな励みとなっています。奥泉伶菜バイオ・情報メディア研究科バイオニクス専攻修士課程2年（取材時）県立矢板東高校出身（栃木県）106 ## Page 109 ![Page 109の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000109.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学院教育続ける東京工科大学大学院は、学部教育との一貫性や有機的な連携を確保しつつ、21世紀社会において特に重要度の高い分野で活躍する優れた人材を育成するために、独自性ある研究科および専攻を設置しています。ますます複雑化、多様化する現代の諸問題を解決するために欠かせない、分野横断的な知識や視野を身につけられるよう、学際的な研究に取り組める柔軟性あるカリキュラムや指導体制を整えているのも大きな特長です。蒲田キャンパスデザイン専攻修士課程臨床検査学専攻修士課程実社会での課題解決に対して将来的な実装を目標に、高度で最新のデジタル技術を活用して豊かな発想力と造形力によるデザイン提案を広く発信できる人材を育成します。国際的な場で通用するコミュニケーション能力と計画を遂行するためのマネジメント力、徹底したリサーチによる分析評価能力と企画力、問題解決力などの優れた研究能力を併せ持ち、高度な職業人として、これからの社会で幅広く実践的に活躍できる、次世代の人材の輩出をめざしています。大都市の緑地をサウンドとビジュアルで感じる研究のきっかけは、中国と日本の緑地計画の違いに着目したことです。特に日本の都市部では緑地が不足していると感じ、「都市計画における緑地の重要性」を新しい視点から捉えたサービスを通じて、緑地への意識を高めたいと考えました。このプロジェクト「アーバングリーンシンフォニー」では、インタラクティブなサウンド・インスタレーションを通して、緑地面積の差や都市ごとの個性を「体感」できるようにしています。これまで、海外を含む6回の学会発表を行いました。修士課程の2年間で、試行錯誤を楽しみながらさまざまな分野の知識を統合し、具体的なプロジェクトとして形にする力を身につけたと感じています。将来的には、この研究を発展させるとともに、さまざまな社会課題の解決に貢献できるデザイナー・研究者として活躍したいと考えています。顔鑫デザイン研究科緑地計画の地域差を「体感」する研究デザイン研究科デザイン専攻修士課程2年（取材時）湖北美術学院（湖北省）、武漢市第四十九高級中学出身（湖北省）臨床検査学専攻では、プレゼンテーションやディベートを積極的に取り入れるとともに、少人数であることを生かした双方向の教育で、臨床検査および臨床工学の分野の高度な専門職業人として欠かせない知識・技術、判断力やリーダーとしてのマネジメント力を養成。科学的根拠に基づいて課題解決できる能力や、多面的な視点から物事を捉えて合意形成を図れる力を持ち合わせた、チーム医療を推進するリーダーとして活躍できる、人間性豊かな人材を育成します。例えば社会のどんな場面で役立つの？インスタレーションにより、社会問題をサウンドとビジュアルで表現します。専門の知識がなくても体験できるため、幅広い層に訴求し、課題意識を共有することができます。医療技術学研究科手の動きによって音と映像が反応する様子107大 ## Page 110 ![Page 110の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000110.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 BESTCARE学生生活におけるサポート体制ベストケア入学から卒業、就職・進学まで、一人ひとりの個性や目標に合わせた丁寧な指導と、きめ細やかな支援を行います。学生が実学主義の教育を通して、個人の成長と学修の目的を達成するためのものと、4年間安心して勉学やサークルなどの課外活動に取り組める環境を整え、学生生活をサポートする取り組みがあります。108 ## Page 111 ![Page 111の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000111.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Support1入学前サポート高校で学んだ内容をしっかり復習し、大学での授業に備えます。入学前の基礎知識固めを支援入学前準備教育総合型選抜、学校推薦型選抜、編入学の合格者（入学予定者）を対象に、入学前に学んでおくべき内容を固める入学前準備教育を実施しています。これは基礎知識を定着させ、入学後、大学の学びにスムーズに順応できるように準備するものです。基礎的な知識が身についていれば、大学で受ける教育の効果も高まり、のちの就職活動、国家試験（医療保健学部）、資格試験にも生きてきます。実施状況は学部により異なりますが、3ヵ月間ほど、きめ細かな添削指導が行われます。1化学数学英語Support2Students’Voices年生の頃、物理や数学の講義でわからない問題があり、友人とともに初めて学修支援センターを訪ねました。友人同士で教え合うと、どうしても相違や知識として足りない部分がありましたが、学修支援センターの方から的確なアドバイスをもらい、自身の知識を確認しながら疑問を解消することができました。テスト前になると混雑するので、疑問が湧いたら早めに質問するように心がけていました。教育経験豊富な先生方ばかりで、基礎から時間をかけて、わかりやすく丁寧に教えてもらえたため、「学修支援センターに来れば問題が解決する」と実感。基礎学力を身につけるうえでは特に有効だと感じます。利用した学生の声高校で選択していなかったので、映像授業と確認テストで勉強ができて良かったです。数学は忘れてしまっている内容が多かったので、大学に入る前にしっかりと復習することができて助かりました。長文はとても苦手だったのですが、講師の先生がとてもわかりやすく、面白かったので楽しく学べました。学修サポート自分に合ったフォローがうれしい専門分野の知識を修めるためにも基礎学力は欠かせません。学修支援センターは、学力の強化を目的に設置され、教養学環の教育と連携を図りながら、数学・英語・物理・電気回路・生物・化学・生化学・有機化学・文章表現の豊富な指導歴を持つ指導員と、プログラミングに詳しい大学院生が常駐し、個別の質問に対してアドバイスや指導を行っています。家庭教師のようにマンツーマンで学べることが大きな特長で、学修支援センター利用基礎学力定着に有効。疑問が湧いたら早めに質問するように心がけた学部別の入学前準備教育（2025年度入学者実績）コンピュータサイエンス学部メディア学部工学部応用生物学部デザイン学部医療保健学部石井翔貴｢数学｣｢英語｣｢表現力｣｢数学｣｢英語｣｢小論文｣機械工学科：｢数学｣｢物理｣電気電子工学科：｢数学｣｢物理｣応用化学科：｢化学｣｢数学｣｢化学｣実技系の課題に加え、英語の基礎力を高めるための課題に取り組み、入学後の学びへスムーズに導きます。医療分野を学ぶうえで必要な｢生物｣｢化学｣｢物理｣｢数学｣｢日本語｣を総合的に学びます。並行して、学科・専攻が指定する2科目（生物、化学、物理、数学、ロジカルライティング、データベーストシンキングの中から2科目）を重点的に学習します。目標・目的に合わせて利用できる環境とプログラムを提供します。不得意科目の克服や基礎固め、そして専門科目に至るハイレベルな知識の修得など、どんな利用法にも対応。学生からは、理解度に合わせて教えてもらえる、気軽に利用できると好評で、多くの学生が利用しています。なお、編入学試験合格者は、入学前でも当センターを利用することができます。（指導体制は八王子、蒲田のキャンパスによって異なります）医療保健学部臨床工学科3年（取材時）武相高校出身（神奈川県）学修支援センターきめ細やかな支援BESTCARE109サポート体制 ## Page 112 ![Page 112の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000112.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 BESTCARE担当教員の支援があるアドバイザー個々のレベルアップを図るGPA東京工科大学の「BestCare」のひとつとして、担当教員によるアドバイザー制度を導入しています。これは担当教員から学生が履修計画や大学生活全般、将来のキャリア形成について相談とアドバイスが受けられるというもの。1年次から卒業研究室配属まで学生一人ひとりにきめ細かく対応し、卒業研究室配属後は、指導教員が密にコミュニケーションをとり、学生生活が有意義で充実したものになるよう、学修と進路の両面から支援しています。東京工科大学では、学業成績を測る基準としてGPA制度を採用しています。GPAとは「GradePointAverage」の略。S、A、B、C、D、Xの成績評価を4.0～0.0の数値に置き換えることで客観的に成績が把握できるようになります。GPAを目安にして計画的に履修すること、学修目標を明らかにし個々のレベルアップを図るようにすることが目的であり、成績の振るわない学生に対し、担当のアドバイザー教員が中心となって適切な指導を行うことにも活用されます。他大学の科目を履修できる単位互換幅広い視野を持ちたい他学部・他学科開講科目の履修東京工科大学は、「大学コンソーシアム八王子」に参加しています。参加大学との間で単位互換協定を締結しているため、各大学の特色ある科目をお互いに履修することが可能であり、本学にはない分野を学び、より広い知見を獲得することができます。この制度を活用して取得した単位は、本学の単位としても認定します。（認定単位数については上限があります）専門分野に限定された知識だけではなく、幅広い視野を持ち、柔軟な思考力や深い考察力を持った人材を育成するため、東京工科大学では、他学部・他学科開講科目の履修を認め、在籍する学部・学科以外の開講科目を受講できるようにしています。学生はさまざまな分野の知識を養うことができ、自身の専門分野への応用や展開など多くのメリットがあります。理工系総合大学ならではのこの学修制度で履修した科目は、卒業単位として認定されます。（認定単位数については上限があります）先輩が授業を支援SA・TA・RAStudentAssistant・TeachingAssistant・ResearchAssistant新入生の不安に寄り添う先輩学生のサポート学部生が授業を支援するSA制度や、大学院生が授業補助を行うTA制度を導入しています。さまざまな講義や演習にSA・TAが参加し、学生の理解をアシスト。同じ授業を経験した先輩が対応してくれるため、質問もしやすくわかりやすいと、好評を得ています。また、成績優秀な大学院生が本学の研究プロジェクトなどに参加するRA制度も用意しています。これらの制度では給与が支払われます。特に、TA・RA制度は大学院生を経済的に支援することも目的としています。大学生活の最初の一歩は、期待と不安が入り混じるものです。東京工科大学のコミュニティは、4月の新入生学部交流会から始まります。経験豊富な先輩学生とともに、学部の特徴やカリキュラムについて理解を深めながら、友人を作ることができます。さらに、フレッシャーズゼミでの質問や相談など、各学部の特色に合わせたさまざまな場面で、先輩学生が学生生活や学びに関してサポートしてくれます。大学教育・研究の質を高めるIRセンター革新的で魅力的な大学として今後も存続するためには、さらに大学教育・研究の質を特長教育・研究に関する情報の収集と分析学生の学修動向・教育成果のモニタリングと分析教育・研究活動の企画・推進など高め、健全な管理運営を確立するための改革を推し進めていくことが必要です。東京工科大学では、大学内の情報収集を行い、集めた情報を数値化・可視化し、分析した結果を、これからの大学教育や研究、学生サポートの改善・改革に活用していくことを目的に、「IR（InstitutionalResearch）センター」を設置しています。大学院をめざすなら学士・修士一貫早期修了プログラム（八王子キャンパス）PC操作が不安なときはPCサポートセンター本学では、優秀な学生が早期に大学院進学をめざすことを目的とした「学士・修士一貫早期修了プログラム」制度を設けています。大学院で修士を取得するには、通常は最短でも学部課程4年＋修士課程2年＝6年が必要です。しかし、このプログラムでは、意欲と能力のある優秀な学生なら、最短5年間で、修士課程まで修了できます。卒業に向けた研究を半年早く開始することで、学部を3.5年で早期卒業。さらに、4年次前期には大学院の一部の科目を履修するため、学部を早期卒業後1.5年で修士の学位を取得可能です。これにより、早い時期からハイレベルな学問や研究に打ち込めるのはもちろん、学費の負担も軽くなるメリットがあります。本学では全学生ノートPC必携です。例年約8割の新入生が入学時に本学が推奨するノートPCを購入し、授業はもちろん、学内情報の入手など学生生活のあらゆる場面で活用しています。また、八王子と蒲田の両キャンパスに「PCサポートセンター」を設置しており、専門スタッフが基本操作や不具合に関するアドバイス、修理や主要ソフトウェア（OS、Office、アンチウイルスソフトなど）のバージョンアップなどに対応。そのほか、八王子キャンパス図書館棟3F学生ラウンジや蒲田キャンパス3号号館には、データの印刷が自由に行える「プリントショップコーナー」もあります。Support3その他のサポート大学生活をより豊かにする多彩なサポートが、ここに揃っています。環境に優しい移動手段無料スクールバス（八王子キャンパス）学びの深化をサポートする図書館八王子キャンパスは、近隣の駅とキャンパスを結ぶ無料のスクールバスを運行しています。JR「八王子みなみ野」駅と学生会館（寮）からは約5分、JR「八王子」駅からは約10分。通学が集中する時間帯には、数分間隔でバスを運行しています。2023年10月には、優れた環境性能を持つ燃料電池バスを導入しました。八王子、蒲田の両キャンパスの図書館では、学修・研究に必要な資料を提供しています。各キャンパスの設置学部に配慮した蔵書を充実させることはもちろん、幅広い分野の資料を用意しています。また図書館内には、個室や映像を視聴できるコーナーも設置しています。2025年4月には、八王子キャンパスの図書館が全面リニューアル。ミーティングやグループワークも可能で、学生のアクティブラーニングを促進します。110 ## Page 113 ![Page 113の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000113.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 大学生活をより充実させるイベントスポーツ大会心身ともに健康で学ぶためにヘルスサポートセンター年に一度、八王子キャンパスの充実した体育施設を利用して開催されるスポーツ大会は、全学部合同で行われます。他学部の学生、八王子と蒲田それぞれキャンパスの異なる学生が一堂に会し、テニス、サッカー、バスケットボール、バレーボール、バドミントン、ボルダリングなどで熱戦が展開されます。なお、企画から運営については、体育会系学生役員を中心とした多くの学生スタッフによって行われています。学生の健康相談や応急処置などのフィジカルヘルス、学生生活を送るうえで生じるさまざまな悩みや精神障害などのメンタルヘルス、また、障がい者支援について、看護師や公認心理師、臨床心理士、作業療法士の有資格者が、学生生活をサポートします。医務室と学生相談室からなるヘルスサポートセンターで、「からだの健康」「こころの健康」「障がい支援」などについて、相談できる体制を整えています。奨学生入試（2025年度入試実績）本学では、“実学主義”の教育を通して社会で活躍できる前途有為な人材を育成するために、全学部において「奨学生入試」を実施。奨学生合格者（全学部合計103名）として入学した方には、返還義務のない年額130万円の奨学金を最長4年間【520万円】支給します。さらに、奨学生入試では、奨学生合格者のほかに一般選抜免除合格者も発表しています。詳細は、募集要項などでご確認ください。奨学金制度等日本学生支援機構奨学金制度は、例年全学生の40%ほどの学生が利用しています。また、成績・経済状況などにより、各地方自治体の奨学金制度や適切な奨学金を受けることができます。さらに本学独自の奨学金制度として、大新東奨学金、有隣堂奨学金、東京工科大学同窓会奨学金など充実した奨学金制度を設けているほか、医療保健学部看護学科を対象とした東京都看護師等修学資金もあります。なお、実施状況は学部により異なります。表彰制度学生の努力や創意工夫、大学への貢献を評価することを目的として、表彰制度を設けています。一部の表彰では、副賞として奨励金を支給します。詳細は入学後、学生便覧などでご確認ください。高等教育の修学支援新制度2020年度からスタートした国の支援措置。授業料や入学金の免除または減額が受けられる制度で、本学はこの制度の対象となっています。詳しくは日本学生支援機構や文部科学省のHPをご覧ください。東京工科大学同窓会奨学金制度（2024年度実績）奨学金学生が学業に集中し、より積極的に自己成長や将来の目標に向かって学ぶための支援制度です。経済的に学業の継続が困難になった在学生の支援を、東京工科大学同窓会奨学金予算をもって行う制度です。支給額は10万円で返済の義務はありません。卒業生、在校生のご子息等入学金免除制度東京工科大学をはじめ、日本工学院専門学校など、学校法人片柳学園の卒業生または在校生のご子息、ご令嬢、ご令孫、ご兄弟姉妹、配偶者が東京工科大学の学部に入学される場合、その際の入学金が全額返還される制度です（医療保健学部は入学金のうち25万円を返還します）。Students’Voices私は兄弟が多いため、親の負担を軽くしたくて奨学生入試の制度を利用しました。この入試で奨学生合格者として入学すると、多子世帯の無償化など「高等教育の修学支援新制度」と併用ができ、国と大学の両方から支援を受けられるメリットがあります。また、奨学生入試を意識したことで、初めて目標を立ててしっかり勉強するようになり、この入試で自分が変わったと実感しています。加えて、入学後も成績が悪ければ奨学金が打ち切られるため、常にそのラインを意識して勉強に励んでいます。金銭的な余裕ができたことで大学の寮にも入ることができ、通学が便利になり、新しい友人もできました。古跡愛咲学ぶ意欲がチャンスに変わる。奨学生入試で広がる可能性学費サポートプラン大学と提携したクレジット会社を利用できる制度。利用者はクレジット会社に分割納付が可能で、大学への納付金や寮費の支払いはクレジット会社が立て替えます。詳細はHPをご覧ください。看護学科／東京都看護師等修学資金将来、都内で看護業務に従事する意思のある方を対象に、修学を支援する東京都の修学資金貸与制度があります。都内の看護師等養成施設である本学では、大学を通じてお申し込みいただけます。コンピュータサイエンス学部1年（取材時）高等学校卒業程度認定試験合格奨学生入試きめ細やかな支援BESTCARE111サポート体制 ## Page 114 ![Page 114の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000114.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 八王子キャンパス片柳研究所バイオナノテクセンターをはじめ最先端の研究設備が整う片柳研究所。多彩な産官学共同研究が行われています。113屋外スポーツ施設屋外にも充実したスポーツ施設を完備しています。2体育館体育館には、アリーナや武道場のほか、トレーニングルームなどの施設も用意されています。3視聴覚ホール約600名収容の視聴覚ホール。250インチのリア投影式プロジェクタ、300インチのハイビジョン対応プロジェクタ、5.1chサラウンドの設備を整えています。4425緑とアートが広がるキャンパス奥には教育施設が集積する研究棟、講義棟らがそびえます。ほぼ全ての教室の席に電源コンセントを完備し、無線LANを活用した講義が行われています。56セントラルプラザセントラルプラザにはマクドナルドがあります。テラス席も利用可能です。6ドリンクは飲み放題！8メディアホール映像、編集、音声のスタジオと大規模教室が入るホールです。779HACHIOJIHACHIOJI「最先端と「最先端と自然が調和する自然が調和する未来型キャンパス」未来型キャンパス」112 ## Page 115 ![Page 115の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000115.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 いつでも足を運びたくなる2025年4月、新図書館始動！八王子キャンパスは、コンピュータサイエンス学部とメディア学部、工学部、応用生物学部と大学院、片柳研究所などからなります。敷地は約38万㎡。周囲の緑と先端の教育・研究施設が美しく調和して配置されています。図書館ラウンジ図書館にはイケア・ジャパンの協力による広々としたラウンジも併設しています。9インテリアはIKEA!FOODSFUUキャンパスの憩いのスペースFOODSFUU。飲食店やコンビニ、書店などが揃っています。8図書館自修や読書だけでなく、ミーティングやグループワークの場としても活用できる、多機能で快適な空間が誕生します。学生の声を反映したデザインで、アクティブラーニングを促進する環境を実現。雑誌や学生作品を楽しめるコーナーも充実し、ICタグ管理によるスムーズな貸し出し・返却システムも導入しています。9CAMPUSCAMPUS［キャンパス案内］ロケ実績映画『妖怪シェアハウス』『エイトレンジャー2』『S―最後の警官―奪還RECOVERYOFFUTURE』ドラマテレビ朝日『仮面ライダー』『東京タワー』TBS『花のち晴れ～花男NextSeason～』『マイ・セカンド・アオハル』『ブラックペアン2』『ライオンの隠れ家』フジテレビ『私は整形美人』テレビ東京『釣りバカ日誌』『侠飯～おとこめし～』日本テレビ『ハコヅメ～たたかう！交番女子～』WOWOW『孤高のメス』CM『みんなも、＃利きコーク』『Amazonプライム・ビデオ』『ユニクロ』『ムヒHD』『セブン-イレブン』『カロリーメイト』『黒騎士と白の魔王』『ジョージア』『Fortnite』ミュージックビデオ『SKE48』『Hey！Say！JUMP』『LittleGleeMonster』ほかあの映画もドラマもCMも八王子キャンパスから！113キャンパスライフ ## Page 116 ![Page 116の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000116.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 蒲田キャンパス3号館キャンパスのシンボル3号館。地上20階、地下1階建ての校舎に、充実した学修環境を整えています。11312号館充実した実習設備が整う12号館は、医療現場さながらのバリアフリーとなっています。3日本工学院アリーナ地下には、舞台付きで多目的に利用可能なアリーナを設置。電動収納観客席を備え、各種コンサートや公演が開催されるほか、公式バスケットボールコート4面をカバーする室内競技アリーナとしても利用可能です。442「交通アクセスも「交通アクセスも良好な都心型キャンパス」良好な都心型キャンパス」875910KAMATAKAMATA3号館エントランス高い天井と大きな窓、大理石の壁が印象的な3号館エントランス。2プレゼンテーションルームデザイン学部のプレゼンテーションルームには、高解像度・高輝度プロジェクターを完備。作品展示にも使用されます。5大講義室（片柳記念ホール）片柳記念ホールには、講義はもちろん、国際会議や著名人の講演会にも対応可能な設備が整っています。6図書館豊富な蔵書を誇る図書館には、映像を楽しめるスペースや個室、ミーティングルームなどの設備も完備。76114 ## Page 117 ![Page 117の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000117.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ャンパスライフ多くの舞台を支える蒲田キャンパス！ロケ・イベント実績8FOODSFUU通りを挟んだ両サイドには、2つのFOODSFUU（学食）が。デザートを含む幅広いメニューを取り揃え、学生のキャンパスライフを支えます。CAMPUSデザイン学部と医療保健学部、大学院の学生が学ぶ蒲田キャンパス。蒲田駅から徒歩2分の立地でありながら、広々とした庭園（セントラルプラザ）を配備。四季折々の花が学生たちを迎えます。また、セントラルプラザの地下には、多目的アリーナが設けられています。9学生ラウンジ多くの学生でにぎわう学生ラウンジ。3号館の地上12階にあり、眺めも良好。フロア内にはIKEAの家具で整えられたスペースも併設。［キャンパス案内］10セントラルプラザIKEAのソファでリラックス！駅から徒歩2分という立地ながら、キャンパスの中心には広々とした庭園を設け、オブジェや季節を感じさせる花々を楽しむことができます。映画『ハケンアニメ！』『推しの子』ドラマテレビ朝日『ドクターX～外科医・大門未知子～』Amazonプライムビデオ『推しの子』TV番組日本テレビ『高校生クイズ全国一斉地区予選（関東会場）』『全日本歌唱力選手権歌唱王』『欽ちゃん&香取慎吾の全日本仮装大賞』『欽ちゃんの1000人ライブ』TBS『音楽の日』NHK『18祭』（ONEOKROCK、WANIMA、RADWIMPS、[Alexandros]、あいみょん、BUMPOFCHICKEN、YOASOBI、Mrs.GREENAPPLE）LIVE『ENEOS×DREAMSCOMETRUEドリカム30周年前夜祭アンコール～ドリカムの夕べ～』スポーツ『B.LEAGUE残留プレーオフ』AKBグループ『ユニットじゃんけん大会』日本高校ダンス部選手権『DANCESTUDIUM（決勝大会）』avex主催『DANCECLUBCHAMPIONSHIP（関東大会）』文化放送『宮野真守のRADIOSMILE（公開録音）』『斉藤壮馬・石川界人のダメじゃないラジオ』『鬼滅の刃』スペシャルイベント～鬼滅の宴～『ゆるキャンΔSEASON3』スペシャルイベント『忘却バッテリー』スペシャルイベント『NHK学生ロボコン』ほかイベント115キ ## Page 118 ![Page 118の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000118.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 CAMPUSCALENDAR［年間行事］4月・入学式・新入生ガイダンス・前期授業開始・新入生学部交流会・春期保護者個別面談会（2～4年次）5月・スポーツ大会6月7月・前期授業終了・前期末試験（7月下旬～8月上旬）8月・夏期休暇・インターンシップ9月・海外研修・海外語学研修・集中実技・後期授業開始10月・紅華祭（八王子キャンパス学園祭）・秋期保護者個別面談会11月・かまた祭（蒲田キャンパス学園祭）12月・冬期休暇1月・後期授業終了・後期末試験2月・集中実技・海外研修3月・進級・卒業判定・学位記授与式（卒業式）・在学生ガイダンス・海外語学研修・海外研修知的好奇心を刺激する授業はもちろん、スポーツ大会、学園祭とイベントも目白押し。［サークル紹介］CLUBSCLUBS多彩な顔ぶれで充実東京工科大学には学園祭実行委員会のほか、文化系、体育会系合わせて70以上のサークルが活動しています。多くの学生が、積極的に活動に取り組み、充実したキャンパスライフを過ごしています。八王子キャンパス文化会（部・同好会）軽音楽部写真部ボランティア・コネクションAdvancedCreators（音響・照明）ロボット研究部クリエイティブスタッフ（ゲーム制作）総合音楽部Jacla（インストバンド）サウンドジェネシス（バンド・シナリオ制作・DTM）クロイツェル室内管弦楽団吹奏楽団美術倶楽部Creation（イラスト制作）テクノ同好会（DJ・DTM）天文サークル赤平（アカペラ）LinuxClub（プログラミング）鉄道交通研究同好会EventLayers（コスプレ）化粧品研究サークルLCCポケモンサークルe-SportsサークルA2Z化学サークルボードゲーム&TRPG研究部Level1SOUNDIX（リズムゲーム）CRAFTALE（小道具制作）VirtualConnect（VTuber）将棋サークルPassion&Passion（オールラウンド）ApreslaPluie（弦楽器アンサンブル）軟式野球同好会バレーボール同好会フットサル同好会（FC.divelt）バスケットボール同好会紅華祭実行委員会（学園祭実行委員会）体育会（部・同好会）バドミントン部弓道部軟式野球部バレーボール部陸上競技部硬式庭球部ワンダーフォーゲル部剣道部アメリカンフットボール部ボウリング部空手道部硬式野球部卓球部WIZARD（硬式・軟式テニス）Re:アミーゴ（バドミントン）XIIMJ（バスケットボール）蹴球同好会（フットサル）TecAcademy（ダンス）すごいつりざおダーツサークル遊矢スポーツシューティングサークル（サバゲ―）GuardianBell（ツーリング）文化会（部・同好会）軽音楽部アニメーション制作部（AACS）写真部（デジパシャ）総合創作部演劇同好会美術同好会（トゥトゥアートクラブ）工業・空間デザイン研究同好会天文同好会ワークショップデザイン同好会（CrewProject）ボードゲーム同好会コスプレ同好会（cosサー！！）プラモデル同好会メディアアート同好会デザインスキル同好会リハビリテーション研究同好会体育会（部・同好会）水泳部羽球部ロッククライミング部（K-WALL）ダンス部（BAZZ）かまた祭実行委員会（学園祭実行委員会）蒲田キャンパス116 ## Page 119 ![Page 119の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000119.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ャンパスライフサークルの魅力は、共通の趣味や目的を持った仲間と出会えるところHACHIOJICAMPUSピックアップ化粧品研究サークルLCC化粧品好き集まれ！作って、学んで、楽しめるLCCで最高の大学生活を送ろう！化粧品研究サークルLCCは、化粧品に興味がある学生が集まる楽しいサークルです。リップクリームやヘアオイル作り、コスメの比較など、化粧品に関する幅広い活動を行っています。紅華祭ではクレープやハンドクリームの模擬店を出店し、八王子のイベントでもハンドクリームを販売するなど、地域に根ざした活動も魅力のひとつ。また、自分たちで香りやテクスチャー、容器まで企画した化粧品を製造・販売する経験ができ、化粧品業界をめざす方には貴重なスキルを身につけられる場です。サークル内ではクリスマスパーティーや交流会なども開催され、学年を越えて部員同士の仲が深まります。男女問わず参加しやすく、友達作りや大学生活の充実を求める方にぴったりです。優しい先輩たちと一緒に、明るく楽しいLCCで素敵な大学生活を送りましょう！活動日場所毎週水曜日研究棟A503所属人数101人ピックアップロッククライミング部（K-WALL）自分のペースで挑戦できる！成長と達成感を楽しめるボルダリングロッククライミング部は、秋葉原や渋谷のジムを拠点に、月3～4回活動しています。部員同士が連絡を取り合い、自分のペースで自由に参加できるのが特徴です。活動には毎回5～10名ほどが集まり、初心者から経験者まで気軽に楽しめる環境が整っています。夏は伊豆や軽井沢での合宿、冬はスキーやスノーボードといったイベントも実施。学内のスポーツ大会では業者協力のもと壁を設置し、体験会や競技会を開催しています。部員同士のコミュニケーションを大切にし、友達を増やしながら達成感を味わえるのがこの部の魅力です。難易度で分かれているため、力に自信がない人でも挑戦しやすく、目に見える成長が楽しみのひとつです。興味があれば体験会にぜひ足を運んでください！一緒に挑戦する楽しさを味わいましょう！活動日場所月3～4回程度所属人数KAMATACAMPUS55人B-PUMPTOKYOAKIHABARA、NOBOROCK渋谷店117キ ## Page 120 ![Page 120の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000120.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ホンネde就職後も研究をしていきたいと思うようになりましたワクワク学びや研究、先生や仲間との関わりキャンパスライフの魅力が詰まっています。工科大で学んで0から1を生み出せる人間になりたいですぜひ感じてみてください！レポートが多い時期は大変です#挑戦学会発表でさまざまな方と交流できました大学生活ってど118 ## Page 121 ![Page 121の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000121.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 んなんな感じ感じ？大学で学ぶうちに挑戦することが怖くなくなりました入学直後の授業は大変だったけど、基礎から学べて良かった研究センターの活動をはじめ、さまざまな先端プログラムがある学修支援センターで基礎の振り返りができる企業や行政とのプロジェクトも多数！国際的な学会で、英語で研究発表をする日が来るなんて！海外で学べるプログラムがたくさん研究は答えが用意されていないので難しい！でも、面白い！蒲田キャンパスは駅から徒歩2分！大学生活は忙しいので通いやすさも大切八王子キャンパスはめちゃくちゃ広い！海外有名大学の先生の講義に参加するチャンスも先端技術を学び続ける重要性を理解できました#成長#国際#環境#学修専攻分野だけでなくAIやプログラミングについても学べる企業や医療機関出身の先生がたくさんいる環境で実践的に学べるP114-115参照P50、P75参照P04-07、P20参照P112-113参照P12-13参照P12-14参照P109参照119キャンパスライフ ## Page 122 ![Page 122の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000122.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 安心で便利な学生寮みなみ野駅エキチカにある八王子みなみ野駅のSTUDENTDORMITORY［学生寮］スクールバス発着場第3学生会館交番Mio第2学生会館DCMスクールバス発着場アクロスモール西口1学生会館JＲ八王子至橋本第至八王子ここが便利！JR横浜線「八王子みなみ野」駅から近く、周辺環境も整っており、快適な学生生活を送ることができます。スクールバスが無料で運行されており、通学が快適です。各部屋はプライバシーへの配慮が行き届いており、セキュリティも万全です。各部屋には無料のインターネットが完備されているほか、コインランドリーや宅配ボックス、レクリエーション施設など、多彩な設備が整っています。近くに大型スーパーが入ったショッピングモールやホームセンターがあり、日常の買い物がとても便利です。スクールバス無料です！トヨタの燃料電池バス（FCバス）「SORA」をスクールバスとして導入！優れた環境性能と、騒音や振動が少ない快適な乗り心地を兼ね備えています。八王子キャンパスまではスクールバスで約5分入寮金・部屋代等について「第1学生会館学生寮奨学生制度」があります。詳細はHP等でご確認ください。入寮金（入寮時のみ）部屋代（月額）食費（月額/朝・夕2食付）部屋代等（内訳）水道光熱費（月額）清掃費（月額）管理費（月額）入寮金と部屋代等の合計入寮時〈入寮金および部屋代等〉（6ヵ月分）入寮後（6ヵ月分）男女寮第1学生会館4年間3年間2年間女子寮第2学生会館4年間3年間男子寮第3学生会館2年間200,000円150,000円100,000円260,000円195,000円130,000円26,000円8,000円2,000円21,000円36,000円10,000円3,000円2,000円4年間3年間2年間4年間3年間2年間554,000円504,000円454,000円692,000円627,000円562,000円354,000円432,000円◦寮費などの納入は半期毎（6ヵ月毎）になります。また、寮費についても本学園と提携しているオリコ、ジャックス、三井住友カードの「学費サポートプラン」が適用されます。◦食事は月〜土曜日までの授業開講日にあわせ、年間240食前後の朝食および夕食の提供を行います（日曜・祝日および休業期間中の給食は行いません）。なお、1年間に必要な食費を12等分のうえ、月額とします。月によって提供数のばらつきがあります。◦電気（全会館）、水道（第2・第3学生会館）の使用量が多い場合、超過料金を徴収することがあります。◦既納の入寮金・寮費は、原則として返金しません。◦途中退寮の場合は、残りの月数により食費の一部（12,000円／月）を返金します。◦申し込み多数の場合は抽選となります。◦詳細は東京工科大学学務課学生係（TEL042-637-2114）までお問い合わせください。120 ## Page 123 ![Page 123の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000123.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ャンパスライフ本棚ここが安心！食事メニューも充実健康や体調管理の基本となるのは食事です。学生会館の食堂では管理栄養士がメニューとレシピを作成し、皆さんの年齢や栄養のバランスを考慮して食事を提供しています。安心のセキュリティ各寮には、舎監さんが常駐しており、学生の安全面には十分に配慮しています。もちろん鍵はオートロックシステムを採用。部屋の鍵がないとエレベーターホールに入れないため、とっても安心です。宅配ボックスを設置不在時の荷物の受け取りに便利な宅配ボックスも利用することができます。●通学時間●構造●部屋の広さ●部屋の定員●食事●施設第1・2学生会館第1学生会館（男女共用：ゲート分離）スクールバスで約5分鉄筋12階建・全室洋室（大浴場・トイレ共用）10㎡1名朝・夕2食付ベッド・机・イス・本棚・クローゼット・電気スタンド・エアコン・カード式電気錠・インターネット接続（無料）・コインランドリー・シャワールーム・食堂・共同キッチン・オープンスペース・ワークルーム1・ワークルーム2・映像ラウンジ・映像ルーム・防音室・宅配ボックス※女子学生は第2学生会館の女子専用ラウンジ使用可※第3学生会館の学習室使用可第2学生会館（女子寮）バス・トイレ共用24棚ベッドエアコン机本棚時間のシャワールーム有り定男子167名員女子33名クローゼット女性専用！2学生会館は、女性専用の学生寮です。セキュリティをはじめ、女性が安心・快適に生活できるように環境が整えられています。アコン第定女子59●所在地八王子市みなみ野1-6-8●通学時間スクールバスで約5分女性専用●構造鉄筋12階建・全室洋室全室バス・トイレ付（バス・トイレ付）●部屋の広さ14㎡●部屋の定員1名●食事●施設朝・夕2食付クローゼットトイレエ名机カード式電気錠・インターネット接続（無料）・ベッド映像ルーム・防音室、第3学生会館の学習室使用可※第1学生会館の共同キッチン・宅配ボックス・オープンスペース・ワークルーム1・ワークルーム2・映像ラウンジ・員ベッド・机・イス・本棚・クローゼット・電気スタンド・エアコン・ユニットバス・コインランドリー・食堂・女子専用ラウンジ第3学生会館本棚共同キッチンキ第1学生会館には共同キッチンが設置されており、調理を楽しむことができます。ベッド・机・イス・本棚・クローゼット・電気スタンド・エアコン・ユニットバス・八王子市みなみ野1-6-2おふろでリラックスタイム明るくクリーンな大浴場は、広々として開放的。仲間と一緒の気持ち良いバスタイムが楽しめます。隣接するシャワールームは、24時間利用可能です（第1学生会館）。プライベートな空間プライベート面にも配慮された部屋には、ベッドからイス、机、本棚、クローゼット、エアコンなどの備品を完備。インターネットも無料です。Students’Voices第3学生会館便利で快適な毎日に大満足。交流が広がるのも魅力です！生寮を選んだ理由の一つは、八王子みなみ野駅前の好立地にあり、スクー学ルバスで大学へのアクセスがとても便利なことです。また、部屋の広さを考えると寮費が非常に安く、食事が充実していることも気に入りました。寮内はWi-Fi設備が整い、勉強スペースやタブレット用スペース、防音室も備えたラウンジがあり、毎日を快適に過ごせます。入寮前は友人ができるか不安でしたが、新入生向けの説明会や楽しいウェルカムパーティで、すぐに仲の良い友人を作ることができました。普段は関わりの少ない他学部や他学年の学生と交流できる点も、寮の大きな魅力です。朝7時から9時の朝食時間に合わせることで、不規則だった生活リズムも自然に整いました。松村春輝コンピュータサイエンス学部3年（取材時）県立富岡高校出身（群馬県）第3学生会館（男子寮）●所在地八王子市みなみ野1-7-1●通学時間スクールバスで約5分バス・トイレ付きの●構造鉄筋11階建・全室洋室ワンルームタイプ（バス・トイレ付）●部屋の広さ14㎡●部屋の定員1名●食事朝・夕2食付●施設クローゼットトイレエ名机カード式電気錠・インターネット接続（無料）・ベッドワークルーム2・映像ラウンジ・映像ルーム・防音室使用可ラウンジ・宅配ボックス※第1学生会館の共同キッチン・オープンスペース・ワークルーム1・員コインランドリー・食堂・学習室・ワークルーム・定 ## Page 124 ![Page 124の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000124.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報サービス13.0%電機・機械器具（製造業）37.2%卸売・小売8.2%建設6.3%サービス14.5%化学・化粧品（製造業）4.3%運輸・郵便2.9%その他製造業1.9%その他製造業1.6%電機・機械器具（製造業）2.0%公務2.4%電気・ガス・水道1.4%通信・放送2.4%食料品（製造業）2.4%卸売・小売2.0%情報サービス58.4%サービス17.6%インターネット付随サービス6.3%電機・機械器具（製造業）5.5%情報サービス（ゲーム）4.9%建設1.2%教育・学習支援1.2%インターネット付随サービス6.9%金融・保険・不動産1.4%情報サービス42.0%卸売・小売10.6%サービス16.7%その他5.7%その他3.9%出版・広告4.5%通信・放送2.9%生活関連サービス・娯楽1.6%旅行・宿泊・飲食2.0%コンピュータサイエンス学部⃝IIJエンジニアリング⃝アイ・エス・ビー⃝アカツキゲームス⃝アドグローブ⃝アルファシステムズ⃝イーブックイニシアティブジャパン⃝伊藤忠テクノソリューションズ⃝インターネットイニシアティブ⃝インテック⃝ウェザーニューズ⃝ウェルスナビ⃝NEC⃝NECソリューションイノベータ⃝NECネッツエスアイ⃝NHKテクノロジーズ⃝NTT東日本⃝NTT東日本-南関東⃝大塚商会⃝京セラコミュニケーションシステム⃝クレスコ⃝群馬銀行⃝警視庁⃝シーエーシー⃝JR東海⃝JR東日本⃝JR東日本情報システム⃝システナ⃝Sky⃝SUBARU⃝スミセイ情報システム⃝セイコーエプソン⃝セコムトラストシステムズ⃝綜合警備保障⃝ZOZO⃝ソフトクリエイトホールディングス⃝ソフトバンク⃝ソニー⃝DXCテクノロジー・ジャパン⃝TDCソフト⃝東京海上日動システムズ⃝TOKAIホールディングス⃝TOPPANホールディングス⃝トランスコスモス⃝日本航空電子工業⃝任天堂⃝ネットワンシステムズ⃝日立社会情報サービス⃝富士ソフト⃝富士通⃝エフサステクノロジーズ⃝富士電機⃝古河電気工業⃝マーベラス⃝丸紅ITソリューションズ⃝Mercedes-BenzGroupAG⃝LINEヤフー⃝ラクス⃝楽天⃝両毛システムズほか主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）業種別就職先（2024年3月卒業者）メディア学部⃝アイネット⃝アドウェイズ⃝アルファシステムズ⃝飯田産業⃝NECネッツエスアイ⃝NSW⃝NSD⃝NTT東日本⃝NTT東日本グループ⃝大塚商会⃝カオナビ⃝カプコン⃝キヤノン⃝クリーク・アンド・リバー社⃝ゲオホールディングス⃝コナミデジタルエンタテインメント⃝コルグ⃝Cygames⃝サイバーエージェント⃝サイバーコネクトツー⃝G2Studios⃝システナ⃝システムリサーチ⃝ジャステック⃝ジャパンエレベーターサービスホールディングス⃝昭和システムエンジニアリング⃝Sky⃝西武信用金庫⃝セガ⃝セブン＆アイ・ホールディングス⃝セラク⃝綜合警備保障⃝ソーバル⃝ソフトクリエイトホールディングス⃝テイクアンドギヴ・ニーズ⃝トーセ⃝TDCソフト⃝テプコシステムズ⃝東亜道路工業⃝トランスコスモス⃝ニトリ⃝農林水産省⃝博報堂プロダクツ⃝八王子商工会議所⃝パナソニック映像⃝バンダイナムコスタジオ⃝ミツエーリンクス⃝ピーシーデポコーポレーション⃝ブイキューブ⃝富士ソフト⃝フロム・ソフトウェア⃝星野リゾート⃝ポリゴン・ピクチュアズ⃝マーベラス⃝メイテック⃝メンバーズ⃝ヤマダホールディングス⃝ユークス⃝USEN-NEXTHOLDINGSほか主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）業種別就職先（2024年3月卒業者）工学部業種別就職先（2024年3月卒業者）応用化学科⃝アイコムシステック⃝イカリ消毒⃝池田理化⃝井上香料製造所⃝エステー⃝NTTアドバンステクノロジ⃝大塚商会⃝キヤノンシステムアンドサポート⃝コクー⃝サティス製薬⃝サンエー化研⃝山九⃝綜合警備保障⃝ソノコム⃝大成温調⃝東亜工業⃝東京エネシス⃝東京ガスネットワーク⃝東京パワーテクノロジー⃝東洋合成工業⃝トランスコスモス⃝ニッカ⃝ニッペコ⃝日本カーバイド工業⃝日本電子⃝日立プラントサービス⃝富士フイルム和光純薬⃝放電精密加工研究所⃝マルハニチロ⃝みどり化学⃝美和ロック⃝山崎製パン⃝山下ゴム⃝ヤマト科学⃝菱電エレベータ施設ほか電気電子工学科⃝アイチコーポレーション⃝アドバンテスト⃝アマダ⃝岩井機械工業⃝NECネッツエスアイ⃝関西電力⃝関電工⃝菊水工業⃝サトーホールディングス⃝JR東日本⃝JVCケンウッド⃝システナ⃝SUBARU⃝セゾンテクノロジー⃝綜合警備保障⃝太陽誘電⃝TDK⃝TOKAIコミュニケーションズ⃝東急建設⃝東京電力ホールディングス⃝東光高岳⃝東芝エレベーター⃝TOPPANホールディングス⃝西松建設⃝日本コムシス⃝日本システムウエア⃝日本電設工業⃝日立Astemo⃝富士ソフト⃝富士電機⃝本田技研工業⃝マツダ⃝ミネベアミツミ⃝ヤマハ発動機⃝油研工業ほか機械工学科⃝アイダエンジニアリング⃝アイチコーポレーション⃝旭ダイヤモンド工業⃝アマダ⃝いすゞ自動車⃝関電工⃝キヤノンシステムアンドサポート⃝きんでん⃝湖池屋⃝コイト電工⃝相模鉄道⃝三和シヤッター⃝資生堂⃝芝浦メカトロニクス⃝ジャパンエレベーターサービスホールディングス⃝スズキ⃝SUBARU⃝綜合警備保障⃝太平洋セメント⃝TDK⃝TOKAIホールディングス⃝東芝ITコントロールシステム⃝TOPPANホールディングス⃝ニップン⃝日本通運⃝日本発条⃝本田技研工業⃝ホンダテクノフォート⃝富士通⃝富士通ゼネラル⃝マキタ⃝三井E＆S造船⃝三菱電機⃝ミネベアミツミほか主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）その他3.9%就職実績就職率98.1%2024年3月卒業者実績就職率98.7%2024年3月卒業者実績就職率100%2024年3月卒業者実績就職率96.8%2024年3月卒業者実績就職率99.2%2024年3月卒業者実績122 ## Page 125 ![Page 125の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000125.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 運輸・郵便2.0%建設1.5%情報サービス9.6%サービス15.7%卸売・小売17.3%食料品（製造業）16.2%化学・化粧品（製造業）11.7%電機・機械器具（製造業）8.1%金融・保険・不動産4.1%旅行・宿泊・飲食3.6%医療サービス（SMO・CRO等）2.0%医療保健学部就職率＝就職内定者数／就職希望者数※各数値は四捨五入しています主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）※理学療法学科および作業療法学科の実績を記載。2021年4月リハビリテーション学科設置応用生物学部デザイン学部リハビリテーション学科言語聴覚学専攻は2021年4月に開設された専攻のため、就職実績はまだありません主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）業種別就職先（2024年3月卒業者）主な就職先（2022年3月～2024年3月卒業者までの就職先）⃝アートネイチャー⃝アインホールディングス⃝赤城乳業⃝アデランス⃝イオンフードサプライ⃝井田コーポレーション⃝伊藤園⃝伊藤ハム⃝イトーヨーカ堂⃝いなば食品⃝EPLink⃝榮太樓総本舗⃝SBI証券⃝大林道路⃝オムロン⃝片倉コープアグリ⃝カネ美食品⃝紀文食品⃝キユーピー⃝協和キリン⃝クリエイトSDホールディングス⃝ケンコーマヨネーズ⃝江東微生物研究所⃝コスモビューティー⃝コーセーインダストリーズ⃝コタ⃝サティス製薬⃝SABONJapan⃝サンデリカ⃝サンドラッグ⃝JCRファーマ⃝資生堂⃝シミック⃝すかいらーくホールディングス⃝第一硝子⃝第一屋製パン⃝ダイセルミライズ⃝田辺三菱製薬工場⃝中外製薬工業⃝ツクイ⃝ツルハ⃝TBCグループ⃝月島メンテサービス⃝東海漬物⃝東京かねふく⃝東洋製罐グループホールディングス⃝トオカツフーズ⃝トシングループ⃝中村屋⃝ニッセーデリカ⃝日本食研ホールディングス⃝日本郵政⃝ビー・エム・エル⃝フジパン⃝富士薬局⃝プライムデリカ⃝プリマハム⃝ポンパドウル⃝山崎製パンほか臨床検査学科⃝上尾中央医科グループ⃝EPLink⃝IMSグループ⃝鶯谷健診センター⃝永寿総合病院⃝海老名総合病院⃝LSIメディエンス⃝神奈川県立病院機構⃝川崎幸病院⃝川崎市⃝慶應義塾大学病院⃝江東微生物研究所⃝栄研化学⃝シスメックス⃝順天堂大学医学部附属順天堂医院⃝湘南藤沢徳洲会病院⃝新宿健診プラザ⃝聖マリアンナ医科大学⃝総合健診センターヘルチェック⃝千葉県済生会習志野病院⃝千葉大学医学部附属病院⃝千葉メディカルセンター⃝東京慈恵会医科大学⃝東京品川病院⃝東京都済生会中央病院⃝東京都立病院機構⃝東邦大学医療センター大森病院⃝戸田中央医科グループ⃝獨協医科大学埼玉医療センター⃝ビー・エム・エル⃝保健科学研究所⃝三井記念病院⃝横浜市医療局病院経営本部⃝横浜市立大学ほか⃝赤ちゃん本舗⃝アクセア⃝あさひ⃝アシックス⃝あとらす二十一⃝アルティウスリンク⃝アルペン⃝インタートレード⃝エイブル⃝映像センター⃝ANA関西空港⃝ANYCOLOR⃝エム・ソフト⃝オムロンソフトウェア⃝貝印⃝カインズ⃝キタムラ⃝グラフテック⃝京葉銀行⃝コーナン商事⃝コジマ⃝コナミデジタルエンタテインメント⃝コマニー⃝コメリ⃝さいたま農業協同組合⃝サンドラッグ⃝システナ⃝JAF⃝住宅情報館⃝昭栄美術⃝JINS⃝セイコーエプソン⃝西武信用金庫⃝ソニーミュージックグループ⃝大創産業⃝高砂熱学工業⃝タカラトミー⃝タカラトミーアーツ⃝たき工房⃝タマホーム⃝TBSアクト⃝テレビアルファ⃝電通プロモーションエグゼ⃝東急Re・デザイン⃝東京アート⃝東京ガスファシリティサービス⃝東京サウンド・プロダクション⃝東京リスマチック⃝東洋製罐グループホールディングス⃝栃木セキスイハイム⃝日本ケンタッキー・フライド・チキン⃝ニュー・オータニ⃝ノジマ⃝パリミキ⃝ビックカメラ⃝富士急行⃝ブシロード⃝ぺんてる⃝丸井グループ⃝メンバーズほか理学療法学科※⃝上尾中央医科グループ⃝麻生リハビリ総合病院⃝池上総合病院⃝IMSグループ⃝大森赤十字病院⃝河北総合病院⃝川口工業総合病院⃝川崎幸病院⃝国立病院機構関東信越グループ⃝越谷市立病院⃝五反田リハビリテーション病院⃝小張総合病院⃝汐田総合病院⃝品川リハビリテーション病院⃝社会福祉法人聖隷福祉事業団⃝新百合ヶ丘総合病院⃝新横浜リハビリテーション病院⃝聖マリアンナ医科大学⃝総合東京病院⃝玉川病院⃝茅ヶ崎徳洲会病院⃝つくばセントラル病院⃝東京慈恵会医科大学附属病院⃝東京逓信病院⃝東京都立病院機構⃝戸田中央医科グループ⃝獨協医科大学病院⃝虎の門病院⃝西横浜国際総合病院⃝練馬光が丘病院⃝初台リハビリテーション病院⃝花はたリハビリテーション病院⃝牧田総合病院⃝横浜新緑総合病院⃝横浜南共済病院ほか作業療法学科※⃝上尾中央総合病院⃝イムス板橋リハビリテーション病院⃝イムスリハビリテーションセンター東京葛飾病院⃝永寿総合病院柳橋分院⃝江田記念病院⃝大内病院⃝鎌倉リハビリテーション聖テレジア病院⃝蒲田リハビリテーション病院⃝久喜すずのき病院⃝国立病院機構関東信越グループ⃝五反田リハビリテーション病院⃝済生会湘南平塚病院⃝済生会東神奈川リハビリテーション病院⃝埼玉セントラル病院⃝埼玉みさと総合リハビリテーション病院⃝汐田総合病院⃝品川リハビリテーション病院⃝湘南慶育病院⃝タムス市川リハビリテーション病院⃝つくばセントラル病院⃝鶴巻温泉病院⃝タムスさくら病院江戸川⃝東京品川病院⃝中伊豆リハビリテーションセンター⃝初台リハビリテーション病院⃝船橋市立リハビリテーション病院⃝牧田総合病院⃝明理会東京大和病院⃝横浜市立市民病院ほか看護学科看護師⃝神奈川県立病院機構⃝河北総合病院⃝川崎市病院局⃝関東労災病院⃝北里大学病院⃝けいゆう病院⃝災害医療センター⃝済生会横浜市東部病院⃝済生会横浜市南部病院⃝埼玉県立病院機構⃝順天堂大学医学部附属浦安病院⃝昭和大学江東豊洲病院⃝東京医科大学病院⃝東京科学大学病院⃝東京慈恵会医科大学附属病院⃝東京都済生会中央病院⃝東邦大学医療センター大森病院⃝虎の門病院⃝都立荏原病院⃝都立小児総合医療センター⃝都立豊島病院⃝都立墨東病院⃝都立松沢病院⃝日本医科大学⃝日本大学病院⃝三井記念病院⃝武蔵野赤十字病院⃝横浜市立市民病院⃝横浜市立大学保健師⃝NTT東日本⃝川崎市⃝コーセー⃝世田谷区⃝東京都予防医学協会⃝横浜市ほか⃝相澤病院⃝上尾中央医科グループ⃝アボットメディカルジャパン⃝IMSグループ⃝医療法人社団善仁会⃝NTT東日本関東病院⃝海老名総合病院⃝かもめ・みなとみらいクリニック⃝川崎幸病院⃝慶應義塾大学病院⃝国際医療研究センター病院⃝済生会横浜市東部病院⃝埼玉医科大学病院⃝新百合ヶ丘総合病院⃝湘南鎌倉総合病院⃝新東京病院⃝聖マリアンナ医科大学⃝獨協医科大学埼玉医療センター⃝千葉市病院局⃝帝京大学医学部附属溝口病院⃝東京医科大学八王子医療センター⃝東京慈恵会医科大学⃝東京品川病院⃝東京都立病院機構⃝東北大学病院⃝戸田中央医科グループ⃝日本医科大学付属病院⃝日本光電工業⃝フィリップスジャパン⃝松戸市立総合医療センター⃝横浜栄共済病院⃝横浜市立市民病院⃝横浜市立みなと赤十字病院⃝横浜労災病院ほか就職率100%2024年3月卒業者実績就職率98.5%2024年3月卒業者実績就職率100%2024年3月卒業者実績その他3.6%インターネット付随サービス1.5%医療・福祉1.5%その他製造業1.5%臨床工学科就職率100%2024年3月卒業者実績就職率100%2024年3月卒業者実績就職率96.2%2024年3月卒業者実績就職率100%2024年3月卒業者実績123就職実績 ## Page 126 ![Page 126の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000126.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 自分の未来を見つけよう東京工科大学の学びやキャンパスライフを体感しよう！年間を通して、オープンキャンパスをはじめ、皆さまの進路選択をサポートするさまざまなイベントを開催予定です。詳細は決定次第、本学HP等でお知らせします。OPENCAMPUS八王子キャンパスコンピュータサイエンス学部メディア学部工学部応用生物学部2025年6/15日7/20日8/3日8/17日蒲田キャンパスデザイン学部医療保健学部2025年東京工科大学公式キャラクターこうかとん®6/8日7/13日8/2土8/16土124最新情報はこちらから！https://jyuken.teu.ac.jp/ ## Page 127 ![Page 127の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000127.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 20284年月蒲田キャンパス新学部設置構想中！2025年3月現在、設置構想中。学部等の名称は仮称であり、計画内容は変更となる場合があります。最先端デジタル技術×エンターテインメントで次世代のデジタル人材にComingSoonデジタルエンターテインメント学部最先端デジタル技術を駆使して、エンターテインメントを創造する新学部。新たな学問領域を開拓し、次世代をリードする『デジタル人材』を育成します。学部長就任予定者東京工科大学片柳研究所教授（2025年4月より）廣瀬通孝教授（東京大学名誉教授）新学部には3分野を新設予定！エンジニア系分野ソーシャル系分野カルチャー系分野Information最新情報満載のHP入試、カリキュラム、学部情報、最先端の研究、学生生活、動画コンテンツなど最新情報満載のHP。進学ガイダンスやオープンキャンパスなどのイベント情報もこちらから。https://www.teu.ac.jp/最新情報やキャンパスライフをSNSで発信ソーシャルメディアなどで最新情報を配信中東京工科大学ではソーシャルメディアで積極的に情報を発信しています。LINE＠では入試情報や教員からのメッセージをお届け！また、Instagram、X、Facebookでは、大学の最新情報のお知らせに加え、公式キャラクター「こうかとん®」がキャンパスの様子をお伝えします。東京工科大学は、教育機関として説明責任を果たすべく、大学基本情報、教育・研究、財務状況など各種情報の公開を行っております。情報公開https://www.teu.ac.jp/koukai/進学ガイダンスhttps://www.youtube.com/TokyoKokaDaigaku全国各地で実施するガイダンスでは、専門のスタッフが進学に関する質問、相談にお答えします。開催地、日時などをHPでご確認のうえ、お気軽にご参加ください。https://jyuken.teu.ac.jp/公式URLhttps://www.teu.ac.jp/ご質問・ご相談は広報課まで八王子キャンパス0120-444-903蒲田キャンパス0120-444-925E-mailpr@stf.teu.ac.jp※本誌掲載の文章・写真・イラストなどの無断転載を禁じます。125 ## Page 128 ![Page 128の画像](https://img01.ebook5.net/tu-t/daigakuannai2026/contents/image/book/medium/image-000128.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ©TOKYO-U-T（PR）2025.03八王子キャンパス〒192-0982東京都八王子市片倉町1404-10120-444-903（広報課）■コンピュータサイエンス学部先進情報専攻社会情報専攻■メディア学部■工学部機械工学科／電気電子工学科／応用化学科■応用生物学部■大学院工学研究科／バイオ・情報メディア研究科TEL042-637-2111（代表）URLhttps://www.teu.ac.jp/（大学案内デジタル版もご覧いただけます）E-mailpr@stf.teu.ac.jp蒲田キャンパス〒144-8535東京都大田区西蒲田5-23-220120-444-925（広報課）■デザイン学部■医療保健学部看護学科／臨床工学科リハビリテーション学科（理学療法学専攻／作業療法学専攻／言語聴覚学専攻）臨床検査学科■大学院デザイン研究科／医療技術学研究科JR中央線「八王子」駅スクールバス発着場JR八高線JR中央線京王線北野駅JR横浜線「八王子みなみ野」駅スクールバス発着場八王子I.C.甲州街道京王八王子駅JR八王子駅八王子キャンパス京王片倉駅橋本駅相原駅片倉駅片倉高校入口バス停御殿峠バス停都立片倉高校至新宿至高尾至町田至横浜至津久井八王子みなみ野駅八王子みなみ野駅八王子バイパス御殿峠バス停ＪＲ横浜線自然公園前バス停鑓水I.C.国道16号京王相模原線京王相模原線JR八王子駅至東京南口至高尾スクールバス発着場〔4番〕セレオ八王子ビックカメラサザンスカイタワー八王子DCMMioとちの木デッキ駅前ロータリー駅前ロータリーアパマンショップファミリーマートＪＲ八王子みなみ野駅至八王子至橋本至八王子至橋本第1・2学生会館西口交番第3学生会館スクールバス発着場アクロスモール駅前ロータリー北口八王子キャンパスAccessMap品川五反田浜松町東京上野田端御茶ノ水渋谷東急東横線東急池上線東急田園都市線東急新横浜線京王線小田急小田原線JR中央線埼京線JR八高線JR横浜線JR中央・総武線JR京葉線上越・東北・北陸新幹線つくばエクスプレスJR京浜東北線東海道新幹線東急多摩川線京急空港線東京モノレール京急本線新宿池袋秋葉原大井町京急蒲田蒲田八王子八王子みなみ野羽田空港川崎日吉多摩川菊名橋本京王八王子町田長津田新横浜東神奈川横浜京急川崎JR山手線●JR中央線「八王子」駅南口からスクールバス約10分●JR横浜線「八王子みなみ野」駅西口からスクールバス約5分東京駅から→「東京」駅より中央線で「八王子」駅まで約50分横浜駅から→「横浜」駅より横浜線で「八王子みなみ野」駅まで約45分蒲田キャンパス●JR京浜東北線・東急池上線・東急多摩川線「蒲田」駅西口から徒歩2分東京駅から→「東京」駅より京浜東北線で「蒲田」駅まで約20分横浜駅から→「横浜」駅より京浜東北線で「蒲田」駅まで約20分※「京急蒲田」駅西口徒歩約15分JR京浜東北線JR蒲田駅グランデュオ東急蒲田ビル蒲田東急プラザ蒲田キャンパス12号館セントラルプラザ（地下日本工学院アリーナ）カフェテリア（FOODSFUU）りそな銀行至東京至横浜呑川東急蒲田駅3号館（広報課）すずらん通りサンライズカマタサンロードカマタカフェテリア（FOODSFUU）蒲田駅西口広場りそな銀行ドン・キホーテドン・キホーテサンライズカマタサンロードカマタ工学院通り工学院通り交通案内交通案内スクールバスは無料です！